基于智慧校园的电子校牌的制作方法

本发明涉及校园电子设备技术领域，尤其涉及一种基于智慧校园的电子校牌。

背景技术：

为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面，需将校园与科技向结合，才能有效推进教学的进步。而校牌作为每个入校生必须佩戴的物品，与每个学生的关系更为紧密，传统的校牌又称校卡，是表明学生身份的明显标志，佩戴校牌方便于学校学生管理，自学生踏入学校，除了上体育课需身体活动或其它教学活动、晚上就寝、洗澡等生活需要外，在校期间必须佩戴好校牌，不可以藏在口袋里。但使用中的传统校牌学生必须每日佩戴，但功能较为单一，不能充分利用校牌与学生之间的紧密联系。

技术实现要素：

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种基于智慧校园的电子校牌，可实现师生之间的良好互动，便于建立智慧校园，掌握每个学生在校的动向，同时有效减少校园内的暴力倾向的霸凌事件，保证学生在校内的安全。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种基于智慧校园的电子校牌，包括：

校牌本体，其包括中空结构的壳体以及与所述壳体适配的卡固装置，所述壳体的外侧设置触摸显示屏，所述触摸显示屏下方设置位于所述壳体上的键盘部；所述卡固装置设置在校服的一侧，所述卡固装置包括连接板以及设置在所述连接板两侧的卡板，所述卡板相对的一侧设置卡槽，所述卡板的底端设置限位块；所述壳体的两侧设置与所述卡槽适配的卡凸。

学校教学平台，其存储学生以及学生家长的个人信息。

学生控制系统，其设置在所述壳体内，所述学生控制系统包括：

处理器，其连接到所述触摸显示屏、所述键盘部以及所述学校教学平台。

语音通话模块，其连接到所述处理器，所述语音通话模块用于与老师进行语音通话。

互动解答模块，其连接到所述处理器，所述互动解答模块用于接收老师的问题，并对所述学生针对问题的解答进行分析，生成答题结果分析报告发送至老师。

学生定位模块，其连接到所述学校教学平台，所述定位模块用于定位学生所在的位置信息，并发送至所述学校教学平台。

教师教学互动系统，其包括：

教师教学互动模块，其连接到所述互动解答模块和所述学校教学平台，所述教师教学互动模块用于向所述互动解答模块传输以及接收与学生相关的教学问题以及所述答题结果的分析报告。

教师定位设定模块，其连接到所述学生定位模块以及处理器，所述教师定位设定模块用于对在校学生每个时间段内的活动范围进行设定，并将设定信息发送至所述学生定位模块，对超出所述活动范围的学生自动发送语音提示，若2-5分钟内所述学生仍未处于设定的所述活动范围内，则启动所述语音通话模块与所述学生的班主任连线。

优选的是，所述学生控制系统还包括报警求助模块，其连接到所述学生定位模块和所述键盘部上的求助按钮；所述报警求助模块用于在学生按下所述求助按钮3-5s后，向报警平台发送学生的定位信息，同时向学生家长发送警报信息，并间隔3-10分钟发送一次，直至所述报警平台取消警报，则停止所述定位信息以及所述警报信息的发送。

优选的是，还包括家长控制系统，其包括：

定位信息查看模块，其连接到所述学生定位模块，所述定位信息查看模块用于查看学生的定位信息；

警报解除模块，其连接到报警求助模块，所述警报解除模块用于解除所述报警求助模块发送的所述警报信息理器。

优选的是，所述个人信息包括所述学生的姓名、学号、所在班级、各科对应老师以及日常课程安排，所述学生家长的姓名、电话以及家庭住址。

优选的是，所述学生控制系统还包括：

磁性感应模块，其连接到所述学校教学平台，所述磁性感应模块用于感应学校考勤机、图书馆卡机以及食堂卡机的识别信息；

可反复充电的电池，所述壳体外侧设置与所述可反复充电的电池连通的接口；

电量显示模块，其连接到所述学校教学平台，所述电量显示模块用于在所述触摸显示屏上显示电量信息，并将所述电量信息发送至所述学校教学平台。

优选的是，所述学生控制系统还包括：

系统警报设定模块，其包括设置在所述连接板上的子模块和设置在所述壳体内的主模块，所述主模块连接到所述学校教学平台，所述学校教学平台用于设定所述主模块与所述子模块之间的安全距离，超出所述安全距离，所述主模块同时向所述学校教学平台和所述教师定位设定模块发送警报信息。

优选的是，所述壳体的前端设置呼吸灯13，所述呼吸灯13与所述互动解答模块相连，当所述互动解答模块接收信息时，所述呼吸灯13启动；所述连接板的前端设置与所述壳体适配的盖体，所述盖体设置为亚克力板，所述盖体对应所述呼吸灯13的位置设置开口，所述开口处设置凸透镜。

优选的是，所述学生控制系统还包括信息收发模块，其连接到所述学校教学平台，所述信息收发模块用于接收学校以及家长发送的信息，并在接收所述信息的同时向所述学校以及家长进行反馈。

本发明至少包括以下有益效果：

本发明通过将校牌与校服上的卡固装置结合，便于对校牌进行安置，同时将校牌设置在校服的一侧，也防止校牌遗失，便于平时打卡答题使用，更为方便，通过将壳体两侧的卡凸从连接板上方向下插入两侧的卡槽内，并通过限位块对卡凸底端进行固定，实现壳体的安装，壳体安装方便省力，卡固装置结构简单，十分的实用，便于推广。

通过设置学校教学平台对整个学校的教学工作进行管理，利用所述学校教学平台存储每个学生的个人信息，便于及时获取学生的信息，开展学生工作，通过所述处理器连接学校教学平台，便于建立学校教学平台通过校牌与每个学生之间的连接，也便于学生工作的开展；通过在学生控制系统内设置互动解答模块，便于建立老师与学生之间的互动，通过教师教学互动模块与互动解答模块的连接，老师通过教师教学互动模块向学生发布作业或者是学习相关的问题，学生通过互动解答模块接收老师发送的信息，便通过键盘部与触摸显示屏做相应的解答，再经互动解答模块传输至教师教学互动模块，便于老师查看结果，实现老师与学生之间的良好互动，所述触摸显示屏显示汉字和数字满足信息以及答题的显示，配有键盘操作，能够方便进行数字和字母的控制，方便进行答题，实现与老师之间的互动。通过学校教学平台学校能够及时把学校的规章制度以及通知迅速发送的校牌上，学生能够很快看到，更加有利于学生遵守到学校的规章制度。

通过学生定位模块对学生的当前位置进行定位，便于第一时间获知学生在学校所在位置，通过学生定位模块与教师定位设定模块的连接，在教师定位设定模块对学生的活动范围进行设定的情况下，学生定位模块会在学生超出活动范围时，对学生进行语音提示，教师有设定活动范围的权限，如教室内上课期间，教师将活动范围设置在教室内或者是教室所在楼层，学生在上课期间走出教室或者是不在所在的楼层内，则学生定位模块自动发送语音提示，以及时避免学生逃课的现象，并给出2-5分钟的时间，提供学生自觉进入活动范围内，觉学生仍坚持远离活动范围，则提供语音通话模块与班主任进行连线，便于教师对学生的统一监管。校牌随时掌握孩子动态，有利于建立规范、完善的校园安全防范体系。助力创造平安校园。

本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本发明所述基于智慧校园的电子校牌内系统的结构框图；

图2为本发明所述壳体安装在所述卡固装置内的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1和图2所示，本发明提供一种基于智慧校园的电子校牌，包括：

校牌本体，其包括中空结构的壳体1以及与所述壳体1适配的卡固装置2，所述壳体1的外侧设置触摸显示屏10，所述触摸显示屏10下方设置位于所述壳体1上的键盘部11；所述卡固装置2设置在校服的一侧，所述卡固装置2包括连接板20以及设置在所述连接板20两侧的卡板21，所述卡板21相对的一侧设置卡槽，所述卡板21的底端设置限位块22；所述壳体1的两侧设置与所述卡槽适配的卡凸12。

学校教学平台，其存储学生以及学生家长的个人信息。

学生控制系统，其设置在所述壳体1内，所述学生控制系统包括：

处理器，其连接到所述触摸显示屏10、所述键盘部11以及所述学校教学平台。

语音通话模块，其连接到所述处理器，所述语音通话模块用于与老师进行语音通话。

互动解答模块，其连接到所述处理器，所述互动解答模块用于接收老师的问题，并对所述学生针对问题的解答进行分析，生成答题结果分析报告发送至老师。

学生定位模块，其连接到所述学校教学平台，所述定位模块用于定位学生所在的位置信息，并发送至所述学校教学平台。

教师教学互动系统，其包括：

教师教学互动模块，其连接到所述互动解答模块和所述学校教学平台，所述教师教学互动模块用于向所述互动解答模块传输以及接收与学生相关的教学问题以及所述答题结果的分析报告。

教师定位设定模块，其连接到所述学生定位模块以及处理器，所述教师定位设定模块用于对在校学生每个时间段内的活动范围进行设定，并将设定信息发送至所述学生定位模块，对超出所述活动范围的学生自动发送语音提示，若2-5分钟内所述学生仍未处于设定的所述活动范围内，则启动所述语音通话模块与所述学生的班主任连线。

在上述方案中，通过将校牌与校服上的卡固装置2结合，便于对校牌进行安置，同时将校牌设置在校服的一侧，也防止校牌遗失，便于平时打卡答题使用，更为方便，通过将壳体1两侧的卡凸12从连接板20上方向下插入两侧的卡槽内，并通过限位块22对卡凸12底端进行固定，实现壳体1的安装，壳体1安装方便省力，卡固装置2结构简单，十分的实用，便于推广。

通过设置学校教学平台对整个学校的教学工作进行管理，利用所述学校教学平台存储每个学生的个人信息，便于及时获取学生的信息，开展学生工作，通过所述处理器连接学校教学平台，便于建立学校教学平台通过校牌与每个学生之间的连接，也便于学生工作的开展；通过在学生控制系统内设置互动解答模块，便于建立老师与学生之间的互动，通过教师教学互动模块与互动解答模块的连接，老师通过教师教学互动模块向学生发布作业或者是学习相关的问题，学生通过互动解答模块接收老师发送的信息，便通过键盘部11与触摸显示屏10做相应的解答，再经互动解答模块传输至教师教学互动模块，便于老师查看结果，实现老师与学生之间的良好互动，所述触摸显示屏10显示汉字和数字满足信息以及答题的显示，配有键盘操作，能够方便进行数字和字母的控制，方便进行答题，实现与老师之间的互动。通过学校教学平台学校能够及时把学校的规章制度以及通知迅速发送的校牌上，学生能够很快看到，更加有利于学生遵守到学校的规章制度，为更好的做好教学工作提供了详实的数据依据，便捷的信息的通知，学校用最快的时间向学生发出通知，提高了效率，起到了良好的效果。

通过学生定位模块对学生的当前位置进行定位，便于第一时间获知学生在学校所在位置，通过学生定位模块与教师定位设定模块的连接，在教师定位设定模块对学生的活动范围进行设定的情况下，学生定位模块会在学生超出活动范围时，对学生进行语音提示，教师有设定活动范围的权限，如教室内上课期间，教师将活动范围设置在教室内或者是教室所在楼层，学生在上课期间走出教室或者是不在所在的楼层内，则学生定位模块自动发送语音提示，以及时避免学生逃课的现象，并给出2-5分钟的时间，提供学生自觉进入活动范围内，觉学生仍坚持远离活动范围，则提供语音通话模块与班主任进行连线，便于教师对学生的统一监管。校牌随时掌握孩子动态，有利于建立规范、完善的校园安全防范体系。助力创造平安校园。

还可通过学校教学平台长期对电子校牌的数据采集，进行大数据分析，更好的总结探索教学的规律优化教学模式

一个优选方案中，所述学生控制系统还包括报警求助模块，其连接到所述学生定位模块和所述键盘部11上的求助按钮；所述报警求助模块用于在学生按下所述求助按钮3-5s后，向报警平台发送学生的定位信息，同时向学生家长发送警报信息，并间隔3-10分钟发送一次，直至所述报警平台取消警报，则停止所述定位信息以及所述警报信息的发送。

在上述方案中，通过设置报警求助模块，在学生不管是在学校还是在回家的路上遇到坏人时，通过按下求助按钮，报警求助模块即启动向报警平台发送学生当下的定位信息，同时告知报警平台学生可能遇到危险需要帮助的警示信息，以寻求附近警员援助，同时学生家长也会收到警报信息，及时通知家长，并建立与报警平台的连线，通过家长对孩子的了解，帮助警员或者家长自己及时找到孩子，避免伤害的发生，为避免一次警报信息可能因各种原因忽视的情况下，通过间隔3-10分钟发送的一次的方式，确保警报信息发送到位，保证学生的求助传递到报警平台以及家长，直至该学生获救，或者是找到求助学生，则报警平台即可取消警报，求助任务结束，通过这种方式，可避免在学校或校外产生校园霸凌事件时学生求助无门的情况。还可通过将报警信息发送到学校教学平台的方式，学校教学平台根据信息能够及时判断学生的位置，通知学校保安或老师及时处理。

一个优选方案中，还包括家长控制系统，其包括：

定位信息查看模块，其连接到所述学生定位模块，所述定位信息查看模块用于查看学生的定位信息；

警报解除模块，其连接到报警求助模块，所述警报解除模块用于解除所述报警求助模块发送的所述警报信息理器。

在上述方案中，通过在家长处设置家长控制系统，便于家长通过定位信息查看模块随时查看自己孩子当下的位置，是否按时到校，是否在学校内，是否按时回家，以减少内心的焦虑和担忧，让家长更为安心，同时也利于家长与学校的之间工作的交流。通过警报解除模块可对报警求助模块发送的警报信息进行取消，在家长确认孩子的安全后，为避免警报信息的干扰，家长可取消警报信息的不停发送。

一个优选方案中，所述个人信息包括所述学生的姓名、学号、所在班级、各科对应老师以及日常课程安排，所述学生家长的姓名、电话以及家庭住址。

在上述方案中，通过将学生的相关信息存储至学校教学平台内，便于与学校其他识别设备相呼应，同时也便于学校的统一管理，在问题发生时，可第一时间获知学生的姓名、所在班级，家长信息等，以便及时解决问题。

一个优选方案中，所述学生控制系统还包括：

磁性感应模块，其连接到所述学校教学平台，所述磁性感应模块用于感应学校考勤机、图书馆卡机以及食堂卡机的识别信息；

可反复充电的电池，所述壳体1外侧设置与所述可反复充电的电池连通的接口；

电量显示模块，其连接到所述学校教学平台，所述电量显示模块用于在所述触摸显示屏10上显示电量信息，并将所述电量信息发送至所述学校教学平台。

在上述方案中，通过磁性感应模块对考勤机、图书馆卡机以及食堂卡机的识别信息的感应，使得学生的校牌集学校考勤打卡功能、图书馆进出借阅、以及食堂购物等在学校内进行的有关识别学生身份的活动与一体，避免了多卡设置的麻烦，更为方便快捷；且所述校牌内设置的电池，可反复充电使用，十分的方便，通过所述电量显示模块对电池的电量进行显示，便于电池电量的查看，以便及时充电，采用了高效的锂电池，增加电子校牌的续航能力。由于锂电池不仅容量，而且由于具备电池管理实现充电，继续使用。且所述电量信息会发送至学校教学平台，以便于获知校牌无信号传输时，是因为电量问题还是因为外力或其他暴力导致的校牌损毁，便于及时采取应对的措施，避免校园伤害事件的发生。

一个优选方案中，所述学生控制系统还包括：

系统警报设定模块，其包括设置在所述连接板20上的子模块和设置在所述壳体1内的主模块，所述主模块连接到所述学校教学平台，所述学校教学平台用于设定所述主模块与所述子模块之间的安全距离，超出所述安全距离，所述主模块同时向所述学校教学平台和所述教师定位设定模块发送警报信息。

在上述方案中，通过连接板20上的子模块和壳体1内的主模块建立连接，保证两者之间的距离可受限，通过学校教学平台设定主模块与子模块之间的安全距离的具体距离尺度，学校可根据上课的类型，如体育课因运动跑步的关系，尤其是夏天，校服穿着不便，通过设置安全距离，保证子模块与主模块之间的安全距离在操作的范围内，就不会触发主模块发送警报信息；除户外课程之外的室内课程，设置子模块与主模块的安全范围在教室或教学楼范围内，便于对学校对学生的整体管理，同时减少逃课逃学时间。

一个优选方案中，所述壳体1的前端设置呼吸灯13，所述呼吸灯13与所述互动解答模块相连，当所述互动解答模块接收信息时，所述呼吸灯13启动；所述连接板20的前端设置与所述壳体1适配的盖体3，所述盖体3设置为亚克力板，所述盖体3对应所述呼吸灯13的位置设置开口30，所述开口30处设置凸透镜31。

在上述方案中，通过在所述壳体1的前端设置呼吸灯13，在所述互动解答模块接收老师发送的消息时，通过呼吸灯13闪烁的方式，告知学生校牌上接收到消息，因校牌佩戴的方式，不便及时查看到呼吸灯13的闪烁，通过在壳体1外的盖体3相对应的位置设置凸透镜31，利用凸透镜31聚光的原理，将呼吸灯13闪烁的灯光聚集，便于将灯光照射到学生可见的正面位置，便于及时获知校牌上的消息，避免信息的遗漏。盖体3采用透明材质的亚克力板，便于查看佩戴的校牌，同时起到对校牌的保护作用。

一个优选方案中，所述学生控制系统还包括信息收发模块，其连接到所述学校教学平台，所述信息收发模块用于接收学校以及家长发送的信息，并在接收所述信息的同时向所述学校以及家长进行反馈。

在上述方案中，通过设置信息收发模块，并与学校教学平台对接，便于学生在第一时间接收到学校以及家长发送的信息，从而调整时间学习安排，并及时将信息以发送反馈至学校以及家长，使得学校以及家长确认学生已接收到信息，避免信息缺失未知的情况。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。