本实用新型涉及语文教学装置的技术领域，特别是涉及一种语文朗诵训练器。
背景技术：
众所周知，语文朗诵训练器是一种用于语文教学过程中，辅助教学人员对学生阅读能力进行训练的教学装置，其在教育教学领域中得到广泛的使用；现有的语文朗诵训练器包括支架、托板和支板，托板设置在支架上，托板顶端前半区域上设置有限位块，支板设置在托板顶端后半区域上；这种语文朗诵训练器使用时只需将阅读材料放置在托板顶端，并通过支板和限位块进行固定，之后对阅读材料进行朗诵即可；这种语文朗诵训练器使用中发现支架高度固定，不能根据阅读人员需求进行调整，适应能力较差；并且其结构功能较为单一，使用性有限；且阅读材料只通过支板和限位块进行固定，固定效果有限；并且不能根据需求对阅读材料的放置角度进行调节，使用局限性较高。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种能根据阅读人员需求对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可增加其结构功能，提高使用性；并且增强阅读材料固定时的稳固性，且能根据需求对阅读材料的放置角度进行调节，降低使用局限性的语文朗诵训练器。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，包括支架、托板和支板；所述支架包括底座、伸缩电机和两组支撑件，所述伸缩电机和两组支撑件分别设置在底座顶端中部和左右两侧，伸缩电机的顶部输出端上设置有活动杆，且活动杆顶端与托板底端连接；还包括摄像头、支撑架和固定件，所述支撑架设置在托板顶端，且支板位于支撑架下侧，所述支撑架顶端设置有放置槽，摄像头底端插入至放置槽内，固定件设置在支撑架上，且固定件与摄像头接触；还包括第一卡件和第二卡件，所述第一卡件和第二卡件分别设置在支板前端上下两侧上；还包括第一固定架、第二固定架、伺服电机、固定座、转动轴和滚珠轴承，所述第一固定架和第二固定架分别设置在托板顶端左后区域和右后区域上，且第一固定架和第二固定架均位于支撑架下方，所述伺服电机和固定座分别设置在第一固定架和第二固定架顶端，伺服电机的右部输出端上设置有传动轴，且传动轴右端与支板左端连接，所述固定座左端设置有安装槽，滚珠轴承设置在安装槽内，所述转动轴右端插入至滚珠轴承内部，且转动轴左端与支板右端连接。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，所述支撑件包括上支杆、下支杆和支撑弹簧组，所述两组上支杆分别设置在托板底端左右两侧，两组下支杆分别设置在底座顶端左右两侧，所述两组支撑弹簧组分别设置在两组下支杆顶端，且两组支撑弹簧组顶端分别与两组上支杆底端连接。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，所述固定件包括左支撑板、左连接弹簧组、左固定板、右支撑板、右连接弹簧组和固定板，所述左支撑板和右支撑板分别设置在支撑架顶端左半区域和右半区域上，左连接弹簧组和右连接弹簧组分别设置在左支撑板右端和右支撑板左端，所述左固定板和右固定板分别设置在左连接弹簧组右端和右连接弹簧组左端，且左固定板右端和右固定板左端分别与摄像头左右两端接触。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，所述第一卡件包括第一连接弹簧组、第一连接板和第一卡板，第二卡件包括第二连接弹簧组、第二连接板和第二卡板，所述支板前端上下两侧上分别设置有第一固定槽和第二固定槽，第一连接弹簧组和第二连接弹簧组分别设置在第一固定槽内后侧壁和第二固定槽内后侧壁上，所述第一连接板和第二连接板分别位于第一固定槽和第二固定槽内，且第一连接板和第二连接板后端分别与第一连接弹簧组和第二连接弹簧组前端连接，所述第一卡板和第二卡板分别设置在第一连接板和第二连接板前端，且第一卡板后端下侧和第二卡板后端上侧分别与支板前端上半区域和下半区域接触。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，还包括防滑板，所述防滑板设置在底座底端。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可根据阅读人员需求控制伸缩电机带动活动杆进行上下移动，以便对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可通过摄像头对学员朗诵情况进行录像，以便后续进行查看，找寻不足，增加结构功能，提高使用性；并且可通过第一卡件和第二卡件将阅读材料固定在支板上，从而增强其稳固性，且可根据需求控制伺服电机带动传动轴进行转动，以便对阅读材料的放置角度进行调节，降低使用局限性。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是图1的左视图；
图3是图2的A部局部放大图；
附图中标记：1、支架；2、托板；3、支板；4、底座；5、伸缩电机；6、活动杆；7、摄像头；8、支撑架；9、第一卡件；10、第一固定架；11、伺服电机；12、固定座；13、转动轴；14、滚珠轴承；15、传动轴；16、上支杆；17、下支杆；18、支撑弹簧组；19、左支撑板；20、左固定板；21、右连接弹簧组；22、第一连接板；23、第二连接弹簧组；24、第二连接板；25、第二卡板；26、防滑板。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1至图3所示，本实用新型的一种语文朗诵训练器，包括支架1、托板2和支板3；支架包括底座4、伸缩电机5和两组支撑件，伸缩电机和两组支撑件分别设置在底座顶端中部和左右两侧，伸缩电机的顶部输出端上设置有活动杆6，且活动杆顶端与托板底端连接；还包括摄像头7、支撑架8和固定件，支撑架设置在托板顶端，且支板位于支撑架下侧，支撑架顶端设置有放置槽，摄像头底端插入至放置槽内，固定件设置在支撑架上，且固定件与摄像头接触；还包括第一卡件9和第二卡件，第一卡件和第二卡件分别设置在支板前端上下两侧上；还包括第一固定架10、第二固定架、伺服电机11、固定座12、转动轴13和滚珠轴承14，第一固定架和第二固定架分别设置在托板顶端左后区域和右后区域上，且第一固定架和第二固定架均位于支撑架下方，伺服电机和固定座分别设置在第一固定架和第二固定架顶端，伺服电机的右部输出端上设置有传动轴15，且传动轴右端与支板左端连接，固定座左端设置有安装槽，滚珠轴承设置在安装槽内，转动轴右端插入至滚珠轴承内部，且转动轴左端与支板右端连接；通过上述设置，可根据阅读人员需求控制伸缩电机带动活动杆进行上下移动，以便对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可通过摄像头对学员朗诵情况进行录像，以便后续进行查看，找寻不足，增加结构功能，提高使用性；并且可通过第一卡件和第二卡件将阅读材料固定在支板上，从而增强其稳固性，且可根据需求控制伺服电机带动传动轴进行转动，以便对阅读材料的放置角度进行调节，降低使用局限性。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，支撑件包括上支杆16、下支杆17和支撑弹簧组18，两组上支杆分别设置在托板底端左右两侧，两组下支杆分别设置在底座顶端左右两侧，两组支撑弹簧组分别设置在两组下支杆顶端，且两组支撑弹簧组顶端分别与两组上支杆底端连接；通过上述设置，可增加底座与托板件的连接效果、支撑效果和稳固性。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，固定件包括左支撑板19、左连接弹簧组、左固定板20、右支撑板、右连接弹簧组21和固定板，左支撑板和右支撑板分别设置在支撑架顶端左半区域和右半区域上，左连接弹簧组和右连接弹簧组分别设置在左支撑板右端和右支撑板左端，左固定板和右固定板分别设置在左连接弹簧组右端和右连接弹簧组左端，且左固定板右端和右固定板左端分别与摄像头左右两端接触；通过上述设置，可通过弹簧作用增强摄像头与支撑架间的稳固性。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，第一卡件包括第一连接弹簧组、第一连接板22和第一卡板，第二卡件包括第二连接弹簧组23、第二连接板24和第二卡板25，支板前端上下两侧上分别设置有第一固定槽和第二固定槽，第一连接弹簧组和第二连接弹簧组分别设置在第一固定槽内后侧壁和第二固定槽内后侧壁上，第一连接板和第二连接板分别位于第一固定槽和第二固定槽内，且第一连接板和第二连接板后端分别与第一连接弹簧组和第二连接弹簧组前端连接，第一卡板和第二卡板分别设置在第一连接板和第二连接板前端，且第一卡板后端下侧和第二卡板后端上侧分别与支板前端上半区域和下半区域接触；通过上述设置，可通过将阅读材料放置在支板前端，并通过第一卡板、第二卡板以及弹簧作用对其进行卡紧固定。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，还包括防滑板26，防滑板设置在底座底端；通过上述设置，可增加摩擦力，提高装置放置时的稳固性。
本实用新型的一种语文朗诵训练器，其在使用时先根据阅读人员需求控制伸缩电机带动活动杆进行移动，以便对支架高度进行调整，调整好后将阅读材料放置在支板前端，并通过第一卡板、第二卡板以及弹簧作用对其进行卡紧固定，之后根据需求控制伺服电机带动传动轴进行转动，以便对阅读材料的放置角度进行调节，调节好后对阅读材料进行朗诵即可；朗诵过程中可开启摄像头对学员朗诵情况进行录像，以便后期进行查看，找寻不足。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。