一种具有辅助功能的大学英语教学设备的制作方法

本实用新型属于英语教学设备技术领域，具体涉及一种具有辅助功能的大学英语教学设备。

背景技术：

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟、国际组织和英联邦国家的官方语言之一。在现代社会，英语已经成为一门必要的功课。

在英语的学习中就必须用到英语教学设备，但现有的英语教学设备的显示屏的照明设备大多不完善，在光线不足使用照明设备进行照明时，显示屏上的内容所受到的照明不均匀，甚至出现散光，十分影响观感。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种具有辅助功能的大学英语教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有辅助功能的大学英语教学设备，包括主体和底座，所述主体包括外框架、夹持板、支撑板、弹簧、滑块和转轴，所述主体和外框架沿水平方向观看均为“口”字型，所述外框架包括显示屏、插槽、固定架和灯管，所述底座为水平放置的长方体板状，所述底座与主体之间通过支柱固定旋接，所述底座设在主体靠近插槽的一侧。

优选的，所述显示屏固定安装在外框架内，所述外框架靠近底座一侧的边框上固定安装有插槽，所述显示屏远离插槽的一侧设有固定架和灯管。

优选的，所述固定架竖直放置，所述固定架固定焊接在外框架内，所述固定架共设有两组且对称分布在外框架内侧壁的两侧，两组所述固定架之间固定安装有多组水平放置且均匀分布的灯管。

优选的，所述外框架两侧的外侧壁内均设有滑块，所述滑块呈“T”字型，所述滑块的一端朝向远离插槽的一侧，所述滑块与水平放置的夹持板的一端固定焊接，所述夹持板靠近底座的一侧通过两组弹簧与支撑板固定连接，所述支撑板的侧壁与外框架的外侧壁固定焊接，两组所述弹簧对称分布在夹持板的两侧。

优选的，述主体与外框架之间设有两组竖直放置的转轴，两组所述转轴分别与主体的底壁和顶壁传动连接。

本实用新型的技术效果和优点：该具有辅助功能的大学英语教学设备，通过在显示屏远离插槽的一侧设置了固定架和多组均匀排布的灯管，使显示屏的照明可以十分均匀，避免出现因为照明不均而导致散光等问题，提升了观感，通过在主体和外框架之间设置了转轴，外框架可以沿着转轴转动，从而方便了在各类不同场景下的使用，通过设置了滑块、夹持板、弹簧和支撑板，从而可以辅助安装音响，音响放置在支撑板上，通过夹持块和弹簧的作用可以将音响夹紧，利用滑块可以将支撑板和夹持板之间的距离进行调整，从而可以夹持不同大小的音响，通过在底座和主体之间设置了支柱，且支柱与二者的连接方式为旋接，使得底座和主体之间的安装和拆卸也更加简单，该具有辅助功能的大学英语教学设备，使用方便，可以推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的滑块的剖面图；

图3为本实用新型的灯管的结构示意图；

图4为本实用新型的转轴的剖面图。

图中：1主体、11外框架、111显示屏、112插槽、113固定架、114灯管、12夹持板、13支撑板、14弹簧、15滑块、16转轴、2底座、20支柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种具有辅助功能的大学英语教学设备，包括主体1和底座2，所述主体1包括外框架11、夹持板12、支撑板13、弹簧14、滑块15和转轴16，所述主体1和外框架11沿水平方向观看均为“口”字型，所述外框架11包括显示屏111、插槽112、固定架113和灯管114，显示屏111为液晶显示屏，其型号可为LCD1602，也可为其它合适型号，所述底座2为水平放置的长方体板状，底座2起到支撑主体1的作用，所述底座2与主体1之间通过支柱20固定旋接，支柱20的两端均刻有外螺纹，而主体1和底座2与支柱20接触的部位均刻有内螺纹，外螺纹和内螺纹相啮合，从而使支柱20可以方便地与底座2和主体1安装或拆卸，支柱20设有两组且对称分布在底座2两侧，从而使两组支柱20受力均匀，所述底座2设在主体1靠近插槽112的一侧。

具体的，所述显示屏111固定安装在外框架11内，所述外框架11靠近底座2一侧的边框上固定安装有插槽112，插槽112的作用是将显示屏111与外接显示设备(例如笔记本电脑等)连接，从而将外接视频源在显示屏111上显示，插槽112的接口可为mini DP和HDMI，也可为其他合适接口，本实施例的图1中插槽112以mini DP和HDMI接口为例，但本实用新型不限于此，所述显示屏111远离插槽112的一侧设有固定架113和灯管114。

具体的，所述固定架113竖直放置，固定架113用于固定灯管114，所述固定架113固定焊接在外框架11内，所述固定架113共设有两组且对称分布在外框架11内侧壁的两侧，两组所述固定架113之间固定安装有多组水平放置且均匀分布的灯管114，灯管114的组数可根据实际需要进行调整，灯管114用于给显示屏111照明，从而在光照不足时也可以看清显示屏111上的内容，灯管114均匀分布可使显示屏111所受的照明均匀。

具体的，所述外框架11两侧的外侧壁内均设有滑块15，外框架11的侧壁开有滑槽，如本实施例的图2所示，滑块15与滑槽啮合，使得滑块15可在滑槽内滑动，所述滑块15呈“T”字型，所述滑块15的一端朝向远离插槽112的一侧，所述滑块15与水平放置的夹持板12的一端固定焊接，从而夹持板12的位置可随着滑块15调节，所述夹持板12靠近底座2的一侧通过两组弹簧14与支撑板13固定连接，所述支撑板13的侧壁与外框架11的外侧壁固定焊接，通过弹簧14可将夹持板12与支撑板13之间需要放置的音响夹紧，两组所述弹簧14对称分布在夹持板12的两侧，弹簧14应尽量与外框架11的外侧壁靠近，防止对音响的放置产生影响。

具体的，所述主体1与外框架11之间设有两组竖直放置的转轴16，两组所述转轴16分别与主体1的底壁和顶壁传动连接，外框架11可通过转轴16在主体1内旋转。

具体的，该具有辅助功能的大学英语教学设备，在使用时，首先利用支柱20将底座2与主体1固定旋接，将音响放置在外框架11两侧的支撑板13上，利用夹持板12和弹簧14将音响夹紧，防止音响从支撑板13上掉落，再根据需要将外框架11绕着转轴16在主体1内旋转并调整至合适角度，从而满足不同场景下的使用需求，利用插槽112将显示屏111与外接显示设备连接，将外接显示设备的视频源放映在显示屏111上，通过驱动灯管114给显示屏111照明，使光线不足时显示屏111上的内容依然清晰可见。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。