一种大学生用宣传学生消费观念的展框的制作方法

本实用新型涉及宣传展框设备领域，具体为一种大学生用宣传学生消费观念的展框。

背景技术：

经济腾飞的中国，人们无时无刻都在体验消费，随着当今社会经济的高速发展，大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观、价值观的形成与发展，进而对我们的职业以及今后人生走向产生重大的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费心理，引导大学生消费趋向成为当代大学生共同关注的课题。伴随着商品经济的发展，消费者的观念正在发生着巨大的转变，而大学生作为国家的未来和希望，消费观念的塑造和培养突出而直接地影响大学生世界观的形成与发展，进而对大学生一生的思想状况、品德行为等产生重要影响。大学生是一个特殊的消费群体，其消费观念也越来越引起人们的注意。目前大学生的消费呈现出多元化的特点，既有物质消费也有精神消费，相比于传统的消费方式，大学生更倾向于网络购物。

通过对大学生进行问卷调查及部分重点采访来查找大学生这一群体的消费观念存在哪些问题，通过调查了解从而寻找解决问题的办法，根据数据分析得知大学生消费观念的主要特点和问题，并针对这些特点和问题提出相应的解决方案，同时就大学生如何树立正确、理性、健康的消费观念方面提出一些建议。

为了更好的展示大学生消费观念，使更多的大学生了解调查和参与调查，树立正确理性健康的消费观念，基于此，本实用新型设计了一种大学生用宣传学生消费观念的展框，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学生用宣传学生消费观念的展框，以解决上述背景技术中提出的为了更好的展示大学生消费观念，使更多的大学生了解调查和参与调查，树立正确理性健康的消费观念的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，所述支撑底座下端设置有车轮，所述支撑底座上端四周均固定连接有挡板，所述支撑底座外侧两端均设置有固定柱，所述固定柱之间设置有拉杆，所述支撑底座上端中部固定连接有转盘，所述转盘转动连接有第一轴承，所述第一轴承转动连接有伸缩杆，所述伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，所述支撑杆另一端固定连接有第一展框，所述第一展框内部滑动连接有第二展框。

优选的，所述车轮设置有四组，分别均匀分布在支撑底座下端四个拐角处，所述车轮为万向轮，且设置有脚刹。

优选的，所述固定柱通过圆环与拉杆转动连接，且圆环与拉杆固定连接，所述固定柱前端固定连接有圆形挡块。

优选的，所述伸缩杆上端设置有弧形槽，所述支撑杆与伸缩杆相连的一端固定连接有限位块，所述限位块的大小与弧形槽的宽度相同，且两者相互配合。

优选的，所述第一展框外侧两端上部均固定连接有第二轴承，所述第二轴承转动连接有L型挡块，所述第一展框靠近第二轴承的内侧设置有圆槽。

优选的，所述第二展框内侧上下端设置有圆形按钮，所述圆形按钮大小与圆槽大小相等，且圆形按钮内部设置有弹簧，所述弹簧一端固定连接与第二展框，另一端固定连接与圆形按钮内部上端。

优选的，所述拉杆外侧包裹有一层橡胶层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型便于移动，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处固定柱结构放大示意图；

图3为本实用新型图1中支撑杆垂直与伸缩杆结构示意图；

图4为本实用新型图1中支撑杆平行与伸缩杆结构示意图；

图5为本实用新型图1中圆形按钮结构示意图；

图6为本实用新型图1中L型挡块结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑底座，2-车轮，3-挡板，4-固定柱，5-拉杆，6-转盘，7-第一轴承，8-伸缩杆，9-连接杆，10-支撑杆，11-第一展框，12-第二展框，13-圆环，14-圆形挡块，15-弧形槽，16-限位块，17-第二轴承，18-L型挡块，19-圆形按钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座1，所述支撑底座1下端设置有车轮2，所述支撑底座1上端四周均固定连接有挡板3，所述支撑底座1外侧两端均设置有固定柱4，所述固定柱4之间设置有拉杆5，所述支撑底座1上端中部固定连接有转盘6，所述转盘6转动连接有第一轴承7，所述第一轴承7转动连接有伸缩杆8，所述伸缩杆8上端通过连接杆9转动连接有支撑杆10，所述支撑杆10另一端固定连接有第一展框11，所述第一展框11内部滑动连接有第二展框12。

其中，所述车轮2设置有四组，分别均匀分布在支撑底座1下端四个拐角处，所述车轮2为万向轮，且设置有脚刹，方便对展框进行移动和固定。所述固定柱4通过圆环13与拉杆5转动连接，且圆环13与拉杆5固定连接，所述固定柱4前端固定连接有圆形挡块14，防止拉杆5从固定柱4上掉落。所述伸缩杆8上端设置有弧形槽15，所述支撑杆10与伸缩杆8相连的一端固定连接有限位块16，所述限位块16的大小与弧形槽15的宽度相同，且两者相互配合，使支撑杆10只能根据弧形槽15的方向进行转动。所述第一展框11外侧两端上部均固定连接有第二轴承17，所述第二轴承17转动连接有L型挡块18，所述第一展框11靠近第二轴承17的内侧设置有圆槽，对第二展框12进行固定。所述第二展框12内侧上下端设置有圆形按钮19，所述圆形按钮19大小与圆槽大小相等，且圆形按钮19内部设置有弹簧，所述弹簧一端固定连接与第二展框，另一端固定连接与圆形按钮19内部上端，与第一展框11进行相互配合。所述拉杆5外侧包裹有一层橡胶层，增大与手部之间的摩擦。

本实施例的一个具体应用为：将该装置移动到指定的展示位置时，按下车轮2上的脚刹，防止其移动，然后启动伸缩柱8，将支撑杆10绕着连接杆9进行转动，由于弧形槽15的限制，导致支撑杆10只能进行90度的旋转，将支撑杆10转动与伸缩柱8垂直，使得第一展框11垂直与地面，转动L型挡块18，将第二展框12从第一展框11的内部拉出，第二展框12内侧的圆形按钮19在接触到第一展框11的圆槽时，由于弹簧的弹力，会带动圆形按钮19从圆槽中弹出，从而对第二展框13进行固定，并且，可旋转第一轴承7带动展框旋转，便于展示，同时，可在支撑底板1上端放置笔等用品，用于在展框中进行修改与补充，十分便捷，在需要进行移动时，按下圆形按钮19，将第二展框12移动到第一展框11的内部，然后转动支撑杆10，使其平行与伸缩杆8，降低伸缩杆8，这时第一展框11与第二展框12就会平行放置在支撑底板1的上端，然后拉动拉杆5带动展框进行移动，该装置方便移动与运输，且展示范围较大。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。