一种英语学习场景视频制作方法及学习系统和方法与流程

本发明属于英语教学系统技术领域，具体地说，涉及一种英语学习场景视频制作方法及学习系统和方法。

背景技术：

英语是世界上使用最广泛的一种语言，是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言。在于外国友人交流时，并不一定必须会该友人的母语，只要会英语，就能够很好的实现交流。

随着国际化的发展，英语已经成为我国使用最广泛的一种外语。英语的教学也列入了国内的教学课程，且还在高考中占了很大比例。在学习中，往往兴趣是促使学生进一步学习的一大因素，有兴趣了，学习的时候才能够更加用心，才能够集中精力，加深记忆力将学习过的内容记住。现有的课本往往都是用动画后的图片来代表实际物品，然后引导出物品的英语单词。虽然动画后的图片对学生有一定的吸引力，但是毕竟不是真实的物品图像，给学员的印象不深刻。

技术实现要素：

针对现有技术中上述的不足，本发明提供一种英语学习场景视频制作方法及学习系统和方法，运用真实场景图片，在真实场景图片上标注物品单词，更贴近学生的生活，激发学生们学习的兴趣，标注物品单词时设定优先级，便于学生快速的掌握更多的高频词，满足考试或交流的需求，结合单词阅读读音，更有利于用户学习与练习发音。

为了达到上述目的，本发明采用的解决方案是：一种英语学习场景视频制作方法，包括如下步骤：

s1：场景图片获取，获取多张不同的实地场景图片；

s2：对场景中的物品进行英语单词标注；

s3：设置标注的英语单词的显示优先级；

s4：设置每个标注的英语单词的显示时长及单词间的切换方式；

s5：添加单词阅读音频，保存普通视频，视频制作完成。

进一步地，所述的英语单词标注包括单词、单词音标、单词词性、中文译文、相关短语、场景相关的句子以及句子对应的中文译文。

进一步地，所述的单词包括多个词性的，分别进行标注，并建立不同词性的场景超链接。

进一步地，所述的优先级为优先显示高频词中的简单词，再显示高频词中的复杂词，其次显示低频词中的简单词，最后显示低频词中的复杂词。

进一步地，所述的阅读音频包括单词阅读音频，单词音标拼读音频，相关短语阅读音频，场景相关的句子阅读音频。

进一步地，该方法还包括测试图片的制作，根据场景图片中的物品，随机选择多个物品标注空格，用于用户填入单词。

进一步地，该方法还包括将视普通频转换为vr视频，保存vr视频。

基于一种英语学习场景视频制作方法制作的场景视频的学习系统，包括教学单元、测试单元、用户管理单元和存储单元，所述的教学单元包括场景选择单元和视频播放单元，场景选择单元用于用户根据需求选择想要学习的场景视频，视频播放单元用于播放用户选择的场景视频；所述的测试单元用于用户进行学习效果测试；所述的用户管理单元用于记录用户的学习进度，存储个人账号；所述的存储单元存储英语学习场景视频。

进一步地，该系统还包括vr眼镜，所述的vr眼镜与学习系统无线连接，用于播放vr视频。

基于一种英语学习系统的学习方法，包括如下步骤：

用户登录学习系统；

选择需要学习的场景视频；

选择播放方式；

播放视频，用户跟随视频学习场景中的物品单词；

若用户学习停止，则保存学习进度，下次开始学习时提示用户是否继续学习。

本发明的有益效果是：

(1)运用真实场景图片，在真实场景图片上标注物品单词，更贴近学生的生活，激发学生们学习的兴趣，标注物品单词时设定优先级，便于学生快速的掌握更多的高频词，满足考试或交流的需求，结合单词阅读读音，更有利于用户学习与练习发音。

(2)英语单词标注包括单词、单词音标、单词词性、中文译文、相关短语、场景相关的句子以及句子对应的中文译文，便于学生全面掌握英语单词。

(3)建立不同词性的场景超链接，学员通过超链接可以学习同一个单词不同词性的应用场景，全面的掌握每一个单词。

(4)视频保存成vr视频，并可使用vr眼镜播放，提升用户的学习兴趣，增加用户学习的主动意向。

附图说明

图1为本发明场景视频制作方法流程图；

图2为本发明学习系统框图；

图3为本发明学习方法流程图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步描述：

如图1所示，一种英语学习场景视频制作方法，包括如下步骤：

s1：场景图片获取，获取多张不同的实地场景图片，实地场景图片应当为取得了相应版权或者许可的来源明确的图片，图片可以是马路实景图片、地铁实景图片、办公室实景图片、超市实景图片、房屋实景图片等；

s2：对场景中的物品进行英语单词标注，包括单词、单词音标、单词词性、中文译文、相关短语、场景相关的句子以及句子对应的中文译文，单词包括多个词性的，分别进行标注，并建立不同词性的场景超链接，超链接连接到对应的词性的应用场景；

s3：设置标注的英语单词的显示优先级，优先显示高频词中的简单词，再显示高频词中的复杂词，其次显示低频词中的简单词，最后显示低频词中的复杂词，便于用户更快掌握常用的单词；

s4：设置每个标注的英语单词的显示时长及单词间的切换方式，切换方式可以是达到显示时长后自动切换到下一个词，也可以是用户点击视频后切换到下一个词；

s5：添加单词阅读音频，阅读音频包括单词阅读音频，单词音标拼读音频，相关短语阅读音频，场景相关的句子阅读音频，每个单词的显示时长应当大于或等于每个单词对应的阅读音频的时长，然后保存成普通视频，视频制作完成。

还可以将普通视频转换为vr视频，保存vr视频，vr视频通过vr眼镜来播放。

进一步地，该方法还包括测试图片的制作，根据场景图片中的物品，随机选择多个物品标注空格，用于用户填入单词；一个场景图片随机生成多个测试图片。

进一步地，在视频制作中，每显示若干个单词后，设定一个视频分节点，在视频播放过程中，每播放到一个节点，进行一次进度保存，便于记录学习进度，为了方便，可以设置为每10个单词设置一个视频节点。

如图2所示，基于一种英语学习场景视频制作方法制作的场景视频的学习系统，包括教学单元、测试单元、用户管理单元和存储单元，所述的教学单元包括场景选择单元和视频播放单元，场景选择单元用于用户根据需求选择想要学习的场景视频，视频播放单元用于播放用户选择的场景视频；所述的测试单元用于用户进行学习效果测试，调用存储单元存储的测试图片，进行学习效果测试；所述的用户管理单元用于记录用户的学习进度，存储个人账号；所述的存储单元存储英语学习场景视频和测试图片。

进一步地，该系统还包括vr眼镜，所述的vr眼镜与学习系统无线连接，用于播放vr视频。

如图3所示，基于一种英语学习系统的学习方法，包括如下步骤：

用户登录学习系统；

选择需要学习的场景视频，用户根据自己的兴趣，选择一个场景视频进行学习；

选择播放方式，可选择播放普通视频还是播放vr视频，播放vr视频应当有一个与系统建立连接的vr眼镜；

播放视频，用户跟随视频学习场景中的物品单词；

若用户学习停止，则保存学习进度，下次开始学习时提示用户是否继续学习，若选择继续学习，则继续上次保存的进度继续学习，若重新选择场景进行学习，则播放新场景视频。

用户学习完成后可以选择进行测试，测试单元调用已完成学习的场景的测试图片，用户完成图片上的试题完成测试，学习系统对用户填写的答案进行对错判断，输出判断结果，便于用户检验自己的学习效果。

以上所述实施例仅表达了本发明的具体实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。