一种基于云计算反馈的练习设备及使用方法与流程

本发明涉及人工智能技术领域，尤其涉及一种基于云计算反馈的练习设备及使用方法。

背景技术：

现在学校的学生在日常的作业练习中，存在着很严重的刷题现象，增加学生作业负担的同时，还不能提高任何效率，具体表现在学生重复的做自己已经会的题目，薄弱的题型得不到针对性练习。

目前生活中出现了一些学生练习软件，但都要基于手机android、ios作为软件平台，而且和学校老师的授课进度基本没有联系，只是将纸质的练习形成电子版本，虽然可以在学生做完练习就可以出成绩，但缺乏对学生深层的反馈，这种情况学生需要在手机的软件上练习，学生一方面要抵制手机游戏的诱惑，另一方面也给自身的家庭带来了经济压力。

技术实现要素：

发明目的：针对现有学生在学校班级人数比较多的情况下，老师不能够对每个学生进行针对性的布置习题，导致学生不能够被“对症下药”，同时练习的反馈效果也不明显的问题，本发明提出一种基于云计算反馈的练习设备及使用方法。

技术方案：为实现本发明的目的，本发明所采用的技术方案是：

一种基于云计算反馈的练习设备，所述练习设备包括主控芯片、彩色液晶模组、笔槽、底座和按键底座，所述底座的表面中部设置有主控芯片，nb-iot模块、彩色液晶模组和按键底座分别与所述主控芯片电性连接，所述彩色液晶模组的表面设置有防护罩，所述底座和防护罩的一侧均安装有扣板，所述底座和防护罩之间通过扣板的相互嵌合对彩色液晶模组进行固定；

所述底座的上端设置有按钮、下端设置有usb接口、一侧安装有笔槽，所述usb接口和按钮均电性连接主控芯片，所述按键底座的表面设置有按键，所述按键的外表面安装有按键套、内部设置有弹簧；

所述笔槽的内部设置有电容笔，所述笔槽和电容笔之间通过可吸附式磁铁进行连接，所述电容笔的内部安装有电池。

进一步地讲，所述按键底座的一侧安装有开关，用于控制按键底座在练习设备中的弹出和弹入。

进一步地讲，所述按键、按键套和按键底座三者共同的厚度小于练习设备整体的厚度。

进一步地讲，所述弹簧的高度不大于按键的高度，所述按键套的表面积不小于按键的表面积。

进一步地讲，所述按键、弹簧和按键套三者的数目一致。

一种基于云计算反馈的练习设备的使用方法，所述使用方法包括如下步骤：

s1：第一用户通过手机应用或网页端将学习信息传输至第二用户的练习设备，第二用户根据所述学习信息在练习设备中进行作答，所述练习设备通过第二用户的作答结果总结并判断学习信息作答的对与错，同时将第二用户的学习信息作答的结果传输至云服务器中；

s2：所述云服务器根据第二用户的学习信息作答的结果，对第二用户的作答结果进行正确率的统计，若正确率小于预设阈值，所述云服务器将根据第二用户作答结果的正确率，生成新的学习信息，并将所述新的学习信息和第二用户作答结果的正确率发送至第一用户的手机应用或网页端，进入步骤s3，反之则结束；

s3：第一用户将所述新学习信息发送至第二用户的练习设备，第二用户根据所述新学习信息在练习设备中进行作答，所述练习设备通过第二用户的新作答结果总结并判断新学习信息作答的对与错，同时将第二用户的新学习信息作答的结果传输至云服务器中，并重复步骤s2-s3。

进一步地讲，所述云服务器可以对练习设备中的学习信息作答的结果形成日志。

有益效果：与现有技术相比，本发明的技术方案具有以下有益技术效果：

本发明的练习设备可以准确的将学生作答的习题中正确率低于预设阈值的习题上传到云端服务器中，云端服务器再经过云计算，将学生正确率低于预设阈值的习题发送至家长和老师的账号中，使得家长和老师可以及时掌握学生的学习情况，同时还会将学生正确率低于预设阈值的习题反馈到练习设备中去，进而对学生“对症下药”，提高学生的学习效率，从而本练习设备既具有云计算反馈的优点，同时还避免了学生低效率刷题的现象。

附图说明

图1是本发明的练习设备的结构示意图；

图2是本发明的练习设备的工作流程示意图；

图中标号对应部件的名称：

1、主控芯片；2、nb-iot模块；3、彩色液晶模组；4、笔槽；5、电容笔；6、usb接口；7、底座；8、按键；9、弹簧；10、按键套；11、按键底座；12、按钮；13、防护罩；14、扣板；15、开关；16、可吸附式磁铁；17、电池。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。其中，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。

需要说明的是，在本发明的描述中，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件所必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，应当理解，为了便于描述，附图中所示出的各个部件的尺寸并不按照实际的比例关系绘制，例如某些层的厚度或宽度可以相对于其他层有所不同。

应注意的是，相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义或说明，则在随后的附图的说明中将不需要再对其进行进一步的具体讨论和描述。

实施例1

参考图1，本实施例提供了一种基于云计算反馈的练习设备，该练习设备包括底座7。具体地讲，底座7的表面中部设置有主控芯片1，其中主控芯片1的类型并不进行硬性规定，但在本实施例中，主控芯片1的类型选择为cc2640。

在cc2640主控芯片1的一侧安装了nb-iot模块2、表面上端安装了彩色液晶模组3，同时cc2640主控芯片1电性连接nb-iot模块2、彩色液晶模组3和按键底座11。

更进一步地讲，nb-iot模块2的无线通信安全性能高、功耗低。彩色液晶模组3选择为：分辨率240*320，全视角178度，对比度800：1，2.4寸tft液晶屏，ips高清高亮彩屏。

在彩色液晶模组3的表面上端设置有防护罩13，同时底座7的一侧和防护罩13的一侧均安装有扣板14，从而底座7和防护罩13之间通过扣板14的相互嵌合进行了固定，进而将彩色液晶模组3固定在底座7和防护罩13的中间。

底座7的上端设置有按钮12，其中按钮12电性连接cc2640主控芯片1，同时按钮12能够决定本练习设备的开关机状态。

底座7的下端设置有usb接口6，其中usb接口6电性连接cc2640主控芯片1，当本练习设备的电量不足时，可以通过usb接口6对本练习设备进行充电，同时当本练习设备需要进行数据的有线传输时，usb接口6也可以用于数据有线传输的传输接口。

按键底座11的表面设置有按键8，且按键8与cc2640主控芯片1之间电性连接，同时按键8的数目至少为一个，在本实施例中，按键8的数目选择为六个，即六个按键8均和cc2640主控芯片1之间电性连接，其中六个按键8用于在练习设备使用的过程中，可以作为选择题和判断题的填写，也就是说，六个按键8分别对应着a、b、c、d、√和×。

按键8的外表面安装有按键套10、内部均设置有弹簧9，且按键8、弹簧9和按键套10三者的数目保持一致，即六个按键8的表面均安装有按键套10、内部均设置有弹簧9，其中弹簧9用于支持按键8在按键底座11上点击后的还原运动，且弹簧9的高度不大于按键8的高度，按键套10的表面积不小于按键8的表面积。在本实施例中，弹簧9的高度等于按键8的高度，按键套10的尺寸等于按键8的表面积。

在按键底座11的一侧设置有开关15，其中开关15用于控制按键底座11在本练习设备中的弹出和弹入，从而按键底座11能够进行伸缩，进而按键8、按键套10和按键底座11三者共同的厚度要小于本练习设备整体的厚度。

底座7的一侧还安装有笔槽4，在笔槽4的内部设置有电容笔5，且笔槽4和电容笔5的内部均设置有可吸附式磁铁16，即笔槽4和电容笔5之间通过可吸附式磁铁16进行连接。更进一步地讲，电容笔5整体可以进行拆卸，即电容笔5的笔头可以进行拆卸，同时电容笔5的中部可以旋转开，用于放置电池17，也就是说，电容笔5的内部设置有电池17。其中电容笔5的笔头和电池17均可以进行更换，从而可以延长电容笔5的使用寿命。

在本实施例中，本练习设备包括3.3v和5v升降压电路，其中3.3v电压用于给cc2640主控芯片1进行供电，5v电压用于给nb-iot模块2、彩色液晶模组3和按键8等进行供电，以保证nb-iot模块2、彩色液晶模组3和按键8等的正常运行。同时3.3v电压和5v电压是可以同时存在的。

参考图2，本实施例还提供了一种基于云计算反馈的练习设备的使用方法，在本实施例中，本练习设备、手机应用或网页端、云服务器三者进行连接沟通。其中使用方法具体包括如下步骤：

s1：学校教师或者家长可以将章节检测练习题通过手机应用或网页端无线传输给练习设备，学生根据章节检测练习题，在练习设备中进行作答。同时练习设备会在cc2640主控芯片1的运行下，总结并判断学生作答结果的对与错，并将总结和判断的结果通过nb-iot窄频带传输至云服务器中。

s2：云服务器根据练习设备传输过来的总结和判断的结果，对学生的作答结果进行正确率的统计，其中正确率的统计是通过ibm深度学习算法进行云计算得出的。

当学生作答结果的正确率小于预设阈值时，云服务器将根据学生作答结果的正确率，生成新的习题，并将该新习题和学生作答结果的正确率发送至学校教师或者家长的手机应用或网页端中，之后将直接进入步骤s3中。其中新习题是根据学生作答结果中错误率较高的习题生成的，这是为了方便学校教师或者家长能够及时掌握学生的学习状况。

当学生作答结果的正确率不小于预设阈值时，说明学生对于学校教师或者家长传输过来的章节检测练习题已进行了掌握，可以不再进行重复的作答，即学生此时可以结束使用本练习设备。

在本实施例中，学校教师或者家长也可以通过云服务器开发者模式打开学生的练习设备，然后通过练习设备将练习设备中的数据直接上传到云服务器中，其中云服务器可以对学生的作答数据分析形成日志。

同时学校教师或者家长还可以使用手机应用或网页端通过账号绑定学生的练习设备，然后即可远程连接并查看云服务器中对学生的作答数据分析形成的日志。同时在云服务器中，云计算会根据学生的作答数据分析自动生成一个针对学生作答结果的题库，并且会将此题库储存在云服务器中，以方便学校教师或者家长进行查看。在本实施例中，云服务器中还会自动记录学生作答过程的实时日志。

s3：学校教师或者家长将发送过来的新习题发送至学生的练习设备中，学生可以根据新的习题在练习设备中继续进行作答，同时练习设备还会通过学生的新作答结果总结并判断新习题作答的对与错，并将学生新学习信息作答的结果发送给云服务器中，然后重复步骤s2-s3。

以上所述的实施例对本发明的技术方案和有效果进行了详细说明，应理解的是以上所述仅为本发明的具体实施例，并不用于限制本发明，凡在本发明的原则范围内所做的任何修改、补充和等同替换等，均应包含在本发明的保护范围之内。