一种大学行政管理装置的制作方法

本发明涉及管理设备技术领域，特别是涉及一种大学行政管理装置。

背景技术：

大学行政管理，是指大学党政部门对学校事务的组织管理活动，是大学在设定了工作的目标之后，通过运用一定的行政方法和行政措施，领导全体教职员工和学生利用既有资源完成学校的各项工作任务，实现既定工作目标的组织活动。大学行政管理的主要工作在于处理好教职工、学生与党政部门的关系；教学、科研与管理的关系；个人与集体的关系；民主与集中的关系以及继承与发展的关系。

大学行政管理效率的高低集中体现大学管理与服务的水平，直接反映大学的对外形象。俄国教育家乌申斯基认为学校的三要素为：行政管理、教育与研究。教育与研究是大学的基本社会功能，它们的实现需要由行政管理做基础，需要发挥好行政管理的服务功能。随着我国各项事业的发展，大学行政管理水平在取得了长足进步的同时，也面临着新的形势和新的问题。这对大学行政管理提出了新的要求。当前，许多大学在迎接新形势和新问题的过程中显得缓慢而被动。在这样的大背景之下，正确认识和分析大学行政管理的特点、提高效率的意义及面临的新问题，据此得出问题的原因并采取针对性的应对措施，探求提高管理水平和效率的方法和路径，是服务“科教兴国”和“人才强国”战略，实现大学“培养人才、研究科学、服务社会”三大社会功能的必然要求。具体来说，提高大学行政管理效率的意义主要体现在以下几点。

(一)是大学提高竞争力的必然途径

伴随着高等教育的飞速，大学之间的竞争愈演愈烈，更是扩大到国际范围。但大学间竞争的层次反而有所降低，从原先高水平的学术竞争，演变成低级别的生源争夺竞争。例如当前香港大学和内地大学之间对优秀生源的争夺越来越激烈，大学之间也存在着激烈的生源争夺竞争。大学之间的竞争本质上是科研与教学水平、人文素养以及行政管理水平等综合实力的竞争。大学在竞争中的成败实际上取决于自身实现三大社会功能的优劣程度，大学如果想在激烈的竞争中处于优势地位，就应通过提高自身的行政管理效率，来提升自身的科教水平和人文素养，最终以综合实力战胜对手。

(二)是大学管理体制改革的需要

当前我国处于社会转型期，各项事业高速发展，社会的快速发展对大学的管理体制提出了新的更高的要求，进行大学管理体制改革已成为社会各界的呼声。大学管理体制改革有赖于高效率的行政管理能力。当前我国大学管理体制改革取得了较大的进步，在机制转化、减员增效和精简机构等方面取得了一定的成绩，但成绩不够大，改革的速度比较缓慢。这就要求提高行政管理的效率以加快大学管理体制改革的速度。

(三)是大学社会形象的重要决定因素

大学行政管理部门的职能不仅限于从事大学日常的行政管理，为教学和科研工作提供服务，而且还要充当大学与社会各界交流的纽带。因此，大学行政管理效率的高低直接影响社会各界对大学的看法，直接关乎大学自身的形象。另外大学行政管理效率的高低直接影响大学的科研工作和教学工作，从而影响大学三大社会功能的实现情况，这就间接地影响了大学自身在社会中的形象。因此，提高大学行政管理效率是大学塑造良好社会形象的必由之路。

三、提高大学行政管理效率的措施

(一)完善行政管理工作绩效管理体系

大学行政管理工作绩效管理体系的完善，是改善当前落后的管理制度，从制度层面提高管理工作效率的现实措施。应从以下四个方面进行：首先，明确各岗位的职责。通过科学地分析各个岗位的特点，明确岗位的职责内容、职责权限和职位要求。然后根据岗位特点和人员特点来安排合适的人员，实现人员与岗位的匹配。其次，制定合理的绩效考核目标。通过全面考虑各岗位的特点和性质，制定合理可行的绩效目标，激发人员的积极性。再次，制定科学的绩效考评办法。在制定了合理的绩效考核目标之后，绩效的考评办法就成为保障目标实现的重要手段。制定科学、合理、全面、可行的考评办法，对管理人员工作中的表现进行考评，以确定奖惩程度。最后，有效地利用考评结果。将考评结果和管理人员的教育培训机会、职位晋升和薪酬调整等联系起来。同过考评结果对行政管理人员进行引导，激发他们提高工作效率的积极性、主动性和创造性。

(二)提高管理人员的综合素质并引入先进的管理理念和方法

行政管理人员的综合素质是影响大学行政管理效率的直接因素之一。综合素质包括：工作能力、道德修养、业务知识、政治思想以及工作观念等内容。通过培训和组织学习等方法使管理人员树立民主的管理理念，改变行政权力至上的思想，提高管理工作的能力和自身的道德修养，从而提高自身的综合素质。同时注重现代先进管理理念和方法的引入和学习，以此来提高在岗人员的综合素质。另外，需要提高对人员聘用环节的重视，通过引入管理合约机制和岗位竞聘机制等先进方法，从源头上提高管理人员的综合素质并做到人岗匹配。

目前，随着大学普及化，大学管理任务不断增加，管理水平需要不断提高。由于大学学员不断增加，教师教学任务日益繁重，对于学生的管理难度不断增加。目前大多数的教师对学生的听课率还是通过点名来统计的，但是有的课堂上课人数很多，若果全部进行点名的话将浪费很长的时间，影响正常教学的质量，但是不点名又不知哪些学生没有来上课，从而不能对学生进行管理，很麻烦。

技术实现要素：

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种大学行政管理装置。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的：

一种大学行政管理装置，包括检测器、扫频信号发射端，所述检测器电连接有所述扫频信号发射端，所述扫频信号发射端后侧设置有固定座，所述扫频信号发射端对面设置有扫频信号接收端，所述检测器前表面设置有显示屏，所述显示屏下方设置有操作按钮，所述操作按钮旁边设置有语音播报器，所述语音播报器旁边设置有数据导出插孔，所述显示屏后方设置有中央处理器，所述中央处理器旁边设置有信号收发器，所述中央处理器电连接有数据缓存器，所述检测器底部设置有数据连接接口。

进一步的，所述扫频信号接收端上同样设置有所述固定座，所述扫频信号接收端与所述检测器电连接。

进一步的，所述扫频信号发射端和所述扫频信号接收端通过螺钉固定在教室门框的两侧，所述扫频信号发射端和所述扫频信号接收端的最大安装距离为2米。

进一步的，所述显示屏镶嵌在所述检测器上，所述显示屏为led液晶屏，所述显示屏与所述中央处理器电连接。

进一步的，所述中央处理器通过螺钉固定在所述检测器内部，所述中央处理器的型号为酷睿i5/i6/i7中的任意一种。

进一步的，所述信号收发器通过螺钉固定在所述检测器内部，所述信号收发器与所述中央处理器电连接。

进一步的，所述数据连接接口通过螺钉固定在所述检测器内部，所述数据连接接口通过线缆与教学管理系统相连接。

进一步的，所述数据导出插孔镶嵌在所述数据连接接口上，所述数据导出插孔为usb插孔。

进一步的，所述数据导出插孔通过排线与所述中央处理器、所述数据缓存器电连接。

上述结构中，当学生从教室门进入教室时，所述扫频信号发射端发出的高频微波信号碰触到学生身上的学生卡时读取内部的信息并将信息传递所述检测器内部的所述中央处理器，所述中央处理器将学生的信息按照班级、专业进行归类然后传输到所述数据缓存器内，同时将检测到的学生卡数量显示在所述显示屏上，每通过一个学生，所述显示屏上增加一个数字，当学生出去时，所述数据缓存器内同样记录信息，当上课结束以后所述中央处理器将所述数据缓存器内的信息打包发送到所述教学管理系统，工作人员通过所述教学管理系统可以对学生的上课情况进行统计，通过所述信号收发器可以控制所述语音播报器语音播报教室内学生的数量，方便教师了解学生的上课率。

与现有技术相比，本发明的有益效果在于：

本发明提供一种大学行政管理装置，该装置可以自动对学生的上课情况进行统计，方便对学生进行管理，使用方便。

附图说明

图1是本发明所述一种大学行政管理装置的结构简图；

图2是本发明所述一种大学行政管理装置的检测器内部结构简图。

附图标记说明如下：

1、扫频信号发射端；2、教学管理系统；3、数据导出插孔；4、检测器；5、语音播报器；6、显示屏；7、操作按钮；8、固定座；9、扫频信号接收端；10、信号收发器；11、中央处理器；12、数据缓存器；13、数据连接接口。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步说明：

如图1-图2所示，一种大学行政管理装置，包括检测器4、扫频信号发射端1，检测器4电连接有扫频信号发射端1，扫频信号发射端1后侧设置有固定座8，扫频信号发射端1对面设置有扫频信号接收端9，检测器4前表面设置有显示屏6，显示屏6下方设置有操作按钮7，操作按钮7旁边设置有语音播报器5，语音播报器5旁边设置有数据导出插孔3，显示屏6后方设置有中央处理器11，中央处理器11旁边设置有信号收发器10，中央处理器11电连接有数据缓存器12，检测器4底部设置有数据连接接口13。

进一步的，扫频信号接收端9上同样设置有固定座8，扫频信号接收端9与检测器4电连接，扫频信号发射端1和扫频信号接收端9通过螺钉固定在教室门框的两侧，扫频信号发射端1和扫频信号接收端9的最大安装距离为2米，显示屏6镶嵌在检测器4上，显示屏6为led液晶屏，显示屏6与中央处理器11电连接，中央处理器11通过螺钉固定在检测器4内部，中央处理器11的型号为酷睿i5/i6/i7中的任意一种，信号收发器10通过螺钉固定在检测器4内部，信号收发器10与中央处理器11电连接，数据连接接口13通过螺钉固定在检测器4内部，数据连接接口13通过线缆与教学管理系统2相连接，数据导出插孔3镶嵌在数据连接接口13上，数据导出插孔3为usb插孔，数据导出插孔3通过排线与中央处理器11、数据缓存器12电连接。

上述结构中，当学生从教室门进入教室时，扫频信号发射端1发出的高频微波信号碰触到学生身上的学生卡时读取内部的信息并将信息传递检测器4内部的中央处理器11，中央处理器11将学生的信息按照班级、专业进行归类然后传输到数据缓存器12内，同时将检测到的学生卡数量显示在显示屏6上，每通过一个学生，显示屏6上增加一个数字，当学生出去时，数据缓存器12内同样记录信息，当上课结束以后中央处理器11将数据缓存器12内的信息打包发送到教学管理系统2，工作人员通过教学管理系统2可以对学生的上课情况进行统计，通过信号收发器10可以控制语音播报器5语音播报教室内学生的数量，方便教师了解学生的上课率。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。