一种音乐乐器教学用指法练习装置的制作方法

本实用新型涉及乐器技术领域，具体为一种音乐乐器教学用指法练习装置。

背景技术：

乐器，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物，一般分为民族乐器与西洋乐器，能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具，人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。

现有的乐器指法练习器方便了使用者锻炼手指灵活度和手指力度，但是在实际的使用过程中现有的乐器指法练习器使用不够方便，存在着容易脱手和不方便随身携带的现象，不能达到使用者随时进行练习的效果，隐性降低了使用者的学习进度，故而提出一种音乐乐器教学用指法练习装置来解决上述所提出的问题。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种音乐乐器教学用指法练习装置，具备使用方便的优点，解决了现有的乐器指法练习器使用不够方便，存在着容易脱手和不方便随身携带的现象，不能达到使用者随时进行练习的效果，隐性降低了使用者的学习进度的问题。

(二)技术方案

为实现上述使用方便的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐乐器教学用指法练习装置，包括指力器、活塞钮、连接块、环形松紧带、固定块、条形松紧带、辅助块、托环、活动槽、活动块、固定轴、侧板、第一顶块、第二顶块、凸块、回力弹簧、插杆、连块和插销，所述指力器的顶部活动连接有活塞钮，所述指力器的左右两侧均固定连接有连接块，两个所述连接块分别与环形松紧带的左右两端固定连接，所述指力器的正面固定连接有固定块，所述固定块的底部固定连接有条形松紧带，所述条形松紧带的底部固定连接有辅助块，所述辅助块的底部固定连接有托环，所述托环的左右两侧开设有活动槽，两个所述活动槽的内部均活动连接有活动块，所述活动块的顶部和底部均固定连接有贯穿托环并延伸至其外部的固定轴，两个所述活动块远离托环的一端均固定连接有侧板，左侧所述侧板的背面固定连接有第一顶块，右侧所述侧板的背面固定连接有第二顶块，所述第二顶块的背面固定连接有凸块，所述凸块的右侧插接有插杆，所述插杆的外部套接有回力弹簧，所述回力弹簧的右侧固定连接有连块，所述连块与插销固定连接，所述插销贯穿第二顶块并延伸至第一顶块的左侧。

优选的，所述第二顶块与凸块之间为一体化结构，所述活动块与固定轴之间为一体化结构。

优选的，所述第二顶块的尺寸与第一顶块的尺寸相同，所述条形松紧带的宽度小于环形松紧带的宽度。

优选的，所述托环的高度与侧板的高度相同，所述侧板呈弧形设置。

优选的，所述托环包括基体和软体，所述基体的内侧粘接有软体。

优选的，所述基体为硬质塑料，所述软体为海绵，且软体的厚度不超过一厘米。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种音乐乐器教学用指法练习装置，具备以下有益效果：

该音乐乐器教学用指法练习装置，通过指力器外部的连接块和环形松紧带，使得使用者可将环形松紧带套在手上，使用指力器和活塞钮，且指力器通过固定块、条形松紧带和辅助块连接的托环，放置在使用者手腕处，令两侧的侧板靠近，向右拉出插销，此时回力弹簧伸展，插杆平移，随后第一顶块和第二顶块随着两个侧板的移动实现贴合，此时松手插销，在回力弹簧回弹力的作用下，插销插入第二顶块和第一顶块内，达到卡合的作用，这个时候，使用者可随时的使用指力器和活塞钮进行手指的练习，且不用的时候，将本装置带有指力器和活塞钮的一面反转至手背处，也不会影响拿取物品，还可以将指力器和活塞钮向下拨动，在使用时，将指力器和活塞钮置于手掌处使用即可，实现了使用方便的目的，可以随身佩戴，进行练习，提升学习的进度。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中活动块与侧板的连接结构示意图；

图3为本实用新型图2中的局部结构示意图。

图中：1指力器、2活塞钮、3连接块、4环形松紧带、5固定块、6条形松紧带、7辅助块、8托环、9活动槽、10活动块、11固定轴、12侧板、13第一顶块、14第二顶块、15凸块、16回力弹簧、17插杆、18连块、19插销。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种音乐乐器教学用指法练习装置，包括指力器1、活塞钮2、连接块3、环形松紧带4、固定块5、条形松紧带6、辅助块7、托环8、活动槽9、活动块10、固定轴11、侧板12、第一顶块13、第二顶块14、凸块15、回力弹簧16、插杆17、连块18和插销19，指力器1的顶部活动连接有活塞钮2，指力器1的左右两侧均固定连接有连接块3，两个连接块3分别与环形松紧带4的左右两端固定连接，指力器1的正面固定连接有固定块5，固定块5的底部固定连接有条形松紧带6，条形松紧带6的底部固定连接有辅助块7，辅助块7的底部固定连接有托环8，托环8包括基体和软体，基体的内侧粘接有软体，基体为硬质塑料，软体为海绵，且软体的厚度不超过一厘米，托环8的左右两侧开设有活动槽9，两个活动槽9的内部均活动连接有活动块10，活动块10的顶部和底部均固定连接有贯穿托环8并延伸至其外部的固定轴11，两个活动块10远离托环8的一端均固定连接有侧板12，托环8的高度与侧板12的高度相同，侧板12呈弧形设置，左侧侧板12的背面固定连接有第一顶块13，右侧侧板12的背面固定连接有第二顶块14，第二顶块14的尺寸与第一顶块13的尺寸相同，条形松紧带6的宽度小于环形松紧带4的宽度，第二顶块14的背面固定连接有凸块15，第二顶块14与凸块15之间为一体化结构，活动块10与固定轴11之间为一体化结构，凸块15的右侧插接有插杆17，插杆17的外部套接有回力弹簧16，回力弹簧16的右侧固定连接有连块18，连块18与插销19固定连接，插销19贯穿第二顶块14并延伸至第一顶块13的左侧，通过指力器1外部的连接块3和环形松紧带4，使得使用者可将环形松紧带4套在手上，使用指力器1和活塞钮2，且指力器1通过固定块5、条形松紧带6和辅助块7连接的托环8，放置在使用者手腕处，令两侧的侧板12靠近，向右拉出插销19，此时回力弹簧16伸展，插杆17平移，随后第一顶块13和第二顶块14随着两个侧板12的移动实现贴合，此时松手插销19，在回力弹簧16回弹力的作用下，插销19插入第二顶块14和第一顶块13内，达到卡合的作用，这个时候，使用者可随时的使用指力器1和活塞钮2进行手指的练习，且不用的时候，将本装置带有指力器1和活塞钮2的一面反转至手背处，也不会影响拿取物品，还可以将指力器1和活塞钮2向下拨动，在使用时，将指力器1和活塞钮2置于手掌处使用即可，实现了使用方便的目的，可以随身佩戴，进行练习，提升学习的进度。

综上所述，该音乐乐器教学用指法练习装置，通过指力器1外部的连接块3和环形松紧带4，使得使用者可将环形松紧带4套在手上，使用指力器1和活塞钮2，且指力器1通过固定块5、条形松紧带6和辅助块7连接的托环8，放置在使用者手腕处，令两侧的侧板12靠近，向右拉出插销19，此时回力弹簧16伸展，插杆17平移，随后第一顶块13和第二顶块14随着两个侧板12的移动实现贴合，此时松手插销19，在回力弹簧16回弹力的作用下，插销19插入第二顶块14和第一顶块13内，达到卡合的作用，这个时候，使用者可随时的使用指力器1和活塞钮2进行手指的练习，且不用的时候，将本装置带有指力器1和活塞钮2的一面反转至手背处，也不会影响拿取物品，还可以将指力器1和活塞钮2向下拨动，在使用时，将指力器1和活塞钮2置于手掌处使用即可，实现了使用方便的目的，可以随身佩戴，进行练习，提升学习的进度。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。