一种旅游教学用模拟沙盘的制作方法

本实用新型属于沙盘教学技术领域，具体涉及一种旅游教学用模拟沙盘。

背景技术：

沙盘是以微缩实体的方式来表示建筑艺术的、无论是单体的造型、还是群体的组合都是如实地表达建筑思想的构造，将建筑师的意图转化成具体的形象，以微缩实体的方式来表示地形地貌特征，并在模型中体现山体、水体、道路等物，主要表现的是地形数据，使人们能从微观的角度来了解宏观的事物，沙盘的应用范围及其广泛，主要运用的行业有：政府、交通、水利、电力、公安指挥、国土资源、旅游、人武、军事等。

旅游沙盘在教育领域有着重要的作用，在室内教学，遇到大的旅游景观，无法现场观察地貌时，就需要使用到旅游沙盘，但一般的旅游沙盘都存在一定的局限性，它体现的是旅游景观的整体状况，当需要对主要景点进行显示时，就需要另做一个沙盘，从而对教学非常的不便，且在使用沙盘展示教学时，为防止沙盘内的物体被移动，导致教学错误，因而用玻璃罩将其隔离，但玻璃罩在长时间使用后，内外都会存在灰尘，同时玻璃罩的内部清理非常困难，从而使得在教学时，沙盘的使用受到影响。

技术实现要素：

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种旅游教学用模拟沙盘，具有多种沙盘教学和便于清理的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架和支撑架，以及通过螺栓固定在主体架下方的底座，所述底座的上表面通过螺栓固定有若干个升降机，所述升降机的上表面通过螺栓固定有主电机，所述主电机的输出端通过螺栓固定有转轴，所述转轴的外表面通过螺栓固定有双面沙盘，所述双面沙盘的侧面通过螺丝固定有若干个滑轮，所述支撑架的上方通过螺栓固定有侧电机，所述侧电机的输出端通过螺栓固定有转轴，所述转轴的外表面通过螺栓固定有连接板，所述连接板的另一侧通过螺栓固定有半沙盘，所述主体架背离所述支撑架的一侧一体成型有滑槽。

作为本实用新型的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述主体架的上方通过螺栓固定有玻璃罩，所述玻璃罩的外表面通过铰链连接有玻璃门，所述玻璃罩的外表面吸附有若干个海绵，所述海绵的另一侧粘合有磁铁，所述磁铁的另一侧通过螺丝固定有把手。

作为本实用新型的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述侧电机、连接板和半沙盘均设置有两个，且两个所述侧电机、连接板和半沙盘均以所述主电机对称分布。

作为本实用新型的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述升降机共设置有两个，且两个所述升降机均以所述双面沙盘对称分布。

作为本实用新型的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述双面沙盘的两面均设置有沙盘；所述双面沙盘的内部开设有孔，且所述转轴的外表面贯穿所述双面沙盘的内部。

作为本实用新型的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述海绵和把手共设置有两个，且两个所述海绵和把手均以所述主体架对称分布。

作为本实用新型的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述主体架、支撑架和底座均为金属构件。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置主电机带动双面沙盘进行转动，使得双面沙盘的两面均可以设置旅游沙盘，同时在主电机的两侧设置有两个侧电机带动半沙盘转动，并使得两个半沙盘可以拼成一个整体旅游沙盘，且在使用半沙盘时，可以通过升降机将双面沙盘下降，从而使得在一个装置中可以将整个旅游景观的沙盘制作出来，同时也能够将主要景点另外制作出来，进而使得在教师使用旅游沙盘进行教学时更加的简单方便，且在玻璃罩的两面均设置有海绵和磁铁，使得在玻璃罩的外面使用有个海绵对玻璃罩进行清理时，可以通过磁铁吸附玻璃罩内部的磁铁，从而带动内部的海绵对玻璃罩的内部进行清理，进而使得清理人员对玻璃罩的清理更加的简单方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的剖面结构示意图；

图3为本实用新型中的双面沙盘仰视结构示意图；

图4为本实用新型中的半沙盘结构示意图；

图5为本实用新型中的清理结构示意图；

图6为本实用新型中的清理结构侧面示意图；

图中：1、主体架；2、支撑架；3、底座；4、侧电机；5、主电机；6、双面沙盘；7、升降机；8、连接板；9、滑槽；10、半沙盘；11、转轴；12、滑轮；13、玻璃罩；14、海绵；15、玻璃门；16、把手；17、磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-6，本实用新型提供以下技术方案：一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架1和支撑架2，以及通过螺栓固定在主体架1下方的底座3，底座3的上表面通过螺栓固定有若干个升降机7，升降机7的上表面通过螺栓固定有主电机5，主电机5的输出端通过螺栓固定有转轴11，转轴11的外表面通过螺栓固定有双面沙盘6，双面沙盘6的侧面通过螺丝固定有若干个滑轮12，支撑架2的上方通过螺栓固定有侧电机4，侧电机4的输出端通过螺栓固定有转轴11，转轴11的外表面通过螺栓固定有连接板8，连接板8的另一侧通过螺栓固定有半沙盘10，主体架1背离支撑架2的一侧一体成型有滑槽9，本实施方案中，通过设置主电机5带动双面沙盘6进行转动，使得双面沙盘6的两面均可以设置旅游沙盘，同时在主电机5的两侧设置有两个侧电机4带动半沙盘10转动，并使得两个半沙盘10可以拼成一个整体旅游沙盘，且在使用半沙盘10时，可以通过升降机7将双面沙盘6下降，从而使得在一个装置中可以将整个旅游景观的沙盘制作出来，同时也能够将主要景点另外制作出来，进而使得在教师使用旅游沙盘进行教学时更加的简单方便。

具体的，主体架1的上方通过螺栓固定有玻璃罩13，玻璃罩13的外表面通过铰链连接有玻璃门15，玻璃罩13的外表面吸附有若干个海绵14，海绵14的另一侧粘合有磁铁17，磁铁17的另一侧通过螺丝固定有把手16，本实施例中通过在玻璃罩13的两面均设置有海绵14和磁铁17，使得在玻璃罩13的外面使用有个海绵14对玻璃罩13进行清理时，可以通过磁铁17吸附玻璃罩13内部的磁铁17，从而带动内部的海绵14对玻璃罩13的内部进行清理，进而使得清理人员对玻璃罩13的清理更加的加单方便。

具体的，侧电机4、连接板8和半沙盘10均设置有两个，且两个侧电机4、连接板8和半沙盘10均以主电机5对称分布，本实施例中通过设置两个侧电机4、连接板8和半沙盘10均以主电机5对称分布，使得两个半沙盘10能够合成一个整体旅游沙盘。

具体的，升降机7共设置有两个，且两个升降机7均以双面沙盘6对称分布，本实施例中通过设置两个升降机7均以双面沙盘6对称分布，使得双面沙盘6的升降更加的安全稳固。

具体的，双面沙盘6的两面均设置有沙盘；双面沙盘6的内部开设有孔，且转轴11的外表面贯穿双面沙盘6的内部，本实施例中通过设置双面沙盘6的内部开设有孔，且转轴11的外表面贯穿双面沙盘6的内部，使得主电机5可以带动双面沙盘6进行转动。

具体的，海绵14和把手16共设置有两个，且两个海绵14和把手16均以主体架1对称分布。

具体的，主体架1、支撑架2和底座3均为金属构件，本实施例中通过设置主体架1、支撑架2和底座3均为金属构件，使得整个装置的使用更加的安全稳固。

本实施例中侧电机4型号为ye-2已经公开的广泛运用于日常生活的已知技术；本实施例中主电机5型号为ye-2已经公开的广泛运用于日常生活的已知技术；本实施例中升降机7型号为mj-a1001已经公开的广泛运用于日常生活的已知技术；本实施例中磁铁17型号为0863已经公开的广泛运用于日常生活的已知技术。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型中该装置在使用时，双面沙盘6的一面展示的是旅游景区的整体景观，当需要部分主体景观进行详细介绍时，可以通过主电机5带动转轴11转动，从而使得双面沙盘6转动，进而在双面沙盘6得另一面设置主体景观的沙盘，当需要展示的景观较多，在双面沙盘6的另一面无法完全展示时，可以通过两个升降机7将主电机5和双面沙盘6下降，然后再通过两个侧电机4将半沙盘10转动上来并拼接在一起，形成一个完整的沙盘，对旅游景观进行展示教学，且在玻璃罩13外表面设置有玻璃门15，通过玻璃门15可以将海绵14放入玻璃罩13的内部，然后通过另一个海绵14和磁铁17在玻璃罩13的外部吸动内部的海绵14和磁铁17，通过滑动外部的磁铁17和海绵14同时带动玻璃罩13内部的海绵14和磁铁17对玻璃罩13的内外表面进行清理。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。