本实用新型涉及汽车教学技术领域，具体为一种汽车教学配件用收纳装置。
背景技术：
汽车教学配件用收纳装置是一种对汽车教学过程的汽车配件进行放置的储存装置，以此来达到对汽车配件进行携带的效果，虽然现有市场上的汽车教学用收纳装置的种类与数量众多，但其还是存在着一些问题，例如现有市场上的汽车配件收纳装置在进行教学使用的过程中经常不能直接对学生进行展示，进而便使得在对配件进行拿出展示的过程中经常会发生配件掉落遗失的问题，且经常还会发生讲台上方脏乱难以清理的问题，不能对其展示的高度进行调节，不方便对展示板上方进行防尘工作的问题，因此，我们便提出一种以便于解决以上问题的汽车教学配件用收纳装置。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种汽车教学配件用收纳装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上的汽车配件用收纳装置在进行使用的时候不能直接对汽车配件进行展示教学，导致讲台上方难以清理，配件丢失严重，不方便对高度进行调节的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汽车教学配件用收纳装置，包括外壳体、合页、展示板、挡板和遮挡布，所述外壳体底部通过伸缩架与装置主体相连接，且伸缩架上方设置有紧固螺丝，所述合页的上方连接有盖板，且盖板上方通过锁扣与装置主体相连接，所述装置主体上方设置有把手，且把手的两端连接安装有外壳体，所述展示板下方设置有隔板，且隔板的两侧安装有滑槽，所述滑槽的外部固定连接有装置主体，所述挡板右侧设置有展示板，所述遮挡布右侧连接有盖板，且遮挡布的左侧固定安装有装置主体。
优选的，所述外壳体呈“U”形结构，且外壳体通过伸缩架与装置主体为固定连接，并且外壳体与装置主体之间的距离为4cm。
优选的，所述盖板通过合页与装置主体构成转动结构，且盖板与遮挡布为一体机构。
优选的，所述展示板包括固定板、固定轴和活动板，固定板下方通过固定轴与活动板相连接，且活动板通过固定轴与固定板构成转动结构，并且固定板的表面材质为磁铁。
优选的，所述隔板设置有两个，且其关于装置主体的中轴线对称，并且隔板通过滑槽为滑动连接，同时隔板上方为粗糙表面。
优选的，所述挡板的高度大于固定板和固定轴的高度和，且挡板的外侧与装置主体的外侧处于同一竖直直线上。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该汽车教学配件用收纳装置可以通过展示板直接对汽车配件进行展示，不需要将汽车配件拿出后才能进行教学展示，伸缩架和外壳体的设置可以通过伸缩架对整个装置主体进行升高，进而达到对整个装置主体进行升高的效果，方便达到被全部的学生观察到的效果，整个外壳体和装置主体之间的间隙可以放置教师的一些课本等，方便进行携带，达到省力的效果，盖板与遮挡布通过合页可与整个装置主体进行转动，进而方便教师在隔板上方对汽车配件进行拿取，通过遮挡布的设置方便对配件进行遮挡，避免在对配件进行拿取的过程中出现配件掉落丢失的问题，整个展示板上方的活动板通过固定轴构成转动结构，一方面方便对其进行旋转，达到提高教学质量的效果，同时也方便对展示板进行防护，避免展示板上方落灰严重的问题。
附图说明
图1为本实用新型主视结构示意图；
图2为本实用新型伸缩结构示意图；
图3为本实用新型展示板结构示意图；
图4为本实用新型侧视结构示意图。
图中：1、外壳体，2、伸缩架，3、紧固螺丝，4、合页，5、盖板，6、锁扣，7、装置主体，8、把手，9、展示板，901、固定板，902、固定轴，903、活动板，10、隔板，11、滑槽，12、挡板，13、遮挡布。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种汽车教学配件用收纳装置，包括外壳体1、伸缩架2、紧固螺丝3、合页4、盖板5、、锁扣6、装置主体7、把手8、展示板9、隔板10、滑槽11、挡板12和遮挡布13，外壳体1底部通过伸缩架2与装置主体7相连接，且伸缩架2上方设置有紧固螺丝3，外壳体1呈“U”形结构，且外壳体1通过伸缩架2与装置主体7为固定连接，并且外壳体1与装置主体7之间的距离为4cm，方便对装置主体7进行升高，同时也方便在外壳体1和装置主体7的间隙中放置课本等教材，合页4的上方连接有盖板5，且盖板5上方通过锁扣6与装置主体7相连接，盖板5通过合页4与装置主体7构成转动结构，且盖板5与遮挡布13为一体机构，方便通过遮挡布13对配件进行防护，避免出现掉落丢失的问题，装置主体7上方设置有把手8，且把手8的两端连接安装有外壳体1，展示板9下方设置有隔板10，且隔板10的两侧安装有滑槽11，展示板9包括固定板901、固定轴902和活动板903，固定板901下方通过固定轴902与活动板903相连接，且活动板903通过固定轴902与固定板901构成转动结构，并且固定板901的表面材质为磁铁，方便对活动板903进行旋转，进行多角度教学也方便对活动板903的表面进行防护，不会出现灰尘堆积的问题，隔板10设置有两个，且其关于装置主体7的中轴线对称，并且隔板10通过滑槽11为滑动连接，同时隔板10上方为粗糙表面，方便对汽车配件进行分类放置，且在内部不会出现晃动严重的问题，滑槽11的外部固定连接有装置主体7，挡板12右侧设置有展示板9，挡板12的高度大于固定板901和固定轴902的高度和，且挡板12的外侧与装置主体7的外侧处于同一竖直直线上，方便通过挡板12对展示板9的角度进行固定，达到方便进行教学的效果，遮挡布13右侧连接有盖板5，且遮挡布13的左侧固定安装有装置主体7。
工作原理：在使用该汽车教学配件用收纳装置时，首先，需要将全部的汽车教学配件放置在整个装置主体7内部，教师可以首先将盖板5通过合页4和锁扣6打开，打开完成后，将隔板10在滑槽11上方内部滑出，滑出完成后，便可以将汽车配件放置在隔板10的上方了，之后，重复上述工作，对盖板5进行关闭，然后，教师将讲课的课本放置在外壳体1和装置主体7之间的间隙中，随后，通过把手8将整个装置主体7携带到教室内部便可以进行教学工作了，首先，将把手8旋转到整个外壳体1的下方，然后，向上拉动装置主体7，使得装置主体7在伸缩架2的作用下升高，升高到一定高度时，通过紧固螺丝3对其高度进行固定，然后，通过合页4和锁扣6将盖板5打开，之后，再在合页4的作用下打开展示板9，使得展示板9在挡板12的作用下进行了阻挡，这样，教师就可以将汽车配件放置在展示板9上方的活动板903上方进行汽车配件的教学工作了，教学完成后，在合页4的作用下对展示板9进行一定角度的旋转工作，之后，在固定轴902的作用下使得活动板903与固定板901发生相对转动，使得活动板903的展示一侧处于整个装置主体7的内侧，便可以很好的在展示板9折叠的过程中带动活动板903转动，便很好的完成了活动板903的防护工作了，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。