本实用新型涉及数学教具领域，具体涉及一种平行四边形教学装置。
背景技术：
在小学数学教学过程中，教师需要给学生讲解平行四边形的知识。平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。平行四边形的相对或相对的侧面具有相同的长度，并且平行四边形的相反的角度是相等的。而现有的教学方法都是在黑板上绘画平行四边形图形，然后进行讲解，没有动态的平行四边形模型来展示，无法让学生了解平行四边形的特点。而简单地制造出四根直杆连接的四边形，无法自由活动，不能改变平行四边形的形状，亦无法显示出平行四边形的高，在课堂上讲解知识时使用起来不够方便。
技术实现要素：
本实用新型主要解决的技术问题是提供一种平行四边形教学装置，可以通过模型来展示出平行四边形，而且可以随意变形，还可以显示出平行四边形的高，在课堂上讲解知识时使用起来非常方便。
为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：
该平行四边形教学装置包括平板状的底座，底座顶部垂直设有连杆，连杆顶部垂直设有直杆状的下平行边，下平行边与底座平行，下平行边两端均通过铰链连接有长度相等的直杆状侧平行边，两侧平行边端部均通过铰链连接有直杆状的上平行边，上平行边的长度与下平行边相等，上平行边的一端连接有一根测量绳。
作为本技术方案的进一步优化，所述底座、下平行边、连杆均由硬质pvc塑料制造，底座、下平行边、连杆均为整体结构。
作为本技术方案的进一步优化，所述上平行边和侧平行边均由硬质pvc塑料制造。
作为本技术方案的进一步优化，所述铰链均由铝合金制造，铰链均通过螺钉与下平行边、上平行边、侧平行边端部连接。
作为本技术方案的进一步优化，所述测量绳由塑料绳编织而成，测量绳上刻有刻度，测量绳端部通过螺钉固定在上平行边端部。
采用以上技术方案的有益效果是：该平行四边形教学装置在使用时可以将底座摆放在讲台上，利用下平行边、上平行边、两侧平行边组成的平行四边形模型来展示给学生平行四边形的形状。而且还可让下平行边、上平行边、两侧平行边围绕铰链旋转，来改变该平行四边形的形状和角度。教师可以将上平行边一端的测量绳垂直拉下与底座顶面贴合，测量出不同平行四边形的高，展示出平行四边形角度变化对高的影响。该平行四边形教学装置可以通过模型来展示出平行四边形，而且可以随意变形，还可以显示出平行四边形的高，在课堂上讲解知识时使用起来非常方便。
附图说明
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。
图1是本实用新型平行四边形教学装置的主视图；
图2是本实用新型平行四边形教学装置的俯视图。
其中，1—底座、2—下平行边、3—上平行边、4—侧平行边、5—测量绳、6—铰链、7—连杆。
具体实施方式
下面结合附图说明本实用新型平行四边形教学装置的优选实施方式。
图1和图2出示本实用新型平行四边形教学装置的具体实施方式：
结合图1和图2，该平行四边形教学装置包括平板状的底座1，底座1顶部垂直设有连杆7，连杆7顶部垂直设有直杆状的下平行边2，下平行边2与底座1平行，下平行边2两端均通过铰链6连接有长度相等的直杆状侧平行边4，两侧平行边4端部均通过铰链6连接有直杆状的上平行边3，上平行边3的长度与下平行边2相等，上平行边3的一端连接有一根测量绳5。下平行边2、上平行边3、两侧平行边4组成的平行四边形，且下平行边2、上平行边3、两侧平行边4均可围绕铰链6转动，从而让平行四边形发生形变。
底座1、下平行边2、连杆7均由硬质pvc塑料制造，结实耐用，造价便宜，底座1、下平行边2、连杆7均为整体结构。上平行边3和侧平行边4均由硬质pvc塑料制造，结实耐用，造价便宜。铰链6均由铝合金制造，坚固耐用，且耐腐蚀性能良好，铰链6均通过螺钉与下平行边2、上平行边3、侧平行边4端部连接。测量绳5由塑料绳编织而成，结实耐用，造价便宜，测量绳5上刻有刻度，测量绳5端部通过螺钉固定在上平行边3端部，测量绳5的长度大于侧平行边4和连杆7的长度之和，保障测量绳5始终可以拖到底座1顶部。
该平行四边形教学装置在使用时可以将底座1摆放在讲台上，利用下平行边2、上平行边3、两侧平行边4组成的平行四边形模型来展示给学生平行四边形的形状。而且还可让下平行边2、上平行边3、两侧平行边4围绕铰链6旋转，来改变该平行四边形的形状和角度。教师可以将上平行边3一端的测量绳5垂直拉下与底座1顶面贴合，测量出不同平行四边形的高，展示出平行四边形角度变化对平行四边形高的影响。该平行四边形教学装置可以通过模型来展示出平行四边形，而且可以随意变形，还可以显示出平行四边形的高，在课堂上讲解知识时使用起来非常方便。
以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。
1.一种平行四边形教学装置，其特征在于：所述平行四边形教学装置包括平板状的底座（1），底座（1）顶部垂直设有连杆（7），连杆（7）顶部垂直设有直杆状的下平行边（2），下平行边（2）与底座（1）平行，下平行边（2）两端均通过铰链（6）连接有长度相等的直杆状侧平行边（4），两侧平行边（4）端部均通过铰链（6）连接有直杆状的上平行边（3），上平行边（3）的长度与下平行边（2）相等，上平行边（3）的一端连接有一根测量绳（5）。
2.根据权利要求1所述的平行四边形教学装置，其特征在于：所述底座（1）、下平行边（2）、连杆（7）均由硬质pvc塑料制造，底座（1）、下平行边（2）、连杆（7）均为整体结构。
3.根据权利要求1所述的平行四边形教学装置，其特征在于：所述上平行边（3）和侧平行边（4）均由硬质pvc塑料制造。
4.根据权利要求1所述的平行四边形教学装置，其特征在于：所述铰链（6）均由铝合金制造，铰链（6）均通过螺钉与下平行边（2）、上平行边（3）、侧平行边（4）端部连接。
5.根据权利要求1所述的平行四边形教学装置，其特征在于：所述测量绳（5）由塑料绳编织而成，测量绳（5）上刻有刻度，测量绳（5）端部通过螺钉固定在上平行边（3）端部。