本实用新型涉及校园内使用的显示终端，特别是一种智能电子班牌。
背景技术：
目前学校采用纸质粘贴画报，黑板写字的形式，告知学校的通知以及相关方案，整体上不够直观醒目，且操作麻烦，费时费力。
技术实现要素：
为解决上述问题，本实用新型提出了一种能根据使用环境，使用时间自动显示相关的信息，并能根据设置需要显示其他信息的智能电子班牌。
本实用新型设计的智能电子班牌，包括外壳，所述的外壳后部设有挂架，所述的外壳内设有主控，在主控上连接有摄像、光感、读卡器、显示屏、触摸屏、人体感应器、扬声器、wifi模块和蓝牙模块，同时在外壳外还设置有多个蓝牙信号模块，所述的蓝牙信号模块与重力感应器电连接，重力感应器设置在座椅上，且蓝牙信号模块与设置在外壳内的蓝牙模块信号连接。
进一步地，是所述的座椅上设有电源模块，其电源模块与重力感应器与蓝牙信号模块连接，所述的座椅至少一张以上。
进一步地，是所述的摄像、光感、显示屏、人体感应器设置在外壳的表面，所述的触摸屏设置在显示屏的上部。
与现有技术相比，本实用新型所得到的智能电子班牌，校园智慧平台的数据呈现端，也是智慧平台数据的采集工具之一。其一方面呈现了班级文化的丰富多彩，同时，也成为了学校和班级，教师和学生，以及家长和学生之间的互动媒介之一。另一方面，本实用新型的智能电子班牌，还加入了与教室座椅连接的蓝牙信号模块，能实时获取座椅上的重力状态即座椅上是否坐人，从而实现了教室到课率的检测。由于使用了蓝牙信号模块，只需将每个蓝牙信号模块与现实中对应的位置座椅配对即可，从而防止了出现代为刷卡的情况，方便学校管理。
附图说明
图1是本实用新型外置蓝牙信号模块与座椅连接结构示意图。
图中：1.座椅、2.重力感应器、3.蓝牙信号模块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
实施例1。
如图1所示，本实施例描述的智能电子班牌，包括外壳，所述的外壳后部设有挂架，所述的外壳内设有主控，在主控上连接有摄像、光感、读卡器、显示屏、触摸屏、人体感应器、扬声器、wifi模块和蓝牙模块，同时在外壳外还设置有多个蓝牙信号模块33，所述的蓝牙信号模块3与重力感应器2电连接，重力感应器2设置在座椅1上，且蓝牙信号模块3与设置在外壳内的蓝牙模块信号连接。所述的摄像、光感、显示屏、人体感应器设置在外壳的表面，所述的触摸屏设置在显示屏的上部。
所述的座椅1上设有电源模块，其电源模块与重力感应器2与蓝牙信号模块3连接，所述的座椅1有40张。
使用时，首先打开智能电子班牌，开机后主控通过wifi连上网络，在智慧平台内注册并获取相关的显示内容。然后根据外界情况在感应到人体接近，或者特定时间段内，显示特定的内容。其读卡器能读取校园内人员所持有的ID卡，在读取后根据ID的权限对应显示相应的内容或交互界面。一般将智能电子班牌设置在每个教室的门口，而教室内的对应的每个学生的座椅1上都设置对应的重力感应器2以及蓝牙信号模块3，当学生初次使用自己的ID卡登陆到智能电子班牌后，将其ID和学生自己座位上的蓝牙信号模块3的ID绑定。每天使用时，学生到校后通过刷ID卡报到，然后智能电子班牌即开始蓝牙信号的扫描，当学生坐在自己的位置上时，重力感应器2感应到重力即打开该座椅1上的蓝牙模块，则智能电子班牌的扫描到的蓝牙列表中即会出现前述座椅1的蓝牙ID，则显示该学生以出现在座位上。这种蓝牙ID报到的方式无需定制软件的配置，只需智能电子班牌的主控读取其蓝牙列表即可实现，实现方式简单快捷。而这种蓝牙ID报到的方式能有效杜绝代刷ID卡造成的舞弊现象，对于实际上课的到课率的监测特别有效，尤其是对于自习课、考试等特殊情景。