一种教学用投影白板的制作方法

本实用新型涉及教育模型技术领域，尤其是涉及一种教学用投影白板。

背景技术：

在中学的光学学习内容中，其中光的小孔成像现象是一个非常重要的学习内容，教学过程中，需要利用投影白板来收集小孔成像所成的像；现有的投影白板是通过在白板的底部安装若干底座的方式，实现将白板直立在讲台上；

然而大多数老师的教学喜欢是对这黑板上进行讲课，现有的投影白板不方便固定在黑板上，需要借助外物帮忙才可以固定在黑板上，使用起来很方便；

其次，现有技术中的教学白板直立起来的时候容易出现倾斜和倾倒的现象，使用起来不方便。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种教学用投影白板。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种教学用投影白板，包括一块白板，其特征在于：所述白板下侧边上设有支持部；所述支持部包括安装块、支杆、连接杆以及安装座；所述安装块通过若干均匀分布的螺栓固定在白板的下侧边上，所述支杆的一端与安装块可拆卸连接；所述连接杆的一端开设有三通孔，且该连接杆穿过三通孔套设在支杆上；连接杆的另一端的端面与安装座的上表面固定连接；所述安装座的底部设有磁性部；所述磁性部包括磁铁架和磁铁；所述磁铁架可拆卸安装在安装座的底面上，所述磁铁架远离安装座的一面与磁铁可拆卸连接；所述白板的背面安装有支撑组件；该支撑组件包括可拆卸安装在白板上的纵向滑轨、滑动设置在纵向滑轨上的滑动块以及支撑杆；所述滑动块设有与其转动连接的旋转块；所述旋转块上设有两个凸头，两凸头之间安装有转轴；所述支撑杆与转轴转动设置。

优选为：所述连接杆靠近底座的一端的侧壁上开设有若干安装槽；所述安装槽内可拆卸安装有配重块。

优选为：所述白板的正面设置有刻度线。

优选为：所述白板的表面设有用于防止刻度线碰损的透明膜。

优选为：所述三通孔的侧孔安装有与连接杆螺纹连接的螺杆。

与现有技术相比较，本实用新型带来的有益效果为：通过设置有支持部，老师需要进行小孔成像实验演示时，可以通过将支持部上的连接杆套设在支杆上，连接杆上的底座放置在讲台上，实现将白板直立起来，并且可以通过底座上的磁铁将白板吸附在黑板上，便于老师进行教学；其次在白板的背面设置有支撑组件，支撑组件上的滑动块可以在纵向滑轨上滑动，滑动到适合的位置，然后将支撑杆通过旋转块，旋转到适合的位置直到支撑杆的端部可以与讲台表面接触，实现对白板提供支撑，防止白板出现倾斜的现象；

1、在连接杆靠近底座的一端的侧壁上开设有若干安装槽；所述安装槽内可拆卸安装有配重块，这样的方式进一步的防止白板发生倾斜；

2、在白板的正面设置有刻度线，可以更加直观的表现小孔成型的成的像放大和缩小的情况，提高教学演示的效果；

3、在白板表面贴有透明膜们可以防止白板出现破损现象；

4、在三通孔的侧孔安装有与连接杆螺纹连接的螺杆，通过调节螺杆可以固定支杆在三通孔中的位置，便于根据使用环境进行支杆位置调节。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型具体实施方式结构示意图；

图2为图1的后视图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图2所示，本实用新型公开了一种教学用投影白板，包括一块白板1，在本实用新型具体实施方式中，所述白板1下侧边上设有支持部2；所述支持部2包括安装块21、支杆22、连接杆23以及安装座24；所述安装块21通过若干均匀分布的螺栓25固定在白板1的下侧边上，所述支杆22的一端与安装块21可拆卸连接；所述连接杆23的一端开设有三通孔26，且该连接杆23穿过三通孔26套设在支杆22上；连接杆23的另一端的端面与安装座24的上表面固定连接；所述安装座24的底部设有磁性部3；所述磁性部3包括磁铁架31和磁铁32；所述磁铁架31可拆卸安装在安装座24的底面上，所述磁铁架31远离安装座24的一面与磁铁32可拆卸连接；所述白板1的背面安装有支撑组件4；该支撑组件包括可拆卸安装在白板1上的纵向滑轨41、滑动设置在纵向滑轨41上的滑动块42以及支撑杆43；所述滑动块42设有与其转动连接的旋转块44；所述旋转块44上设有两个凸头45，两凸头45之间安装有转轴46；所述支撑杆43与转轴46转动设置。

在本实用新型具体实施方式中，所述连接杆23靠近底座的一端的侧壁上开设有若干安装槽5；所述安装槽5内可拆卸安装有配重块6。

在本实用新型具体实施方式中，所述白板1的正面设置有刻度线11。

在本实用新型具体实施方式中，所述白板1的表面设有用于防止刻度线11碰损的透明膜。

在本实用新型具体实施方式中，所述三通孔26的侧孔安装有与连接杆23螺纹连接的螺杆7。

与现有技术相比较，本实用新型带来的有益效果为：通过设置有支持部，老师需要进行小孔成像实验演示时，可以通过将支持部上的连接杆套设在支杆上，连接杆上的底座放置在讲台上，实现将白板直立起来，并且可以通过底座上的磁铁将白板吸附在黑板上，便于老师进行教学；其次在白板的背面设置有支撑组件，支撑组件上的滑动块可以在纵向滑轨上滑动，滑动到适合的位置，然后将支撑杆通过旋转块，旋转到适合的位置直到支撑杆的端部可以与讲台表面接触，实现对白板提供支撑，防止白板出现倾斜的现象；

1、在连接杆靠近底座的一端的侧壁上开设有若干安装槽；所述安装槽内可拆卸安装有配重块，这样的方式进一步的防止白板发生倾斜；

2、在白板的正面设置有刻度线，可以更加直观的表现小孔成型的成的像放大和缩小的情况，提高教学演示的效果；

3、在白板表面贴有透明膜们可以防止白板出现破损现象；

4、在三通孔的侧孔安装有与连接杆螺纹连接的螺杆，通过调节螺杆可以固定支杆在三通孔中的位置，便于根据使用环境进行支杆位置调节。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种教学用投影白板，包括一块白板，其特征在于：所述白板下侧边上设有支持部；所述支持部包括安装块、支杆、连接杆以及安装座；所述安装块通过若干均匀分布的螺栓固定在白板的下侧边上，所述支杆的一端与安装块可拆卸连接；所述连接杆的一端开设有三通孔，且该连接杆穿过三通孔套设在支杆上；连接杆的另一端的端面与安装座的上表面固定连接；所述安装座的底部设有磁性部；所述磁性部包括磁铁架和磁铁；所述磁铁架可拆卸安装在安装座的底面上，所述磁铁架远离安装座的一面与磁铁可拆卸连接；所述白板的背面安装有支撑组件；该支撑组件包括可拆卸安装在白板上的纵向滑轨、滑动设置在纵向滑轨上的滑动块以及支撑杆；所述滑动块设有与其转动连接的旋转块；所述旋转块上设有两个凸头，两凸头之间安装有转轴；所述支撑杆与转轴转动设置。

2.根据权利要求1所述的一种教学用投影白板，其特征在于：所述连接杆靠近底座的一端的侧壁上开设有若干安装槽；所述安装槽内可拆卸安装有配重块。

3.根据权利要求1所述的一种教学用投影白板，其特征在于：所述白板的正面设置有刻度线。

4.根据权利要求1所述的一种教学用投影白板，其特征在于：所述白板的表面设有用于防止刻度线碰损的透明膜。

5.根据权利要求1所述的一种教学用投影白板，其特征在于：所述三通孔的侧孔安装有与连接杆螺纹连接的螺杆。

技术总结
本实用新型涉及教育模型技术领域，尤其是涉及一种教学用投影白板。实用新型的技术方案是这样实现的：一种教学用投影白板，包括一块白板，其特征在于：所述白板下侧边上设有支持部；所述支持部包括安装块、支杆、连接杆以及安装座；所述安装块固定在白板的下侧边上，所述支杆的一端与安装块可拆卸连接；所述连接杆的一端开设有三通孔，且该连接杆穿过三通孔套设在支杆上；连接杆的另一端的端面与安装座的上表面固定连接；所述安装座的底部设有磁性部；所述白板的背面安装有支撑组件。本实用新型的使用性强，易于推广。

技术研发人员：陈利明;谢海燕;陈建乐;陈利军
受保护的技术使用者：江西省博学科教设备有限公司
技术研发日：2019.07.03
技术公布日：2020.04.14