一种机械制图三视图投影用教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种机械制图三视图投影用教具。

背景技术：

在现代工业生产中，机械、化工或建筑都是根据图样进行制造和施工的，设计者通过图样表达设计意图，制造者通过图样了解设计要求、组织制造和指导生产，使用者通过图样了解机器设备的结构和性能，进行操作、维修和保养，因此机械图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言，因此，各大高校都设置机械制图这一课程，通过对技术人员的培训，使其学会并掌握这种语言,具备识读和绘制机械图样的基本能力。

在工程制图中，常常需要将三维形体用二维平面图形表达在纸面上，通常靠投影法实现这一目的，而在机械制图课程授课时，教师往往采用单一图片上的投影图形来表达投影法，不够形象，学生很难理解投影的过程和原理，现有技术中，存在一些表达投影法的教具，但通常所设计的教具结构过于复杂，使得教师携带不方便，并且一些教具定位不正确，导致投影视图表达不准确，容易误导学生。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的机械制图三视图投影用教具，便于携带，并且可以准确定位。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含下箱体、上箱体、抽屉、投影板、置物板、平行光源、支撑架；

所述的下箱体的中部设有支撑柱安装座，支撑柱插设在支撑柱安装座中，置物板的底面的中部设有支撑柱安装套，支撑柱安装套套设在支撑柱的顶端，下箱体的左右内壁的中部均设有导槽，下箱体的左右内壁的上沿固定有定位带的一端，下箱体的后侧上沿设有数个铰链；

所述的上箱体的后侧设有安装槽，安装槽内设置有投影板，上箱体的左右内壁与定位带的另一端连接固定，下箱体与上箱体之间通过铰链开合连接；

所述的抽屉的左右两侧均设有导轨，导轨与导槽滑动连接，抽屉的前面设有拉手，抽屉的上表面设有滑槽，滑槽的底面设有滑轨，滑块与滑轨滑动连接，抽屉活动设置于下箱体中；

所述的支撑架由左支撑杆、右支撑杆、横梁构成，左支撑杆和右支撑杆的底端均设有滑块套，滑块套套设在滑块上，横梁的中部设有平行光源。

进一步地，所述的左支撑杆和右支撑杆均为伸缩杆。

进一步地，所述的支撑柱由上支撑柱和下支撑柱构成，上支撑柱的下端与下支撑柱的上端通过轴承旋转连接，上支撑柱的顶部设有一号卡槽，下支撑柱的底部设有二号卡槽，支撑柱安装座的内壁设有与二号卡槽相卡设的二号卡扣，支撑柱安装套的内壁设有与一号卡槽相卡设的一号卡扣，支撑柱与支撑柱安装座和支撑柱安装套均为卡设连接。

进一步地，所述的下箱体的内部设有收纳海绵，收纳海绵上设有与置物板形状相同的置物板收纳孔和与支撑柱形状相同的支撑柱收纳孔。

进一步地，所述的平行光源与置物板之间呈平行设置。

进一步地，所述的上箱体的上表面设有一号固定带，下箱体的下表面设有二号固定带，一号固定带与二号固定带通过尼龙搭扣固定连接。

进一步地，所述的铰链为90°铰链。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种机械制图三视图投影用教具，便于携带，并且可以准确定位，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的闭合状态的结构示意图。

图3是本实用新型的支撑架的结构示意图。

图4是本实用新型的抽屉的俯视结构示意图。

图5是本实用新型的下箱体的部分结构示意图。

图6是本实用新型的支撑柱的结构示意图。

图7是本实用新型的置物板的背面结构示意图。

图8是本实用新型的上箱体的结构示意图。

图9是图4中A部的放大图。

附图标记说明：

下箱体1、支撑柱1-1、上支撑柱1-1-1、下支撑柱1-1-2、二号卡槽1-1-3、一号卡槽1-1-4、导槽1-2、定位带1-3、铰链1-4、支撑柱安装座1-5、二号卡扣1-5-1、收纳海绵1-6、置物板收纳孔1-6-1、支撑柱收纳孔1-6-2、上箱体2、安装槽2-1、一号固定带2-2、抽屉3、导轨3-1、拉手3-2、滑槽3-3、二号固定带3-4、滑轨3-3-1、滑块3-3-2、投影板4、置物板5、支撑柱安装套5-1、一号卡扣5-1-1、平行光源6、支撑架7、左支撑杆7-1、右支撑杆7-2、横梁7-3、滑块套7-4。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1-图9所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含下箱体1、上箱体2、抽屉3、投影板4、置物板5、平行光源6、支撑架7；

所述的下箱体1的中部通过螺丝固定设有支撑柱安装座1-5，支撑柱1-1插设在支撑柱安装座1-5中，置物板5的底面的中部通过螺丝固定设有支撑柱安装套5-1，支撑柱安装套5-1套设在支撑柱1-1的顶端，所述的支撑柱1-1有上支撑柱1-1-1和下支撑柱1-1-2构成，上支撑柱1-1-1的下端与下支撑柱1-1-2的上端通过轴承旋转连接，上支撑柱1-1-1的顶部一体成型有一号卡槽1-1-4，下支撑柱1-1-2的底部一体成型有二号卡槽1-1-3，支撑柱安装座1-5的内壁一体成型有二号卡扣1-5-1，支撑柱安装套5-1的内壁一体成型有一号卡扣5-1-1，支撑柱1-1与支撑柱安装座1-5和支撑柱安装套5-1均为卡设连接，下箱体1的左右内壁的中部均螺丝固定设有导槽1-2，下箱体1的左右内壁的上沿粘合固定有定位带1-3的一端，下箱体1的后侧上沿设通过螺丝有两个铰链1-4，所述的铰链1-4采用90°铰链，当上箱体2与下箱体1打开之后，定位带1-3与上箱体2和下箱体1之间的角度均为45°设置，下箱体1的内部设置有收纳海绵1-6，收纳海绵1-6上设置有与置物板5形状相同的置物板收纳孔1-6-1和与支撑柱1-1形状相同的支撑柱收纳孔1-6-2；

所述的上箱体2的后侧通过螺丝固定设有安装槽2-1，安装槽2-1内设置有投影板4，上箱体2的左右内壁的下沿粘合固定有定位带1-3的另一端，下箱体1与上箱体2之间通过铰链1-4开合连接，上箱体2的上表面粘合设有一号固定带2-2，下箱体1的下表面粘合设有二号固定带3-4，一号固定带2-2与二号固定带3-4通过尼龙搭扣固定连接；

所述的抽屉3的左右两侧均通过螺丝固定设有导轨3-1，导轨3-1与导槽1-2活动连接，抽屉3的前面通过螺丝固定设有拉手3-2，抽屉3的上表面一体成型有两个滑槽3-3，滑槽3-3的底面设有滑轨3-3-1，滑块3-3-2与滑轨3-3-1滑动连接，抽屉3活动设置于下箱体1中；

所述的支撑架7由左支撑杆7-1、右支撑杆7-2、横梁7-3构成，所述的左支撑杆7-1和右支撑杆7-2均为伸缩杆设置(与现有技术中雨伞杆的原来相同)，左支撑杆7-1和右支撑杆7-2的底端均设有滑块套7-4，滑块套7-4套设在滑块3-3-2上，横梁7-3的中部设置有平行光源6，平行光源6与置物板5之间呈平行设置。

本具体实施方式的工作原理：打开箱体，由于采用的铰链1-4为90°铰链，所以上箱体2与下箱体1之间呈垂直状态，使用拉手3-2将抽屉3拉出至最大范围，取出支撑柱1-1和置物板5，将支撑柱1-1插入到支撑柱安装座1-5中，在将置物板5放置在支撑柱1-1的上方，将平行光源6打开，在置物板5的上面放上需要画图的物品，置物板5可进行旋转，无需将物品拿去重新放置。

采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：

1、采用了抽屉3和收纳海绵1-6，可将所有零件进行收纳，携带方便；

2、置物板5可进行旋转，方便教学，让教学的效率以及准确性大大提高；

3、采用上箱体2和下箱体1的结构，不易沾染灰尘，保持装置的整洁。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。