一种英语教学展示装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，尤其涉及一种英语教学展示装置。

背景技术：

英语作为使用最广泛的一种语言，已经融入到我们每个人的生活当中，学习英语已经成为现代人的一门必修课，为了提高课堂教学效率，通过采用英语教学展示装置对常用知识点进行展示，减少充分书写所花费的时间，但是现有的英语教学时使用的展示装置大多为一块展示板和一个可调节高度的支持架，如果要展示较多内容时，容易弄乱讲解的顺序，影响课堂讲解效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中展示较多内容时，容易弄乱讲解的顺序，影响课堂讲解效率问题，而提出的一种英语教学展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学展示装置，包括展示台，所述展示台的上表面固定连接有固定座，所述固定座上对称开设有多个第一凹槽，每个所述第一凹槽上均固定连接有支撑杆，所述支撑杆远离第一凹槽的一端固定连接有展示板，所述展示台的下表面固定连接有第一转动轴，所述第一转动轴远离展示台下端转动连接有支撑板，所述第一转动轴贯穿设有第一齿轮，所述支撑板的下表面固定连接有箱体，所述箱体的内部转动连接有第三转动轴，所述第三转动轴远离箱体的一端贯穿箱体的侧壁并固定连接有把手，所述第三转动轴贯穿设有第四齿轮，且第四齿轮位于箱体的内部，所述第四齿轮啮合设有第三齿轮，所述第三齿轮贯穿设有第二转动轴，且第二转动轴的一端转动连接在箱体的内侧壁上，所述第二转动轴的另一端贯穿箱体和支撑板并设有第二齿轮，且第二齿轮与第一齿轮相互啮合，所述支撑板上固定连接有两个支撑架，所述第一齿轮和第二齿轮齿数相同，所述第三齿轮和第四齿轮齿数相同，且第三齿轮的齿数是第二齿轮齿轮的六倍。

优选地，所述展示台的下表面开设有圆形滑槽，且两个支撑架远离支撑板的一端均位于圆形滑槽上。

优选地，所述展示台的上表面对称开设有第二凹槽，且展示板的底端分别位于相对应的第二凹槽上。

优选地，所述箱体上开设有第一通孔，且第三转动轴位于第一通孔上。

优选地，所述箱体上开设有第二通孔，且第二转动轴位于第二通孔上。

优选地，所述支撑板的下表面还固定连接有升降结构。

本实用新型中，使用前将所需展示的知识点分别放置在每个展示板上，当需要展示下一张知识点时，转动把手，把手转动带动第三转动轴转动，第三转动轴转动带动第四齿轮转动，第四齿轮转动带动第三齿轮转动，第三齿轮转动带动第二转动轴转动，第二转动轴转动通过第二齿轮带动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动第一转动轴转动，第一转动轴转动带动展示台转动，进而带动展示板进行转动，由于第一齿轮和第二齿轮齿数相同，第三齿轮和第四齿轮齿数相同，且第三齿轮的齿数是第二齿轮齿轮的六倍，所以把手转动一圈展示台刚好转动30°正好使得下一个知识点位于上一知识点所处位置，便于进行知识点的展示，当需要对上一知识点进行再次讲解，反向转动把手，转动一圈即可。本实用新型结构简单，使用便捷，在讲解过程中不会因知识点过多而导致讲解顺序的混乱，且当学生对上一知识点产生困惑或疑问时，能简单迅速的将上一知识点进行找出，对学生进行讲解，提高课堂教学氛围，且提高整体教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学展示装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种英语教学展示装置的结构俯视图；

图3为本实用新型提出的一种英语教学展示装置中箱体部分的结构剖视图。

图中：1展示台、2第一转动轴、3固定座、4第一凹槽、5支撑杆、6展示板、7支撑板、8箱体、9第一齿轮、10第二转动轴、11第三齿轮、12第四齿轮、13第三转动轴、14把手、15升降结构、16支撑架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种英语教学展示装置，包括展示台1，展示台1的上表面固定连接有固定座3，固定座3上对称开设有多个第一凹槽4，每个第一凹槽4上均固定连接有支撑杆5，支撑杆5远离第一凹槽4的一端固定连接有展示板6，展示台1的上表面对称开设有第二凹槽，且展示板6的底端分别位于相对应的第二凹槽上，对展示板6进行更好的支撑固定，展示台1的下表面固定连接有第一转动轴2，第一转动轴2远离展示台1下端转动连接有支撑板7，第一转动轴2贯穿设有第一齿轮9，且第一齿轮9位于展示台1和支撑板7之间，支撑板7的下表面还固定连接有升降结构15，便于调节展示台1的高度，进行更好的英语教学；

本实用新型中，支撑板7的下表面固定连接有箱体8，箱体8的内部转动连接有第三转动轴13，第三转动轴13远离箱体8的一端贯穿箱体8的侧壁并固定连接有把手14，第三转动轴13贯穿设有第四齿轮12，且第四齿轮12位于箱体8的内部，箱体8上开设有第一通孔，且第三转动轴13位于第一通孔上，便于第三转动轴13转动，第四齿轮12啮合设有第三齿轮11，第三齿轮11贯穿设有第二转动轴10，且第二转动轴10的一端转动连接在箱体8的内侧壁上，箱体8上开设有第二通孔，且第二转动轴10位于第二通孔上，便于第二转动轴10的转动，第二转动轴10的另一端贯穿箱体8和支撑板7并设有第二齿轮，且第二齿轮与第一齿轮9相互啮合，支撑板7上固定连接有两个支撑架16，展示台1的下表面开设有圆形滑槽，且两个支撑架16远离支撑板7的一端均位于圆形滑槽上，便于展示台1的转动，第一齿轮9和第二齿轮齿数相同，第三齿轮11和第四齿轮12齿数相同，且第三齿轮11的齿数是第二齿轮齿轮的六倍。

本实用新型中，使用前将所需展示的知识点分别放置在每个展示板6上，当需要展示下一张知识点时，转动把手14，把手14转动带动第三转动轴13转动，第三转动轴13转动带动第四齿轮12转动，第四齿轮12转动带动第三齿轮11转动，第三齿轮11转动带动第二转动轴10转动，第二转动轴10转动通过第二齿轮带动第一齿轮9转动，第一齿轮9转动带动第一转动轴2转动，第一转动轴2转动带动展示台1转动，进而带动展示板6进行转动，由于第一齿轮9和第二齿轮齿数相同，第三齿轮11和第四齿轮12齿数相同，且第三齿轮11的齿数是第二齿轮齿轮的六倍，所以把手14转动一圈展示台1刚好转动30°正好使得下一个知识点位于上一知识点所处位置，便于进行知识点的展示，当需要对上一知识点进行再次讲解，反向转动把手14，转动一圈即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。