一种服装设计的教学展示板的制作方法

本实用新型属于服装设计教学技术领域，具体涉及一种服装设计的教学展示板。

背景技术：

目前，我国服装设计教学行业发展迅速，用于服装设计教学展示的装置也多种多样。

在服装设计课程教学过程中，经常需要以一些新颖时尚的服装款式为实例来进行讲解分析，或者进行裁剪、绘图等教学，以便让学生更直观的学习服装设计过程中绘图、裁剪的具体过程，并对优秀设计进行借鉴。由于进行实例讲解时，学生通常只能观看服装照片来了解整个服装设计、裁剪的过程，不能看到服装裁剪过程中的真实效果，因此上述的教学模式并未带来满意的效果。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

本实用新型提供一种服装设计的教学展示板，包括两根平行布置的第一支撑柱以及通过卡块滑动安装在两根所述第一支撑柱之间的展示板；所述展示板的两侧侧壁上均固定连接有转轴；两根所述转轴分别转动安装在两块第一滑动块上；两块所述第一滑动块分别滑动安装在两根所述第一支撑柱相对的一侧侧壁上开设的第一滑槽内；两块第一滑动块均通过第一弹簧和与其对应的所述第一滑槽连接；两根所述第一支撑柱的上下两端均设有用于固定第一滑动块的第一预紧螺栓；两根所述第一支撑柱的上端侧壁上均开有供展示板转动的凹槽；

所述展示板的后侧壁上铰接有两根用于支撑的第二支撑柱；两根所述第二支撑柱通过连接杆连接；所述展示板的后侧壁上设有卡接结构。

优选地，所述卡接结构包括两端分别与连接杆和第二滑动块铰接的转动杆，所述第二滑动块滑动安装在展示板后侧壁上开设的第二滑槽内；所述第二滑动块上设有用于固定第二滑动块的第二预紧螺栓；所述第二滑动块通过第二弹簧与所述第二滑槽的内壁连接。

优选地，所述第一滑动块靠近第一预紧螺栓的一侧固定安装有第一卡齿；所述第一滑槽的上端固定安装有与所述第一卡齿相适配的第二卡齿。

优选地，所述第一支撑柱和第二支撑柱的底部均设有橡胶垫或海绵垫。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的一种服装设计的教学展示板，通过展示板滑动到第一支撑柱上端时，可以进行讲课时的资料展示；通过将展示板水平放置，可以在展示板上进行裁剪展示或放置物品，便于直观教学；展示板滑动到第一支撑柱下端时，方便携带；本装置结构简单，使用方便，既可以进行板书教学，又可以进行服装裁剪、设计教学，教学更具有直观性，教学效果更好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的一种服装设计的教学展示板的结构示意图一(展示板垂直放置状态时)；

图2为本实用新型实施例提供的一种服装设计的教学展示板的结构示意图二(展示板水平放置状态时)；

图3为本实用新型的结构示意图三(本装置携带状态时)；

图4为本实用新型中第一支撑柱的局部结构示意图；

图5为本实用新型中第一支撑柱的局部剖视示意图；

图6为本实用新型中转轴与第一滑动块的连接结构示意图；

图7为本实用新型中第一支撑柱支撑状态时的局部结构示意图。

附图标记说明：

1-第一支撑柱，101-凹槽，2-展示板，201-卡块，3-第一预紧螺栓，4-第一弹簧，5-第一滑动块，6-转轴，7-第一卡齿，71-第二卡齿，8-第二支撑柱，9-连接杆，10-转动杆，11-第二滑动块，12-第二预紧螺栓，13-第二弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图7所示，一种服装设计的教学展示板，包括两根平行布置的第一支撑柱1以及通过卡块201滑动安装在两根所述第一支撑柱1之间的展示板2；所述展示板2的两侧侧壁上均固定连接有转轴6；两根所述转轴6分别转动安装在两块第一滑动块5上；两块所述第一滑动块5分别滑动安装在两根所述第一支撑柱1相对的一侧侧壁上开设的第一滑槽内；两块第一滑动块5均通过第一弹簧4和与其对应的所述第一滑槽连接；两根所述第一支撑柱1的上下两端均设有用于固定第一滑动块5的第一预紧螺栓3；两根所述第一支撑柱1的上端侧壁上均开有供展示板2转动的凹槽101；其中，所述凹槽101的宽度略大于卡块201的宽度，展示板2上的卡块201滑动在第一滑槽内，防止展示板2从第一滑槽内脱离；当需要转动展示板2时，按压展示板2，使展示板2上的卡块201与凹槽101对应，然后转动展示板2，卡块201可以从凹槽101中旋转出来，从而实现展示板2转动90°，起到裁剪或放置物品的作用；第一弹簧4的两端分别与第一滑动块5和第一滑槽的侧壁固定连接，第一弹簧4的初始状态使第一滑动块5位于第一滑槽的上端；

所述展示板2的后侧壁上铰接有两根用于支撑的第二支撑柱8；两根所述第二支撑柱8通过连接杆9连接；所述展示板2的后侧壁上设有卡接结构；卡接结构能够防止第二支撑柱8晃动；当展示板2需要水平放置当做裁剪板或放置板时，第二支撑柱8和第一支撑柱1起到支撑作用，保证展示板2的水平放置。

优选地，所述卡接结构包括两端分别与连接杆9和第二滑动块11铰接的转动杆10，所述第二滑动块11滑动安装在展示板2后侧壁上开设的第二滑槽内；所述第二滑动块11上设有用于固定第二滑动块11的第二预紧螺栓12；所述第二滑动块11通过第二弹簧13与所述第二滑槽的内壁连接；其中，所述第二弹簧13的两端分别与第二滑动块11和第二滑槽的内壁固定连接，第二弹簧13的初始状态使第二滑动块11位于第二滑槽的上端，第二弹簧13可以很方便的使第二支撑柱8撑起来；当转动第二支撑柱8时，连接杆9带动转动杆10转动，从而使转动杆10带动第二滑动块11在第二滑槽内滑动，实现第二支撑柱890°旋转后可以支撑展示板2。

优选地，所述第一滑动块5靠近第一预紧螺栓3的一侧固定安装有第一卡齿7；所述第一滑槽的上端固定安装有与所述第一卡齿7相适配的第二卡齿71；第一卡齿7与第二卡齿71卡接，提高了展示板2的稳固性，防止展示板2转动或滑动。

优选地，所述第一支撑柱1和第二支撑柱8的底部均设有橡胶垫或海绵垫，起到减震作用，便于在水平放置的展示板2上进行作业。

使用时，当需要使用展示板2进行展示时，拧松第一支撑柱1下端的第一预紧螺栓3，在第一弹簧4的反作用下以及人力的拉力下，可以将展示板2拉到第一支撑柱1的上端，并通过位于第一支撑柱1上端的第一预紧螺栓3固定，展示板2可以实现展示的作用；当需要使用展示板2作为裁剪板或放置板时，拧松位于第一支撑柱1上端的第一预紧螺栓3，向下按压展示板2，使展示板2上的卡块201与凹槽101对应，然后转动展示板2，卡块201可以从凹槽101中旋转出来，从而实现展示板2转动90°；拧松第二预紧螺栓12，90°转动第二支撑柱8，使第二支撑柱8和第一支撑柱1一起支撑水平旋转后的展示板2，并拧紧第一预紧螺栓3和第二预紧螺栓12，可以在展示板2上放置物品或者进行裁剪演示。

本实用新型提供的一种服装设计的教学展示板，通过展示板2滑动到第一支撑柱1上端时，可以进行讲课时的资料展示；通过将展示板2水平放置，可以在展示板2上进行裁剪展示或放置物品，便于直观教学；展示板2滑动到第一支撑柱1下端时，方便携带；本装置结构简单，使用方便，既可以进行板书教学，又可以进行服装裁剪、设计教学，教学更具有直观性，教学效果更好。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。