一种儿童英语教学用大小写字母初识装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种儿童英语教学用大小写字母初识装置。

背景技术：

英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。 英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

现在市场上的儿童英语教学装置对孩子的大小写字母进行认知教育时，不够直观明朗，导致初识英语的幼儿不能快速学习和认知英语字母，进而教学时间延长，有所不足。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种儿童英语教学用大小写字母初识装置，以解决上述背景技术中提出的不够直观明朗的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童英语教学用大小写字母初识装置，包括盒体，所述盒体内设置有隔板，隔板纵横交错分布，并于盒体内形成26个矩形的小写字母槽，且小写字母槽内分别设置有26个小写英语字母，所述小写字母槽的侧壁上分别设置有电源正极和电源负极，且26个小写字母槽上的电源正极和电源负极的位置各不相同，并且26个小写字母槽上的电源正极和电源负极与电池为并联电性连接，电池设置在盒体内，所述盒体的一侧转动连接有盒盖，盒盖内安放有26个大写字母块，大写字母块上分别设置有26个大写英语字母，所述大写字母块的体积与小写字母槽相匹配，且大写字母块的侧壁上分别设置有接线正极和接线负极，并且与小写字母槽内的英语字母相对应的大写字母块的接线正极和接线负极与小写字母槽的电源正极和电源负极的位置分别对应，所述大写字母块的内部内嵌有LED小灯泡，LED小灯泡与接线正极和接线负极串联电性连接。

优选的，所述盒盖的一侧内壁上设置有弧形凹槽，所述盒体一侧的外壁上设置有弧形凸起，且该弧形凸起和弧形凹槽相匹配。

优选的，所述隔板为双层中空结构。

优选的，所述大写字母块上设置有凸蒂，凸蒂与大写字母块通过胶合固定。

优选的，所述大写字母块采用透明亚克力材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该儿童英语教学用大小写字母初识装置采用大写字母块和小写字母槽的结构设计，使得大写字母块只有在与小写字母槽正确匹配时才会亮起，更加直观明朗，从而可帮助儿童快速认知和学习大小写英语字母。

附图说明

图1为本实用新型一种儿童英语教学用大小写字母初识装置正视图；

图2为本实用新型一种儿童英语教学用大小写字母初识装置大写字母块和小写字母槽剖视图；

图3为本实用新型一种儿童英语教学用大小写字母初识装置盒盖和盒体剖视图。

图中：1、盒盖，2、隔板，3、盒体，4、电池，5、凸蒂，6、大写字母块，7、接线负极，8、接线正极，9、电源负极，10、电源正极，11、小写字母槽，12、LED小灯泡。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童英语教学用大小写字母初识装置，包括盒体3，盒体3内设置有隔板2，隔板2为双层中空结构，此结构内可穿设电线，防止电线外露，更加安全，隔板2竖立在盒体3的底边顶部，两者通过注塑或者胶合连接，隔板2纵横交错分布，并于盒体3内形成26个矩形的小写字母槽11，且小写字母槽11内分别设置有26个小写英语字母，小写英语字母印刷在小写字母槽11底部，小写字母槽11的侧壁上分别设置有电源正极10和电源负极9，且26个小写字母槽11上的电源正极10和电源负极9的位置各不相同，此结构使得每一个字母都有其独特性，只有在相匹配时，大写字母块6才能够通电，并且26个小写字母槽11上的电源正极10和电源负极9与电池4为并联电性连接，此结构使得每一个小写字母槽11可独立运行，电池4设置在盒体3内，电池4可通过卡合安装固定在盒体3的右下角凹槽内，盒体3的一侧转动连接有盒盖1，盒盖1的一侧内壁上设置有弧形凹槽，盒体3一侧的外壁上设置有弧形凸起，且该弧形凸起和弧形凹槽相匹配，此结构使得盒盖1和盒体3可通过卡合固定，打开和关闭更加方便，盒盖1内安放有26个大写字母块6，写字母块6采用透明亚克力材质，此结构使得LED小灯泡12发出的光线不会被阻碍，可清晰的展现，更加明朗，大写字母块6上设置有凸蒂5，凸蒂5与大写字母块6通过胶合固定，此结构能提供受力点，使得操作者可将大写字母块6方便的从小写字母槽11内拿进拿出，大写字母块6上分别设置有26个大写英语字母，大写英语字母印刷在大写字母块6上表面，大写字母块6的体积与小写字母槽11相匹配，使得大写字母块6可契合进入小写字母槽11内，且大写字母块6的侧壁上分别设置有接线正极8和接线负极7，并且与小写字母槽11内的英语字母相对应的大写字母块6的接线正极8和接线负极7与小写字母槽11的电源正极10和电源负极9的位置分别对应，此结构使得只有当大写字母块6契合进入与之字母相匹配的小写字母槽11内时，其接线正极8和接线负极7与电源正极10和电源负极9才会匹配连接，从而LED小灯泡12才能通电发光，能够更加直观明朗的展示对错，从而可帮助儿童快速认知和学习大小写英语字母，大写字母块6的内部内嵌有LED小灯泡12，LED小灯泡12可采用1.2v-2v的小指示灯，更加安全，电池4设置与之相匹配的供电，LED小灯泡12与接线正极8和接线负极7串联电性连接。

工作原理：在使用该儿童英语教学用大小写字母初识装置时，先检查该装置是否存在零件破损或连接不牢的情况，检查无误后再进行使用，然后将大写字母块6于盒盖1内混合打乱，再让儿童将混乱的大写字母块6一一对应安放进入结构相匹配的小写字母槽11内，与小写字母槽11内的英语字母相对应的大写字母块6的接线正极8和接线负极7与小写字母槽11的电源正极10和电源负极9的位置分别对应，使得大写字母块6安放进入与之大写字母相匹配的小写字母槽11内时，大写字母块6的接线正极8和接线负极7与小写字母槽11的电源正极10和电源负极9便会匹配并连接，让大写字母块6内的LED小灯泡12通电发光，从而可直观明朗的指示出大写字母和小写字母的配对正确，此过程中，儿童不仅需要认识大写字母，且需要关联认识小写字母，并且配对拼接时正反位置还不能错误，从而可帮助儿童快速认知和学习大小写英语字母，而当大写字母块6上的大写字母与小写字母槽11内的小写字母未匹配时，其LED小灯泡12便无法接通电源，从而不会发出光亮，同样可清楚的知道配对的错误，能够帮助孩子认知，这就是该儿童英语教学用大小写字母初识装置的工作原理。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。