一种电子商务案例教学用的展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种电子商务案例教学用的展示装置。

背景技术：

随着全球经济以及计算机网络的飞速发展,电子商务人才的需求日益增多，为了满足企业对电子商务人才的需求，各大高校的电子商务课程也如火如荼的开展起来，目前,我国已有近百所高校积极开办电子商务本专科专业。

由于电子商务是一门新兴学科,在培养本专业人才的过程中,缺乏实践经验,在教学中存在着诸多问题，大多教师在教学中主要采用投影仪以刻板的案例分析来进行授课，课程枯燥乏味，学生缺少兴趣，教学工具不够生动形象，导致在教学是学员易出现走神等现象，间接的影响了教学的质量，且受设备影响较大，不易评判教学效果，另外，在电子商务案例教学中需要用到柱形图来反映案例，而通常都是使用显示屏进行展示，不能快速的对柱形图进行调整，为此，我们提出一种电子商务案例教学用的展示装置来解决上述提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有教学中课程枯燥乏味，教学工具不够生动形象，提升学习兴趣，增强教学效果，而提出的一种电子商务案例教学用的展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种电子商务案例教学用的展示装置，包括内展示板主体和外展示板主体，所述内展示板主体的外侧滑动连接有两块外展示板主体，且内展示板主体的侧壁上设置有与外展示板主体连接的滑动机构，所述内展示板主体的上端固定连接有进水箱，所述内展示板主体的前侧开设有矩形凹槽，且矩形凹槽内固定连接有多个与进水箱连通的透明玻璃管，所述透明玻璃管的外侧固定连接有控制阀，且透明玻璃管内固定有水溶调色器，所述内展示板主体的下端连接有与透明玻璃管连通的蓄水箱，且蓄水箱的侧壁上开设有条形开口，所述条形开口内滑动连接有与透明玻璃管对应的挡板，所述挡板的侧壁上固定连接有多根弹簧，且弹簧远离挡板一端与条形开口的内壁固定连接。

优选地，所述滑动机构包括两个开设在内展示板主体侧壁上的滑槽，且两个滑槽对称设置在矩形凹槽的上下两侧，所述滑槽的内壁中央固定连接有挡块，所述挡块左右两侧的滑槽内均滑动连接有滑块，所述滑块的外侧壁上固定连接有滑杆，且滑杆远离滑块的一端与外展示板主体的侧壁固定连接。

优选地，所述水溶调色器对应设置在控制阀的下侧。

优选地，所述透明玻璃管的外侧壁上均布有百分比刻度值。

优选地，所述蓄水箱与内展示板主体之间为可拆卸式连接，所述内展示板主体的侧壁上固定连接有与蓄水箱对应的挂钩，且蓄水箱插接在挂钩内。

优选地，所述进水箱上端设置有注水口，所述进水箱的上端固定连接有提手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、通过在内展示板主体的外侧滑动连接有两块外展示板主体，可以在两块外展示板主体上同时展示对比案例，有助于学生更好地理解案例。

2、通过在内展示板主体的矩形凹槽内固定连接有多根竖直的透明比例管，并向透明玻璃管内注入不同量的水，便于展示电子商务教学中柱状图的分布，并且能够快速的对柱状图的数值进行调整，以更直观的方式展现图形，提高教学的质量，有助于学生更好的理解。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种电子商务案例教学用的展示装置结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种电子商务案例教学用的展示装置俯视图；

图3为本实用新型提出的一种电子商务案例教学用的蓄水箱侧面局部剖视图；

图4为图1中a处的局部放大图。

图中:1挂钩、2透明玻璃管、3蓄水箱、4挡板、5外展示板主体、6水溶调色器、7控制阀、8进水箱、9注水口、10内展示板主体、11提手、12滑杆、13弹簧、14挡块、15滑块、16滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种电子商务案例教学用的展示装置，包括内展示板主体10和外展示板主体5，内展示板主体10的外侧滑动连接有两块外展示板主体5，且内展示板主体10的侧壁上设置有与外展示板主体5连接的滑动机构，具体的，滑动机构包括两个开设在内展示板主体10侧壁上的滑槽16，且两个滑槽16对称设置在矩形凹槽的上下两侧，滑槽16的内壁中央固定连接有挡块14，挡块14左右两侧的滑槽16内均滑动连接有滑块15，滑块15的外侧壁上固定连接有滑杆12，且滑杆12远离滑块15的一端与外展示板主体5的侧壁固定连接，通过设置滑动机构，能够展开外部的两块外展示板主体5，在两块外展示板主体5上能够同时展示对比案例，有助于学生更好地理解。

其中，内展示板主体10的上端固定连接有进水箱8，进水箱8上端设置有注水口9，进水箱的上端固定连接有提手11，内展示板主体10的前侧开设有矩形凹槽，且矩形凹槽内固定连接有多个与进水箱连通的透明玻璃管2，透明玻璃管2的外侧固定连接有控制阀7，且透明玻璃管2内固定有水溶调色器6，水溶调色器6对应设置在控制阀7的下侧，透明玻璃管2的外侧壁上均布有百分比刻度值，具体的，水溶调色器6为现有技术产品，可达到产生不同颜色水的目的，通过在内展示板主体内设置有多个透明玻璃管2，并向透明玻璃管2内注入不同量的水，便于展示电子商务教学中柱状图的分布，并且能够快速的对柱状图的数值进行调整，提高教学的质量，有助于学生更好的理解，内展示板主体10的下端连接有与透明玻璃管2连通的蓄水箱3，且蓄水箱3的侧壁上开设有条形开口，条形开口内滑动连接有与透明玻璃管2对应的挡板4，挡板4的侧壁上固定连接有多根弹簧13，且弹簧13远离挡板4一端与条形开口的内壁固定连接。

其中，蓄水箱3与内展示板主体10之间为可拆卸式连接，内展示板主体10的侧壁上固定连接有与蓄水箱3对应的挂钩1，且蓄水箱3插接在挂钩1内，便于蓄水箱3与内展示板主体10之间的安装拆卸，进而能够对蓄水箱3内的水进行排放。

本实用新型在使用时，首先通过注水口9向蓄水箱3内加入适量的水，将两块外展示板主体5向外侧滑动打开，可以将内展示板主体10展现使用，同时，两块外展示板主体5可用于教学书写使用，在两块外展示板主体5上能够同时展示对比案例，有助于学生更好地理解，当需要展示柱状图时，打开控制阀7，进水箱9内的水可以通入至透明玻璃管2内，并且透明玻璃管2的外侧壁上均布有百分比刻度值，方便控制注水量，透明玻璃管2内设置有水溶调色器6，可达到产生不同颜色水的目的，使得柱状图更加直观的展现出来，利于学生观察，讲学完成后，拉开条形开口内滑动连接的挡板4，透明玻璃管2内部的水流入蓄水箱3内，且蓄水箱3与内展示板主体10之间通过挂钩1连接，方便处理废水，进水箱8上端固定连接有提手11，方便展示该装置携带使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。