本实用新型涉及一种思政用信息宣传装置。
背景技术：
随着社会的发展，国际间的交流越来越频繁，国外各种复杂的思想也不断涌入中国，因此保持学生思想政治上的正确性尤其重要。思想政治培训无论是在小学、中学还是大学都扮演着举足轻重的地位，通过思想政治教育可以让学生们更好地明白马列主义毛泽东思想的精神实质，能够更好地理解党和国家的有关方针和政策，能够使学生更好地坚持社会主义伟大旗帜，可以说思想政治教育是教育的根本，只有具有良好思想政治素质的学生才能更好地为社会主义建设服务。现在思政经常需要采用信息宣传装置来进行宣传，而现有的思政用信息宣传装置在操作时不方便，展示面积也有限，宣传信息达不到效果。
技术实现要素：
针对上述存在的技术不足，本实用新型的目的是提供一种思政用信息宣传装置，提高展示的面积和操作的灵活性。
为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：
本实用新型提供一种思政用信息宣传装置，包括底板，所述底板为正四棱柱，所述底板的四周分别固定设置有一个固定轴，每个所述固定轴上均设置有四个能够转动的第一展示板，四个所述第一展示板相互贴合在一起，所述第一展示板为圆心角90度的扇形板，所述底板的底面长度等于所述第一展示板的直径，所述底板的中心位置处还设置有能够移动的第二展示板，对应的所述底板上设置有供所述第二展示板移动的伸缩筒；所述固定轴上设置有四个阵列分布的限位单元，四个所述限位单元与位于同一个所述固定轴上的四个第一展示板一一对应，所述限位单元包括若干个周向均匀分布的盲孔，所述盲孔内通过弹簧能够伸缩地设置有卡球，对应的所述第一展示板上开设有供所述卡球卡紧的凹槽，所述盲孔的数量为偶数个且不低于四个；所述固定轴远离所述底板的端部固定设置有挡环，远离所述底板的所述第一展示板贴合在所述挡环上。
优选地，所述卡球至少有一部分凸出于所述盲孔之外，所述卡球的球心位于所述盲孔之内。
优选地，所述第二展示板的中心位置处设置有在所述伸缩筒内移动的伸缩柱。
本实用新型的有益效果在于：该装置通过在底板上设置第一展示板，通过转动第一展示板，大大提高了展示面积，使得能够展示更多的内容，同时第二展示的板的设置也能够活动，使得该装置在提高展示面积的同时也提高了灵活性，并且第一展示板与第二展板的展示形式多样，也能大大吸引学生的学习兴趣；此外通过卡球与凹槽的配和大大方便了第一展示板的转动，通过卡球卡在不同的凹槽内实现第一展示板的位置悬停，进而对思想政治教育知识进行展示。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型实施例提供的一种思政用信息宣传装置的立体结构示意图；
图2为本实用新型实施例提供的一种思政用信息宣传装置的主视图；
图3为图2中A-A向的剖视图；
图4为图3中B部的放大图；
图5为第一展示板展开后的示意图；
图6为位于同一个固定轴上的四个展示板组合呈一个圆形的示意图。
附图标记说明：1-底板、11-固定轴、111-卡球、112-挡环、12-伸缩筒、2-第一展示板、3-第二展示板、31-伸缩柱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1至图6所示，一种思政用信息宣传装置，包括底板1，底板1为正四棱柱，底板1的四周分别固定设置有一个固定轴11，每个固定轴11上均设置有四个能够转动的第一展示板2，四个第一展示板2相互贴合在一起，第一展示板2为圆心角90度的扇形板，底板1的底面长度等于第一展示板2的直径，底板1的中心位置处还设置有能够移动的第二展示板3，对应的底板1上设置有供第二展示板3移动的伸缩筒12，其中第二展示板3与四个第一展示板2能够拼成一个正四棱柱；固定轴11上设置有四个阵列分布的限位单元，四个限位单元与位于同一个固定轴11上的四个第一展示板2一一对应，限位单元包括若干个周向均匀分布的盲孔，盲孔内通过弹簧能够伸缩地设置有卡球111，对应的第一展示板2上开设有供卡球111卡紧的凹槽，盲孔的数量为偶数个且不低于四个；固定轴11远离底板1的端部固定设置有挡环12，远离底板1的第一展示板2贴合在挡环12上；
其中盲孔的数量也有上限，盲孔数量的上限由固定轴11和盲孔的内径决定，因此在实际使用中，可以根据具体情况设置相应数量的盲孔，另外盲孔的数量为偶数且不低于四个的设置保证了位于同一个固定轴11上四个第一展示板2能够拼成一个完整的圆形，进而保证将第一展示板2上的知识完整的展示。
卡球111至少有一部分凸出于盲孔之外，卡球111的球心位于盲孔之内。
第二展示板3的中心位置处设置有在伸缩筒12内移动的伸缩柱31，其中伸缩柱31与伸缩筒12过盈配合，使得伸缩柱31在伸缩筒12内移动时具有一定的阻力，该阻力能够保证第二展示板3不会因为自重而滑动，并且人手能够推动即可，另外为了方便拉动第二展示板3，可以在第二展示板3上设置拉柱(拉柱可以为圆柱体)。
在本申请中需要注意的是，弹簧的弹力要满足一定要求，卡球111通过弹簧卡在凹槽内时，在不施加外力的情况下，第一展示板2不会自行转动，即第一展示板2不会因为自重使得卡球111脱离凹槽，第一展示板2想要转动必须要通过人施加一个外力，因此弹簧的具体弹力需要在实际制做中具体选择，本申请不对其进行限定，只要能够保证第一展示板2在固定轴11上悬停即可。
使用时，将底板1固定在墙面上(具体固定方式在实际可以具体选择)，将思想政治知识写在第一展示板2和第二展示板3上，通过拉柱可以将第二展板3拉出并且也可以转动第二展示板3；当需要展示第一展示板2上内容时，只需转动第一展示板2即可，通过卡球111与凹槽的配合可实现第一展示板2的位置悬停。
本实用新型中的该装置通过在底板上设置第一展示板，通过转动第一展示板，大大提高了展示面积，使得能够展示更多的内容，同时第二展示的板的设置也能够活动，使得该装置在提高展示面积的同时也提高了灵活性，并且第一展示板与第二展板的展示形式多样，也能大大吸引学生的学习兴趣；此外通过卡球与凹槽的配和大大方便了第一展示板的转动，通过卡球卡在不同的凹槽内实现第一展示板的位置悬停，进而对思想政治教育知识进行展示。
显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。