一种趣味英语教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种趣味英语教学装置。

背景技术：

兴趣是最好的老师，这充分说明了兴趣对于学习的重要性，对于刚刚步入中学的学生来说，好多儿时的好奇心和求知欲还没有衰减，对于一种外语的接受能力还处于朦胧开发的阶段，而此时也是培养学生英语兴趣的最好阶段，因此，教师对于学生的英语教学，要根植于兴趣的培养，但是目前的英语教师在检查学生的单词学习情况时，还是通过传统的喊学生到讲台上默写，学生学习兴趣低，学习积极性不高，影响学生的成绩，因此如何发明一种提高学生的积极性的趣味英语教学装置，是目前本技术领域人员亟待解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种趣味英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的目前传统的英语教学方式使学生学习兴趣低，学习积极性不高，影响学生的成绩问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种趣味英语教学装置，包括移动座，所述移动座的底部左右两端均通过螺栓固定安装有万向轮，所述移动座的顶部通过螺栓固定安装有电机保护壳体，所述移动座的顶部中部通过螺栓固定安装有电机，且电机位于电机保护壳体的内腔，所述电机的输出端连接有转轴，且转轴贯穿于电机保护壳体的顶部，所述转轴的顶部套接有转动平台，所述转动平台的顶部左右两侧均通过螺栓固定安装有写字板，所述转动平台的顶部中部通过螺栓固定安装有支撑柱，所述支撑柱的顶部左右两侧和前侧均通过螺栓固定安装有指针。

优选的，所述万向轮的左侧壁通过螺栓固定安装有固轮器。

优选的，所述写字板为磁性写字板。

优选的，所述写字板的前侧壁开有书写笔放置槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种趣味英语教学装置，设计合理，实用性强，学生以做游戏的方式进行单词默写，并且老师在旁边指导，增加了英语学习的趣味性，也提高了学生的积极性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型支撑柱与指针连接结构俯视图。

图中：1移动座、2万向轮、3电机保护壳体、4电机、5转轴、6转动平台、7写字板、8支撑柱、9指针。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种趣味英语教学装置，包括移动座1，所述移动座1的底部左右两端均通过螺栓固定安装有万向轮2，所述移动座1的顶部通过螺栓固定安装有电机保护壳体3，所述移动座1的顶部中部通过螺栓固定安装有电机4，且电机4位于电机保护壳体3的内腔，所述电机4的输出端连接有转轴5，且转轴5贯穿于电机保护壳体3的顶部，所述转轴5的顶部套接有转动平台6，所述转动平台6的顶部左右两侧均通过螺栓固定安装有写字板7，所述转动平台6的顶部中部通过螺栓固定安装有支撑柱8，所述支撑柱8的顶部左右两侧和前侧均通过螺栓固定安装有指针9。

其中，所述万向轮2的左侧壁通过螺栓固定安装有固轮器，所述写字板7为磁性写字板，磁性写字板便于擦拭，书写无粉尘，所述写字板7的前侧壁开有书写笔放置槽，书写笔放置槽内放置书写笔。

工作原理：教师将本装置推到教室，之后用固轮器将万向轮2固定，之后教师让学生围着本装置形成一圈，之后教师按动电机4的开启按钮，此时电机4带动转轴5转动，转轴5带动转动平台6转动，转动平台6带动支撑柱8转动，几秒后，教师按动电机4的关闭按钮，此时电机4停止转动，之后观察三个指针9的指向，三个指针9指到的学生出列，由其中一个学生报单词名称，其余两个学生拿取放置在书写笔放置槽内的书写笔在写字板7上默写单词，默写完成后，老师查看单词的默写和报写情况并进行点评，点评完成后，其余学生重复上述操作，开始下一轮的单词报写，直至所有学生完成单词报写。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。