一种物理教学用小孔成像演示箱的制作方法

本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种物理教学用小孔成像演示箱。

背景技术：

孔成像是由于光的直线传播特性形成的，一般而言小孔成像是中小学物理课上必做的一个实验，因为在小孔成像这一知识点中需要记忆的知识点是比较多的，如果仅靠书本上的死记硬背是很难记下和理解小孔成像的，教学效率会比较低，现有小孔成像的教学没有专门的实验演示设备，仅靠教师手边的物件完成实验，需要自己准备实验器材，设备比较简陋，实验前准备时间比较长，容易造成教学实验效率低，会出现小孔成像的现象，但演示效果不好，成现实验效果比较模糊，在受外界光源影响下很难将成像清晰的显现出来，不能很好的进行演示教学，缺乏实验对照组，不能确定实验结果的影响条件，不利于对知识点进行总结，也就不能在对知识点进行详细的分析解读，一般教学中使用的光源是蜡烛，蜡烛是明火，存在一定的安全隐患，实验器材也很不方便携带。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理教学用小孔成像演示箱,解决了现有的小孔成像实验教学实验效率低，易受外界光源影响，演示效果不好，缺乏对照组，不便于总结小孔成像规律，光源存在安全隐患，实验器材不方便携带等问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种物理教学用小孔成像演示箱，包括底座，所述底座顶部通过转轴转动连接有箱体，所述箱体底部两侧均固定连接有储物盒，所述箱体外壁前侧开设有调光门，所述调光门两侧均设置有插槽，所述插槽内表面活动连接有调光板，所述插槽外壁前侧固定连接有外壳，所述箱体顶部两侧均通过转件转动连接有提手，所述箱体顶部的中间位置开设有活动口，所述活动口内壁两侧通过转杆转动连接有调孔盘，所述调孔盘围绕圆心四周设置有透光孔，所述箱体内壁底部中间位置固定连接有导向槽，所述导向槽内表面与调孔盘滑动连接，所述箱体内壁顶部和底部一侧通过第一滑轨活动连接有成像板，所述成像板外壁表面靠近调孔盘的一侧设置有十字尺码，所述箱体内壁顶部靠近成像板的位置通过支架设置有摄像头，所述箱体内壁顶部远离摄像头的一侧固定连接有挡光板，所述摄像头和挡光板分别位于调孔盘的两侧，所述箱体内壁底部远离成像板的一侧通过第二滑轨活动连接有光源座，所述光源座顶部通过光源板设置有三角光源，所述透光孔、十字尺码和三角光源均相互平行设置且在一条中心线上，所述箱体两侧下端均贯穿有螺纹轴套，所述成像板和光源座外壁远离调孔盘的一侧下端均固定连接有调节槽，所述调节槽内壁表面转动连接有限位转块，所述限位转块外壁远离调孔盘的一侧固定连接有调节丝杆，所述调节丝杆远离限位转块的一端通过螺纹轴套延伸至箱体外部，所述调节丝杆的外壁表面与螺纹轴套通过螺纹连接，所述调节丝杆外壁前侧设置有调节尺码。

优选的，所述透光孔设置有6个，所述透光孔形状分别为三角形、矩形和圆形，所述透光孔每种形状各设置有大小不同的两个。

优选的，所述底座底部固定连接有防滑垫。

优选的，所述调节丝杆延伸至箱体外部的一端固定连接有手轮。

优选的，所述三角光源为LED灯带组成。

优选的，所述成像板靠近调孔盘一侧外表面设置为白板，所述成像板形状为矩形。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种物理教学用小孔成像演示箱。具备以下有益效果：

(1)、该物理教学用小孔成像演示箱，通过在底座顶部通过转轴转动连接有箱体，箱体底部两侧均固定连接有储物盒，箱体外壁前侧开设有调光门，调光门两侧均设置有插槽，插槽内表面活动连接有调光板，插槽外壁前侧固定连接有外壳，箱体顶部两侧均通过转件转动连接有提手，解决了现有的小孔成像实验易受外界光源影响，实验器材不方便携带等的问题，可以确保实验中出现清晰的图像，去除外界光源的影响，提高实验的成功率，便于携带实验器材，提高教学质量，而且便于使用。

(2)、该物理教学用小孔成像演示箱，通过在箱体顶部的中间位置开设有活动口，活动口内壁两侧通过转杆转动连接有调孔盘，调孔盘围绕圆心四周设置有透光孔，箱体内壁底部中间位置固定连接有导向槽，导向槽内表面与调孔盘滑动连接，箱体内壁顶部和底部一侧通过第一滑轨活动连接有成像板，成像板外壁表面靠近调孔盘的一侧设置有十字尺码，箱体内壁顶部靠近成像板的位置通过支架设置有摄像头，箱体内壁顶部远离摄像头的一侧固定连接有挡光板，摄像头和挡光板分别位于调孔盘的两侧，箱体内壁底部远离成像板的一侧通过第二滑轨活动连接有光源座，光源座顶部通过光源板设置有三角光源，透光孔、十字尺码和三角光源均相互平行设置且在一条中心线上，箱体两侧下端均贯穿有螺纹轴套，成像板和光源座外壁远离调孔盘的一侧下端均固定连接有调节槽，调节槽内壁表面转动连接有限位转块，限位转块外壁远离调孔盘的一侧固定连接有调节丝杆，调节丝杆远离限位转块的一端通过螺纹轴套延伸至箱体外部，调节丝杆的外壁表面与螺纹轴套通过螺纹连接，调节丝杆外壁前侧设置有调节尺码，解决了现有的小孔成像实验教学实验效率低，演示效果不好，缺乏对照组，不便于总结小孔成像规律，光源存在安全隐患等问题，提高了教学效率，节省了课堂准备时间，演示效果好，成功率高，可明显观察到实验结果，方便对小孔成像的规律相关知识点进行总结，有利于学生们的理解和记忆，提高教学效率，而且实验过程比较安全，具有很好的实用性。

附图说明

图1为本实用新型主视图结构示意图；

图2为本实用新型内部结构示意图；

图3为本实用新型剖视图；

图4为本实用新型光源板左视结构示意图；

图5为本实用新型成像板右视结构示意图。

图中：1底座、2箱体、3储物盒、4调光门、5插槽、6挡光板、7外壳、8提手、9活动口、10调孔盘、101透光孔、11导向槽、12第一滑轨、13成像板、131十字尺码、14摄像头、15挡光板、16第二滑轨、17光源座、18光源板、19三角光源、20调节槽、21限位转块、22调节丝杆、23螺纹轴套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学用小孔成像演示箱，包括底座1，底座1顶部通过转轴转动连接有箱体2，箱体2底部两侧均固定连接有储物盒3，箱体2外壁前侧开设有调光门4，调光门4两侧均设置有插槽5，插槽5内表面活动连接有调光板6，插槽5外壁前侧固定连接有外壳7，箱体2顶部两侧均通过转件转动连接有提手8，解决了现有的小孔成像实验易受外界光源影响，实验器材不方便携带等的问题，可以确保实验中出现清晰的图像，去除外界光源的影响，提高实验的成功率，便于携带实验器材，提高教学质量，而且便于使用。箱体2顶部的中间位置开设有活动口9，活动口9内壁两侧通过转杆转动连接有调孔盘10，调孔盘10围绕圆心四周设置有透光孔101，箱体2内壁底部中间位置固定连接有导向槽11，导向槽11内表面与调孔盘10滑动连接，箱体2内壁顶部和底部一侧通过第一滑轨12活动连接有成像板13，成像板13外壁表面靠近调孔盘10的一侧设置有十字尺码131，箱体2内壁顶部靠近成像板13的位置通过支架设置有摄像头14，箱体2内壁顶部远离摄像头14的一侧固定连接有挡光板15，摄像头14和挡光板15分别位于调孔盘10的两侧，箱体2内壁底部远离成像板13的一侧通过第二滑轨16活动连接有光源座17，光源座17顶部通过光源板18设置有三角光源19，透光孔101、十字尺码131和三角光源19均相互平行设置且在一条中心线上，箱体2两侧下端均贯穿有螺纹轴套23，成像板13和光源座17外壁远离调孔盘10的一侧下端均固定连接有调节槽20，调节槽20内壁表面转动连接有限位转块21，限位转块21外壁远离调孔盘10的一侧固定连接有调节丝杆22，调节丝杆22远离限位转块21的一端通过螺纹轴套23延伸至箱体2外部，调节丝杆22的外壁表面与螺纹轴套23通过螺纹连接，调节丝杆22外壁前侧设置有调节尺码，解决了现有的小孔成像实验教学实验效率低，演示效果不好，缺乏对照组，不便于总结小孔成像规律，光源存在安全隐患等问题，提高了教学效率，节省了课堂准备时间，演示效果好，成功率高，可明显观察到实验结果，方便对小孔成像的规律相关知识点进行总结，有利于学生们的理解和记忆，提高教学效率，而且实验过程比较安全，具有很好的实用性。

透光孔101设置有6个，透光孔101形状分别为三角形、矩形和圆形，透光孔101每种形状各设置有大小不同的两个，提供对照组，有利于对实验结果的总结。

底座1底部固定连接有防滑垫，具有防滑的作用。

调节丝杆22延伸至箱体2外部的一端固定连接有手轮，便于调节。

三角光源19为LED灯带组成，消除安全隐患。

成像板13靠近调孔盘10一侧外表面设置为白板，成像板13形状为矩形，成像效果好。

使用时，通过提手8将装置移动到实验指定位置，将摄像头14与外界多媒体设备连接起来，将箱体2内部成像结果在设备上显现出来，打开三角光源19，转动调孔盘10，将不同形状、大小的孔对准三角光源19，通过成像板13上十字尺码131观察成像规律，在调孔盘10不动的情况下，转动调节丝杆22，调整光源和成像之间的距离，将不同的对照组进行调节，观察实验现象，总结成像规律即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。