一种组合式数学教学仪器的制作方法

本实用新型涉及教学仪器技术领域，具体为一种组合式数学教学仪器。

背景技术：

随着社会的不断发展，我国的教育事业也不断进步，为了增加学生的学习兴趣，帮助教师更好的教授知识，各种新型的教学仪器应运而生，其中一种组合式数学教学仪器使用较为广泛，但是现有的组合式数学教学仪器存在很多问题或缺陷，第一，现在很多学校的黑板是带磁性的，传统的组合式数学教学仪器无法吸附在黑板上，教师长期手持十分不方便，第二，传统的组合式数学教学仪器不便于挂置和携带，第三，传统的组合式数学教学仪器功能性差，无法满足教师在教学时的需要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合式数学教学仪器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式数学教学仪器，包括固定环、量角器、可伸缩杆、划线槽和固定螺栓，所述量角器一端顶部的两侧均设置有直角三角形绘图槽，所述量角器一端的两侧均安装有第一把手，所述量角器一端底部的两侧均设置有划线槽，所述量角器的一端通过转轴固定有可伸缩杆，且可伸缩杆的顶端安装有固定环，所述固定环的顶端设置有固定螺栓，所述量角器的另一端设置有吸铁石，所述量角器的底端设置有预留槽，且预留槽内部顶端的两侧均安装有铰接座，所述铰接座上均铰接有直尺，所述直尺远离可伸缩杆一侧的底端均安装有第二把手，所述量角器底端的一侧安装有固定座，且固定座的下方设置有绳索，所述绳索的两端均固定有挂环，所述绳索一端的挂环与固定座连接。

优选的，所述第一把手和第二把手的表面均包裹有防滑垫。

优选的，所述固定环的内侧壁上设置有橡胶圈。

优选的，所述划线槽与可伸缩杆底端的转轴圆心在同一水平线。

优选的，所述可伸缩杆的表面设置有抗腐蚀层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该组合式数学教学仪器通过在量角器一端顶部的两侧均设置有直角三角形绘图槽，便于教师在黑板上画直角三角形，通过在量角器一端的两侧均安装有第一把手，便于教师手持，通过在量角器的另一端设置有吸铁石，便于量角器吸附在磁性黑板上，通过安装有可伸缩杆，且可伸缩杆的顶端安装有固定环，便于教师将粉笔夹持在固定环内，使用可伸缩杆进行画圆，同时可伸缩杆可以调节，便于绘制不同半径的圆形，通过铰接有直尺，便于教师绘制直线和测量，通过安装有绳索，且绳索的两端均固定有挂环，同时绳索一端的挂环固定在固定座内，使得本装置便于挂置。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的结构后视示意图；

图3为本实用新型的结构仰视示意图；

图4为本实用新型的固定环结构正视示意图。

图中：1-固定环；2-量角器；3-第一把手；4-固定座；5-绳索；6-挂环；7-可伸缩杆；8-直角三角形绘图槽；9-划线槽；10-直尺；11-第二把手；12-吸铁石；13-铰接座；14-预留槽；15-固定螺栓；16-橡胶圈。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种组合式数学教学仪器，包括固定环1、量角器2、可伸缩杆7、划线槽9和固定螺栓15，量角器2一端顶部的两侧均设置有直角三角形绘图槽8，量角器2一端的两侧均安装有第一把手3，第一把手3和第二把手11的表面均包裹有防滑垫，增加表面的摩擦力，便于手持，量角器2一端底部的两侧均设置有划线槽9，划线槽9与可伸缩杆7底端的转轴圆心在同一水平线，便于绘制圆形，量角器2的一端通过转轴固定有可伸缩杆7，可伸缩杆7的表面设置有抗腐蚀层，增加耐腐蚀性，且可伸缩杆7的顶端安装有固定环1，固定环1的内侧壁上设置有橡胶圈16，使得夹持粉笔时不易脱落，固定环1的顶端设置有固定螺栓15，量角器2的另一端设置有吸铁石12，量角器2的底端设置有预留槽14，且预留槽14内部顶端的两侧均安装有铰接座13，铰接座13上均铰接有直尺10，直尺10远离可伸缩杆7一侧的底端均安装有第二把手11，量角器2底端的一侧安装有固定座4，且固定座4的下方设置有绳索5，绳索5的两端均固定有挂环6，绳索5一端的挂环6与固定座4连接。

工作原理：使用时，将绳索5一端的挂环6从固定座4内取下，教师可以通过手持第一把手3进行绘图，量角器2一端顶部的两侧设置的直角三角形绘图槽8帮助教师快速绘制直角三角形，当需要使用本装置画圆时，根据圆的半径调节可伸缩杆7的长度，将粉笔夹持在固定环1内旋转可伸缩杆7进行绘制，当圆的半径过小时，先在划线槽9内划直线，调节可伸缩杆7的长度，绘制出部分圆形后，将量角器2旋转180度，将量角器2与预先画好的直线对齐画出另一部分圆形，多次调节后直至绘制完毕，当需要绘制直线和测量时，打开直尺10进行测量和绘制，当本装置不使用时，将绳索5一端的挂环6与固定座4连接，再将绳索5另一端的挂环6挂在墙上。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。