一种教育教学用演示装置的制作方法

本实用新型属于教学演示装置领域，具体地说是一种教育教学用演示装置。

背景技术：

为了能够使教学更加直观高效，教师在教学演示过程中通常需要借助传统的黑板与电子白板进行讲解，但是由于电子白板长期暴露在空气中，外界的灰尘、粉末等会吸附在电子白板表面，电子白板长期的灰尘堆积会影响学生的视觉效果，进而导致教学效果受到影响；黑板在使用过程中离不开粉笔的配合，在黑板使用过后由于粉笔的存在一般要对黑板进行擦拭，目前黑板的擦拭一般都是人为的进行的擦拭，在擦拭的过程中很容易导致粉末飞扬，擦拭黑板的人长期吸入粉末将对健康造成威胁。

技术实现要素：

本实用新型提供一种教育教学用演示装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种教育教学用演示装置，包括底座，底座的顶面左右两侧分别固定安装第一伸缩杆，两第一伸缩杆相互平行，第一伸缩杆的固定端内侧分别设有调节旋钮，第一伸缩杆的活动端之间通过支撑板固定连接，支撑板的顶面固定安装箱体，箱体的前侧固定安装黑板，箱体内前方设有两根横向的转轴，两转轴相互平行，两转轴分别位于箱体上下两端，转轴左右两端与箱体内壁之间通过轴承连接，位于下方的转轴的右端与箱体外侧相通，位于下方的转轴的右端固定安装手柄，转轴的左右两侧分别配合设有带轮，位于同一端的两带轮之间通过传送带连接，传送带的前侧与箱体外部相通，位于前部的两根传送带之间安装湿布，湿布位于两传送带的上方，位于后部的两根传送带之间安装干布，干布位于两传送带的下方，箱体的右侧内壁开设条形槽，条形槽与外部相通，条形槽内设有电子白板，电子白板能够沿环形槽左右移动，条形槽的顶部铰接连接盖板，盖板的内侧底部固定安装柱体，箱体的右侧下方开设插槽，插槽位于条形槽的下方，柱体能够插到插槽内，底座底面四角分别开设凹槽，凹槽前后两侧内壁分别开设竖槽，竖槽底面均与底座相通，竖槽内分别设有滑块，滑块能够沿对应的竖槽移动，滑块分别与对应的竖槽内壁顶面之间通过第一弹簧连接，凹槽内有轮杆，轮杆下方位于箱体外侧，轮杆与滑块通过连杆固定连接，轮杆下方固定安装行走轮。

如上所述的一种教育教学用演示装置，所述的箱体的前侧底部固定安装隔板。

如上所述的一种教育教学用演示装置，所述的湿布和干布左右两侧分别固定安装挂绳，两传送带的前侧上方分别固定安装挂钩，同样两传送带的后侧下方分别固定安装挂钩，位于同一水平方向的挂绳和挂钩相互配合。

如上所述的一种教育教学用演示装置，所述的行走轮带有自锁装置。

如上所述的一种教育教学用演示装置，所述的轮杆顶面固定安装第二伸缩杆，第二伸缩杆顶面固定连接凹槽顶面，第二伸缩杆外周固定安装第三弹簧。

如上所述的一种教育教学用演示装置，所述的竖槽底面分别固定安装限位块。

本实用新型的优点是：当教师使用本实用新型进行教学演示时，先通过调节旋钮进行高度调节，调节到所需的高度时，将柱体从插槽内拉出，此时盖板能够被打开，将电子白板从箱体内拉出，进行后续的使用；当不再使用电子白板时，使用者将电子白板沿条形槽推入箱体内，合上盖板，柱体插入插槽内，进而能够将电子白板固定在箱体内；当需要对黑板进行擦拭时，擦拭者用手转动手，位于箱体下方的转轴转动带动其上的带轮转动，同时通过传送带的传动带动上方的带轮转动，此时湿布先转到黑板前侧对并其进行擦拭，继续转动手柄，干布转到黑板前侧开始对其进行擦拭，通过湿布与干布相结合对黑板进行擦拭，能够避免擦拭过程中粉末的飞扬，进而使人体免受粉笔粉末的危害；当需要移动本实用新型时，第一弹簧能够进行减震，避免箱体内发生颠簸而导致箱体内电子白板松动甚至损坏。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是箱体的结构示意图；图3是图2的A的向视图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种教育教学用演示装置，如图所示，包括底座1，底座1的顶面左右两侧分别固定安装第一伸缩杆2，两第一伸缩杆2相互平行，第一伸缩杆2的固定端内侧分别设有调节旋钮3，第一伸缩杆2的活动端之间通过支撑板4固定连接，支撑板4的顶面固定安装箱体5，箱体5的前侧固定安装黑板6，箱体5内前方设有两根横向的转轴7，两转轴7相互平行，两转轴7分别位于箱体5上下两端，转轴7左右两端与箱体5内壁之间通过轴承连接，位于下方的转轴7的右端与箱体5外侧相通，位于下方的转轴7的右端固定安装手柄27，转轴7的左右两侧分别配合设有带轮8，位于同一端的两带轮8之间通过传送带9连接，传送带9的前侧与箱体5外部相通，位于前部的两根传送带9之间安装湿布10，湿布10位于两传送带9的上方，位于后部的两根传送带9之间安装干布11，干布11位于两传送带9的下方，箱体5的右侧内壁开设条形槽12，条形槽12与外部相通，条形槽12内设有电子白板13，电子白板13能够沿条形槽12左右移动，条形槽12的顶部铰接连接盖板14，盖板14的内侧底部固定安装柱体15，箱体5的右侧下方开设插槽16，插槽16位于条形槽12的下方，柱体15能够插到插槽16内，底座1底面四角分别开设凹槽17，凹槽17前后两侧内壁分别开设竖槽18，竖槽18底面均与底座1相通，竖槽18内分别设有滑块19，滑块19能够沿对应的竖槽18移动，滑块19分别与对应的竖槽18内壁顶面之间通过第一弹簧20连接，凹槽17内有轮杆21，轮杆21下方位于箱体5外侧，轮杆21与滑块19通过连杆22固定连接，轮杆21下方固定安装行走轮23。当教师使用本实用新型进行教学演示时，先通过调节旋钮3进行高度调节，调节到所需的高度时，将柱体15从插槽16内拉出，此时盖板14能够被打开，将电子白板13从箱体内拉出，进行后续的使用；当不再使用电子白板时，使用者将电子白板13沿条形槽12推入箱体5内，合上盖板14，柱体15插入插槽16内，进而能够将电子白板固定在箱体5内；当需要对黑板进行擦拭时，擦拭者用手转动手27，位于箱体5下方的转轴7转动带动其上的带轮8转动，同时通过传送带9的传动带动上方的带轮8转动，此时湿布10先转到黑板前侧对并其进行擦拭，继续转动手柄27，干布11转到黑板前侧开始对其进行擦拭，通过湿布10与干布11相结合对黑板进行擦拭，能够避免擦拭过程中粉末的飞扬，进而使人体免受粉笔粉末的危害；当需要移动本实用新型时，第一弹簧20能够进行减震，避免箱体5内发生颠簸而导致箱体5内电子白板13松动甚至损坏。

具体而言，教师在授课过程中会用到多种教学工具，这些教学工具不便取放，影响教学效率，本实施例所述的箱体5的前侧底部固定安装隔板。隔板上能够放置粉笔、教鞭等小型的教学工具，教师在授课过程能够方便取放教学工具，进而能够使授课更加便利，提高教学的效率。

具体的，湿布10和干布11需要定期清理，不便安装和拆卸，本实施例所述的湿布10和干布11左右两侧分别固定安装挂绳，两传送带9的前侧上方分别固定安装挂钩，同样两传送带9的后侧下方分别固定安装挂钩，位于同一水平方向的挂绳和挂钩相互配合。通过挂钩和挂绳的配合既能够将黑板擦固定在传送带9上，同时能够随时拆下对其进行清理。

进一步的，行走轮23 是活动的容易滑动发生碰撞，本实施例所述的行走轮23带有自锁装置。当不需要移动本实用新型时，行走轮23的自锁装置能够将本实用新型固定住避免其滑动造成碰撞。

更进一步的，移动本实用新型时可能发生颠簸损坏电子白板13，本实施例所述的轮杆21顶面固定安装第二伸缩杆24，第二伸缩杆24顶面固定连接凹槽17顶面，第二伸缩杆24外周固定安装第三弹簧25。当需要移动本实用新型时该结构能够起到减震的效果，从而能够避免箱体5内发生剧烈颠簸而导致电子白板13损坏。

更进一步的，在移动过程中连杆22可能会移出凹槽17，将行走轮23卡住，本实施例所述的竖槽18底面分别固定安装限位块26。限位块26能够避免连杆22移动时移出凹槽17，避免行走轮23卡住。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。