一种校园文化建设用宣传栏的制作方法

本实用新型涉及一种宣传栏，特别涉及一种校园文化建设用宣传栏，属于宣传栏技术领域。

背景技术：

现如今，宣传栏广泛应用于学校、小区、会议馆、展厅等各个场地，宣传栏也融入了完美的艺术外型设计，给人们的生活添加光彩，校园文化宣传栏一般设置在道路两侧，以便学生阅读，固定式的结构缺乏灵活性，难以满足学生课间休息的需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种校园文化建设用宣传栏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种校园文化建设用宣传栏，包括挡雨棚、宣传板、竖杆、底板、折叠机构、坐垫和撑杆，所述挡雨棚的下方设有底板，所述底板的四角均开设有定位孔，所述挡雨棚和底板之间固定连接有两个竖杆，两个所述竖杆之间固定连接有宣传板，两个所述竖杆的相邻侧均固定连接有销钉，所述宣传板的下方设有折叠机构.所述折叠机构连接有坐垫和撑杆，所述撑杆的中部固定连接有矩形框，所述坐垫内开设有若干透气孔，所述坐垫的两侧均开设有限位槽，所述坐垫的下侧固定连接有两个滑筒。

优选的，所述折叠机构包括横板、竖板、地脚、一号定位销、二号定位销、三号定位销、四号定位销、一号摆杆和二号摆杆，所述横板的两端均固定连接有竖板，所述竖板的底端均套设有地脚，两个所述竖板相远离的一侧均固定连接有一号定位销和二号定位销，两个所述竖杆的相邻侧均固定连接有三号定位销和四号定位销，相邻所述一号定位销和三号定位销之间连接有一号摆杆，相邻所述二号定位销和四号定位销之间连接有二号摆杆。

优选的，所述限位槽的截面呈“L”形结构，所述销钉与限位槽对应。

优选的，两个所述一号摆杆的外侧套设有滑筒，所述一号摆杆与滑筒滑动连接，两个所述滑筒之间固定连接有坐垫。

优选的，所述三号定位销的高度高于四号定位销的高度，所述一号摆杆和二号摆杆的长度相同。

优选的，两个所述竖板之间固定连接有撑杆，所述撑杆与横板之间的距离大于坐垫的宽度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种校园文化建设用宣传栏，具有功能多样的特点，具体使用时，坐垫可翻转折叠，也可铺平使用，既能方便学生在课间阅读，也可延展出座椅，提供休息和避雨场所，使用灵活，不仅仅局限于宣传作用，节约了校园空间，矩形框用于盛放垃圾桶，撑杆在收放过程中始终保持水平，能保持垃圾桶水平，在坐垫折叠和铺平过程中，均能保证垃圾桶的正常使用效果，垃圾存满后，将垃圾桶取出即可，避免了垃圾无处存放的问题。

附图说明

图1为本实用新型铺平状态的示意图；

图2为本实用新型收放状态的示意图；

图3为图1的A处放大图；

图4为图2的B处放大图。

图中：1、挡雨棚；2、宣传板；3、竖杆；31、销钉；4、底板；41、定位孔；5、折叠机构；51、横板；52、竖板；53、地脚；54、一号定位销；55、二号定位销；56、三号定位销；57、四号定位销；58、一号摆杆；59、二号摆杆；6、坐垫；61、透气孔；62、限位槽；63、滑筒；7、撑杆；71、矩形框。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种校园文化建设用宣传栏，包括挡雨棚1、宣传板2、竖杆3、底板4、折叠机构5、坐垫6和撑杆7，挡雨棚1的下方设有底板4，底板4的四角均开设有定位孔41，挡雨棚1和底板4之间固定连接有两个竖杆3，两个竖杆3之间固定连接有宣传板2，两个竖杆3的相邻侧均固定连接有销钉31，宣传板2的下方设有折叠机构5.折叠机构5连接有坐垫6和撑杆7，撑杆7的中部固定连接有矩形框71，坐垫6内开设有若干透气孔61，坐垫6的两侧均开设有限位槽62，坐垫6的下侧固定连接有两个滑筒63。

其中，折叠机构5包括横板51、竖板52、地脚53、一号定位销54、二号定位销55、三号定位销56、四号定位销57、一号摆杆58和二号摆杆59，横板51的两端均固定连接有竖板52，竖板52的底端均套设有地脚53，两个竖板52相远离的一侧均固定连接有一号定位销54和二号定位销55，两个竖杆3的相邻侧均固定连接有三号定位销56和四号定位销57，相邻一号定位销54和三号定位销56之间连接有一号摆杆58，相邻二号定位销55和四号定位销57之间连接有二号摆杆59。

其中，限位槽62的截面呈“L”形结构，销钉31与限位槽62对应，坐垫6翻转九十度后，销钉31插入限位槽62的一个平直槽内，此时松开坐垫6，销钉31将插入限位槽62的另一平直槽内，坐垫6处于悬挂状态，同时将折叠机构5锁紧。

其中，两个一号摆杆58的外侧套设有滑筒63，一号摆杆58与滑筒63滑动连接，两个滑筒63之间固定连接有坐垫6，坐垫6可以平移。

其中，三号定位销56的高度高于四号定位销57的高度，一号摆杆58和二号摆杆59的长度相同，一号摆杆58和二号摆杆59同时摆动，能保证竖板52处于竖直状态，进而保证垃圾桶水平。

其中，两个竖板52之间固定连接有撑杆7，撑杆7与横板51之间的距离大于坐垫6的宽度，矩形框71用于盛放垃圾桶，撑杆7在收放过程中始终保持水平，能保持垃圾桶水平，在坐垫6折叠和铺平过程中，均能保证垃圾桶的正常使用效果，垃圾存满后，将垃圾桶取出即可，避免了垃圾无处存放的问题。

具体的，本实用新型使用时，本实用新型一种校园文化建设用宣传栏，具有功能多样的特点，具体使用时，坐垫6可翻转折叠，也可铺平使用，既能方便学生在课间阅读，也可延展出座椅，提供休息和避雨场所，使用灵活，不仅仅局限于宣传作用，节约了校园空间，矩形框71用于盛放垃圾桶，撑杆7在收放过程中始终保持水平，能保持垃圾桶水平，在坐垫6折叠和铺平过程中，均能保证垃圾桶的正常使用效果，垃圾存满后，将垃圾桶取出即可，避免了垃圾无处存放的问题，具体折叠流程为：先向外拉动坐垫6，再施加倾斜力将坐垫6翻转九十度，一号摆杆58和二号摆杆59同时摆动，能保证竖板52处于竖直状态，进而保证垃圾桶水平，坐垫6上的限位槽62与销钉31对应，坐垫6翻转九十度后，销钉31插入限位槽62的一个平直槽内，此时松开坐垫6，销钉31将插入限位槽62的另一平直槽内，坐垫6处于悬挂状态，同时将折叠机构5锁紧，同理，反向操作以上步骤，坐垫6可铺平。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。