一种基于语音识别的语文教具的制作方法

本实用新型属于教具技术领域，具体涉及一种基于语音识别的语文教具。

背景技术：

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，教具还可以分成演示用和实习操作用两种，同时现有的教具具备一定的语音识别功能，大大降低了老师和学生的学习工作的复杂性。

现有的语文教具在使用时存在着一定的问题，由于教具本身长度较长，且使用操作较为繁琐，不利于存放和移动，同时可能会存在检查效率低下，准确率较低，不仅增加了工作难度，同时耽搁了工作的正常进展，带来了经济损失的问题，为此我们提出一种基于语音识别的语文教具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种基于语音识别的语文教具，以解决上述背景技术中提出的现有的语文教具在使用时存在着一定的问题，由于教具本身长度较长，且使用操作较为繁琐，不利于存放和移动，同时可能会存在检查效率低下，准确率较低，不仅增加了工作难度，同时耽搁了工作的正常进展，带来了经济损失等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于语音识别的语文教具，包括主体、主体内侧的收纳机构和主体顶端的保护机构，所述收纳机构包括连接底壳，所述主体的中间固定连接有连接顶壳，所述连接底壳位于连接顶壳的顶端中间，所述连接底壳的中间固定连接有固定环，所述连接顶壳的内侧对应于连接底壳的位置处固定连接有复位环，所述复位环的底端对应于连接顶壳的位置处固定连接有限位座，所述复位环与限位座的中间固定连接有复位弹簧，所述连接底壳的底端对应于复位环的位置处固定连接有限位块，所述复位环的中间设有固定孔。

优选的，保护机构包括保护环，所述连接顶壳的顶端中间固定连接有麦克风，所述保护环位于麦克风的顶端中间，所述保护环的四周固定连接有橡胶柱，所述橡胶柱的中间对应于保护环的位置处固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧的内侧固定连接有限位绳，所述麦克风的表面对应于限位弹簧的位置处开设有限位槽，且限位槽贯穿麦克风的一侧表面。

优选的，所述主体包括内螺纹，所述内螺纹位于连接顶壳的内侧对应于连接底壳的位置处，所述连接底壳的表面对应于内螺纹的位置处设有外螺纹。

优选的，所述连接底壳的一侧中间固定连接有限位笔尖，所述连接底壳的中间表面固定连接有按键模块。

优选的，所述连接顶壳的一侧中间固定连接有调节环，所述调节环的一侧中间固定连接有限位环。

优选的，所述限位环的一侧中间固定连接有操作按钮，所述连接顶壳的中间位置处固定连接有led屏。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.固定环与复位环的设置，有效的增加了教具的实用性和便捷性，通过固定环可有效的将连接底壳收纳至连接顶壳中，大大降低了教具的长度，使得教适用于大部分人群，同时操作简单便捷，节省了时间和精力，使得老师和学生学习使用起来都较为方便，降低了工作难度，减少了经济损失。

2.限位弹簧与保护环的设置，有效的增加了教具的安全性，间接的增加了教具的使用寿命，通过限位弹簧可有效的将保护环安装固定，不仅步骤简单便捷，同时迅速方便，节省了大量的时间和精力，降低了工作难度，增加了工作效率和经济效益。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的led屏主视图；

图3为本实用新型的限位座剖视图；

图4为本实用新型的内螺纹放大示意图；

图5为本实用新型的复位环剖视图；

图6为本实用新型的保护环剖视图。

图中：1、限位笔尖；2、按键模块；3、连接底壳；4、连接顶壳；5、调节环；6、麦克风；7、限位环；8、操作按钮；9、led屏；10、固定环；11、复位环；12、复位弹簧；13、限位座；14、限位块；15、内螺纹；16、外螺纹；17、固定孔；18、限位弹簧；19、保护环；20、限位槽；21、限位绳；22、橡胶柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图6，本实用新型提供一种技术方案：一种基于语音识别的语文教具，包括主体、主体内侧的收纳机构和主体顶端的保护机构，收纳机构包括连接底壳3，主体的中间固定连接有连接顶壳4，连接底壳3位于连接顶壳4的顶端中间，连接底壳3的中间固定连接有固定环10，连接顶壳4的内侧对应于连接底壳3的位置处固定连接有复位环11，复位环11的底端对应于连接顶壳4的位置处固定连接有限位座13，复位环11与限位座13的中间固定连接有复位弹簧12，连接底壳3的底端对应于复位环11的位置处固定连接有限位块14，复位环11的中间设有固定孔17，固定环10与复位环11的设置，有效的增加了教具的实用性和便捷性，通过固定环10可有效的将连接底壳3收纳至连接顶壳4中，大大降低了教具的长度，使得教适用于大部分人群，同时操作简单便捷，节省了时间和精力，使得老师和学生学习使用起来都较为方便，降低了工作难度，减少了经济损失。

为了有效的保护教具的外侧，本实施例中，优选的，保护机构包括保护环19，连接顶壳4的顶端中间固定连接有麦克风6，保护环19位于麦克风6的顶端中间，保护环19的四周固定连接有橡胶柱22，橡胶柱22的中间对应于保护环19的位置处固定连接有限位弹簧18，限位弹簧18的内侧固定连接有限位绳21，麦克风6的表面对应于限位弹簧18的位置处开设有限位槽20，且限位槽20贯穿麦克风6的一侧表面，限位弹簧18与保护环19的设置，有效的增加了教具的安全性，间接的增加了教具的使用寿命，通过限位弹簧18可有效的将保护环19安装固定，不仅步骤简单便捷，同时迅速方便，节省了大量的时间和精力，降低了工作难度，增加了工作效率和经济效益。

为了使得教具的安装更加方便，本实施例中，优选的，主体包括内螺纹15，内螺纹15位于连接顶壳4的内侧对应于连接底壳3的位置处，连接底壳3的表面对应于内螺纹15的位置处设有外螺纹16。

为了增加教具的功能性，本实施例中，优选的，连接底壳3的一侧中间固定连接有限位笔尖1，连接底壳3的中间表面固定连接有按键模块2。

为了使得教具稳定性更佳，本实施例中，优选的，连接顶壳4的一侧中间固定连接有调节环5，调节环5的一侧中间固定连接有限位环7。

为了使得教具操作更加便捷，本实施例中，优选的，限位环7的一侧中间固定连接有操作按钮8，连接顶壳4的中间位置处固定连接有led屏9。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先根据使用需求对连接底壳3进行收纳打开，当连接底壳3需要收纳时，只需将连接底壳3对准连接顶壳4的位置处缓缓按压，使得连接底壳3深入连接顶壳4的内侧中，使得连接底壳3底端的限位块14与复位环11紧密贴合，当限位块14与复位环11贴合时，复位弹簧12便会受力收缩，接着旋转连接底壳3，使得连接底壳3中间的固定环10同时旋转，使得固定环10通过内螺纹15与外螺纹16的旋转固定，从而将连接底壳3固定于连接顶壳4的内侧，收放后的教具不仅降低了长度，同时使得使用者可自行调整，增加了灵活性，同时操作简单便捷，节省了时间和精力，使得老师和学生学习使用起来都较为方便，降低了工作难度，减少了经济损失，接着将保护环19安装固定，将保护环19对准麦克风6的顶端位置处缓缓向底端滑动，当限位弹簧18与麦克风6接触时便会受力收缩，滑动至限位槽20的位置处，限位弹簧18便会失去作用力与限位槽20紧密贴合，从而有效的将保护环19固定于麦克风6的外侧，有效的保护了教具，减少了教具摔落损坏的情况，同时拆卸也十分简单，只需拉动橡胶柱22，使得橡胶柱22带动限位绳21拉动，从而将限位弹簧18受力收缩与限位槽20分离，即可将保护环19拆卸，不仅步骤简单便捷，同时迅速方便，节省了大量的时间和精力，降低了工作难度，增加了工作效率和经济效益。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。