一种血液循环简易模型的制作方法

本发明涉及一种血液循环简易模型。

背景技术：

在初中生物学中有这样一个概念“血液在心脏血管系统中循环流动”，为帮助此概念的传递，课程标准建议“观察小鱼尾鳍的血液流动现象”，在教材中也安排了该观察实验，但实验的结果只能呈现血液在不同血管中的流动情况而未能完整呈现血液在心脏血管系统中循环流动。

中国专利文献号cn204496813u于2015年07月22日公开了一种仿人体血液循环教学仪装置，是由固定板、电源接线插针、模拟血液循环图主体、储水动力泵装置、透明硅胶管、红色led灯带、蓝色led灯带、黄色led灯带组成；在固定板上固定有模拟血液循环图主体，在模拟血液循环图主体标注的血管位置固定安装红色led灯带、蓝色led灯带、黄色led灯带，再在红色led灯带、蓝色led灯带、黄色led灯带表面固定透明硅胶管，储水动力泵装置安装在模拟血液循环图主体心脏位置的固定板后面，透明硅胶管两端连接储水动力泵装置的入出口，红色led灯带、蓝色led灯带、黄色led灯带和储水动力泵装置分别与电源接线插针有线连接。

技术实现要素：

本发明的目的旨在提供一种生动直观、适用范围广的拼装式血液循环简易模型，以克服现有技术中的不足之处。

按此目的设计的一种血液循环简易模型，其结构特征是包括心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、体部毛细管容器以及连通所述心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、体部毛细管容器的管路；所述心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、体部毛细管容器及管路内预装有混合淀粉和红墨水的液体；肺部或鳃部毛细管容器与维生素充注机构相连通，体部毛细管容器与碘液充注机构相连通。

进一步，所述心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器为软壳容器；或者，心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器上设置有按压式活塞机构。

进一步，所述维生素充注机构包括充注有维生素液体的注射器，该注射器的注射口与肺部或鳃部毛细管容器相连通；所述碘液充注机构包括充注有碘液的注射器，该注射器的注射口与体部毛细管容器相连通。

进一步，所述心脏容器为人体心脏容器，所述人体心脏容器包括人体心室容器和人体心房容器，所述肺部或鳃部毛细管容器为人体肺部毛细管容器，所述体部毛细管容器为人体体部毛细管容器，所述维生素充注机构为人体维生素充注机构，所述碘液充注机构为人体碘液充注机构；

所述人体心房容器包括人体左心房容器和人体右心房容器，所述人体心室容器包括人体左心室容器和人体右心室容器；所述管路包括第一支管、第二支管、第三支管、第四支管、第五支管和第六支管；人体左心房容器通过第一支管与人体左心室容器相连通，人体左心室容器通过第二支管与人体体部毛细管容器相连通，人体体部毛细管容器通过第三支管与人体右心房容器相连通，人体右心房容器通过第四支管与人体右心室容器相连通，人体右心室容器通过第五支管与人体肺部毛细管容器相连通，人体肺部毛细管容器通过第六支管与人体左心房容器相连通；所述人体肺部毛细管容器与人体维生素充注机构相连通，所述人体体部毛细管容器与人体碘液充注机构相连通。

进一步，所述第一支管上设置有第一单向阀，第二支管上设置有第二单向阀，第四支管上设置有第三单向阀，第五支管上设置有第四单向阀。

进一步，所述人体左心室容器、人体右心室容器、人体左心房容器、人体右心房容器设置可封闭的排气口。

进一步，所述心脏容器为鱼类心脏容器，所述鱼类心脏容器包括鱼类心房容器和鱼类心室容器，所述肺部或鳃部毛细管容器为鱼类鳃部毛细管容器，所述体部毛细管容器为鱼类体部毛细管容器，所述鱼类心房容器、鱼类心室容器、鱼类鳃部毛细管容器、鱼类体部毛细管容器通过管路依次连通；所述鱼类鳃部毛细管容器与维生素充注机构相连通，鱼类体部毛细管容器与碘液充注机构相连通。

进一步，所述心脏容器为两栖类心脏容器，所述两栖类心脏容器包括两栖类左心房容器、两栖类右心房容器和两栖类心室容器，所述肺部或鳃部毛细管容器为两栖类肺部或鳃部毛细管容器，所述体部毛细管容器为两栖类体部毛细管容器，所述管路包括第一管路、第二管路、第三管路、第四管路、第五管路和第六管路；

两栖类左心房容器通过第三管路与两栖类心室容器相连通，两栖类心室容器通过第五管路与两栖类肺部或鳃部毛细管容器相连通，两栖类肺部或鳃部毛细管容器通过第一管路与两栖类左心房容器相连通；两栖类右心房容器通过第四管路与两栖类心室容器相连通，两栖类心室容器通过第六管路与两栖类体部毛细管容器相连通，两栖类体部毛细管容器通过第二管路与两栖类两栖类右心房容器相连通；所述两栖类肺部或鳃部毛细管容器与维生素充注机构相连通，两栖类体部毛细管容器与碘液充注机构相连通。

所述的拼装式血液循环简易模型，还包括演示板，该演示板上设置有用于插装毛细血管网图片、心脏容器图片、肺部或鳃部毛细管容器图片、体部毛细管容器图片的插槽，该插槽的旁边设置有用于固定心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、或体部毛细管容器的固定带或管夹。

进一步，所述演示板为铁质板，演示板上设置有用于固定管路的带磁性的管夹。

由于不同生物种类的血液循环的概念比较复杂，记忆量比较大，虽然网络上有很多口诀帮助记忆，以及教材中安排了很多相关的实验、观察活动等，但是，学生的遗忘率仍旧还是比较高，甚至没有准确的记忆。这就好比要记住一条陌生的线路，相关的活动就相当于给你提供一份线路图，对准确记忆有较好的帮助，但对能力不高的学生来说还是存在较大的困难，假若这时亲自走上这条线路几遍之后，记忆就会更快更牢固，所以通过本发明提供的血液循环的模型构建就是帮助学生自主去认识、准确记忆血液循环的过程，并减少遗忘率。并且，通过血液循环模型能够演示心室肌的收缩和舒张就像一个压出和吸入液体的水泵，在瓣膜活动的配合下实现血液的单方向流动，并展示出血液成分变化的过程，让学生一次通过一个模型就能较完整准确地构建起该概念。

本发明采用上述的技术方案后，不但拼装简便，耗时短，适合学生分组活动，对模拟的效果也够全面，不但能模型血液在封闭的系统中循环流动，还有模拟瓣膜保证血液单向流动的单向阀、循环过程由心脏提供动力、心脏的活动规律、血液成分变化等，几乎涵盖了整个血液循环的概念中的内容。

本发明中的各零部件均为散件，可以在使用时，根据不同的要求而进行不同的组合，例如，可以组装为人体血液循环简易模型、鱼类血液循环简易模型或两栖类血液循环简易模型，从而能够让学生或其它用户自主构建所需模型，既能提高学生的动手能力，又能加深学生对抽象理论知识的进一步理解，促进学生多项能力的提升。

本发明中的演示板上设置有用于插装毛细血管网图片、心脏容器图片、肺部或鳃部毛细管容器图片、体部毛细管容器图片的插槽，该插槽的旁边设置有用于固定心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、或体部毛细管容器的固定带，通过演示板、插槽、固定带可以协助学生更好的组建各种血液循环简易模型，以进一步加深对血液循环的理解及记忆。

本发明中的演示板为铁质板，演示板上设置有用于固定管路的带磁性的管夹，因此可以帮助同学整理或理清相关管路，进一步加深对血循环的理解及记忆。

综上所述，本发明具有生动直观、适用范围广的特点。

附图说明

图1为本发明一实施例的结构示意图。

图中：1为人体左心房容器，2为人体左心室容器，3为人体右心房容器，4为人体右心室容器，5为人体肺部毛细管容器，6为人体体部毛细管容器，7为第一支管，8为第二支管，9为第三支管，10为第四支管，11为第五支管，12为第六支管，13为人体维生素充注机构，14为人体碘液充注机构，21为第一单向阀，22为第二单向阀，23为第三单向阀，24为第四单向阀。

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本发明作进一步描述。

第一实施例

参见图1，本拼装式血液循环简易模型，包括心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、体部毛细管容器以及连通所述心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、体部毛细管容器的管路；所述心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、体部毛细管容器及管路内预装有混合淀粉和红墨水的液体；肺部或鳃部毛细管容器与维生素充注机构相连通，体部毛细管容器与碘液充注机构相连通。此时，混合淀粉和红墨水的液体即为模拟血液。

所述心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器为软壳容器；或者，心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器上设置有按压式活塞机构。

所述维生素充注机构包括充注有维生素液体的注射器，该注射器的注射口与肺部或鳃部毛细管容器相连通；所述碘液充注机构包括充注有碘液的注射器，该注射器的注射口与体部毛细管容器相连通。

所述的拼装式血液循环简易模型，还包括演示板，该演示板上设置有用于插装毛细血管网图片、心脏容器图片、肺部或鳃部毛细管容器图片、体部毛细管容器图片的插槽，该插槽的旁边设置有用于固定心脏容器、肺部或鳃部毛细管容器、或体部毛细管容器的固定带或管夹。

所述演示板为铁质板，演示板上设置有用于固定管路的带磁性的管夹。

在本实施例中，所述心脏容器为人体心脏容器，所述人体心脏容器包括人体心室容器和人体心房容器，所述肺部或鳃部毛细管容器为人体肺部毛细管容器5，所述体部毛细管容器为人体体部毛细管容器6，所述维生素充注机构为人体维生素充注机构13，所述碘液充注机构为人体碘液充注机构14。

所述人体心房容器包括人体左心房容器1和人体右心房容器3，所述人体心室容器包括人体左心室容器2和人体右心室容器4。

所述管路包括第一支管7、第二支管8、第三支管9、第四支管10、第五支管11和第六支管12。

人体左心房容器1通过第一支管7与人体左心室容器2相连通，人体左心室容器2通过第二支管8与人体体部毛细管容器6相连通，人体体部毛细管容器6通过第三支管9与人体右心房容器3相连通，人体右心房容器3过第四支管10与人体右心室容器4相连通，人体右心室容器4通过第五支管11与人体肺部毛细管容器5相连通，人体肺部毛细管容器5通过第六支管12与人体左心房容器1相连通。

所述人体肺部毛细管容器5与人体维生素充注机构13相连通，所述人体体部毛细管容器6与人体碘液充注机构14相连通。

所述第一支管7上设置有第一单向阀21，第二支管8上设置有第二单向阀22，第四支管10上设置有第三单向阀23，第五支管11上设置有第四单向阀24。所述单向阀，包括第一单向阀21、第二单向阀22、第三单向阀23和第四单向阀24，用于模拟动脉瓣。

可以分别在人体左心室容器、人体右心室容器、人体左心房容器、人体右心房容器设置可封闭的排气口。

实践中，首先由学生分组尝试构建人体血液循环简易模型，然后往人体左心室容器、人体右心室容器灌注模拟血液，并在密封血液循环简易模型前，把人体左心房容器、人体右心房容器中的空气挤出约2/3，待密封血液循环简易模型后，即可挤压模拟人体左心室容器、人体右心室容器。

当模拟血液流到对应的人体肺部毛细管容器或人体体部毛细管容器时，推动维生素充注机构或碘液充注机构，此时即可观察到模拟血液的颜色会由红色变蓝色或蓝色变红色。继续挤压人体左心室容器、人体右心室容器，可见模拟血液继续往前流动，最后就会在系统内循环流动。

上述模拟血液的流动过程以及颜色的改变，学生既能观察到血液循环的路径，还能观察到血液成分变化的过程及各种血液的类型，以及血液循环的动力来自心脏。

并且，教师还可以引导学生思考：如为什么挤压左心室的力要比右心室的大，等等这样的问题，以进一步激发学生的学习热情及加深理解和记忆。

第二实施例

所述心脏容器为鱼类心脏容器，所述鱼类心脏容器包括鱼类心房容器和鱼类心室容器，所述肺部或鳃部毛细管容器为鱼类鳃部毛细管容器，所述体部毛细管容器为鱼类体部毛细管容器，所述鱼类心房容器、鱼类心室容器、鱼类鳃部毛细管容器、鱼类体部毛细管容器通过管路依次连通；所述鱼类鳃部毛细管容器与维生素充注机构相连通，鱼类体部毛细管容器与碘液充注机构相连通。

当涉及到鱼类动脉瓣之类的相关问题，可以参照第一实施例中的人体的单向阀的设定。

其余未述部分见第一实施例，不再赘述。

第三实施例

所述心脏容器为两栖类心脏容器，所述两栖类心脏容器包括两栖类左心房容器、两栖类右心房容器和两栖类心室容器，所述肺部或鳃部毛细管容器为两栖类肺部或鳃部毛细管容器，所述体部毛细管容器为两栖类体部毛细管容器，所述管路包括第一管路、第二管路、第三管路、第四管路、第五管路和第六管路。

两栖类左心房容器通过第三管路与两栖类心室容器相连通，两栖类心室容器通过第五管路与两栖类肺部或鳃部毛细管容器相连通，两栖类肺部或鳃部毛细管容器通过第一管路与两栖类左心房容器相连通。

两栖类右心房容器通过第四管路与两栖类心室容器相连通，两栖类心室容器通过第六管路与两栖类体部毛细管容器相连通，两栖类体部毛细管容器通过第二管路与两栖类两栖类右心房容器相连通。

所述两栖类肺部或鳃部毛细管容器与维生素充注机构相连通，两栖类体部毛细管容器与碘液充注机构相连通。

其余未述部分见第二实施例，不再赘述。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。