一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏的制作方法

本实用新型涉及展示栏技术领域，具体领域为一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏。

背景技术：

大学生群体，一个看似轻松，事实上却承担巨大压力的群体，学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下，大学生的心理健康已经告急。一个个血淋淋的事实，在不断警示我们，要关注大学生心理健康。调查结果表明：学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心理健康问题和大学生活适应问题是目前大学生中普遍存在的心理健康问题。而在校园中经常在展示栏中张贴图画，对心理健康问题宣传与纠正，通常的做法是将图画采用胶水、胶带或者图钉等张贴在展示栏，张贴过程麻烦，费时费力；张贴后的图纸不美观，也不整齐；张贴不牢，或者人员误碰等掉落；张贴后的图纸难以收回，也会在墙面等留粘痕或钉孔，而通过胶水或者胶带进行粘贴时，通过经过长期的使用展示栏就会非常脏，且不易清理，粘贴海报的同时费时费力。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏，包括展示栏，所述展示栏的端面设有凹槽，所述展示栏的两侧端面均设有滑道槽，两个所述滑道槽之中均滑动连接有滚轮，两个所述滚轮通过连接杆相连接，所述连接杆的内部设有内腔，所述内腔的侧壁连接有若干限位块，所述限位块的一侧端面固定连接有弹簧的一端，所述弹簧的另一端与内腔的端面相固定连接，所述限位块的另一侧端面固定连接有固定杆a的一端，所述固定杆a的另一端由内腔之中穿过连接杆的侧壁到达凹槽并且与压板相连接，所述压板的一侧端面与凹槽的端面相连接，所述压板的另一侧端面中部固定连接有固定杆b的一端，所述固定杆的另一端穿过连接杆与把手相连接。

优选的，所述凹槽的端面固定连接有固定板，所述固定板采用为铁材质。

优选的，所述固定板的端面连接有若干固定块，所述固定块的一侧端面固定连接有磁铁，所述固定块的另一侧端面设有图案。

优选的，所述展示栏的侧壁铰接有防护门，所述防护门的端面采用玻璃材质。

优选的，所述防护门与展示栏相接触的端面固定连接有密封圈。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏，当需要更换宣传图画时，打开防护门，提拉把手，把手带动固定杆和压板进行移动，当宣传图画与压板分离之后，可将宣传图画进行撤除，此时将连接杆向两侧移动，防止影响新的宣传图画的张贴，此时再将新的宣传图画进行张贴，再将连接杆移动到新的宣传图画的两侧，再次拉起把手，将压板移动到新的宣传图画的边缘，此时。释放把手，通过利用弹簧的弹力，推动限位块运动，限位块推动压板进行运动，此时，压板会将新的宣传图画的边缘进行固定，使新的宣传图画固定到展示栏，以供大学生进行观看，本实用新型结构简单，操作容易，使宣传图画更容易张贴，并且方便对旧的图画进行回收，还不会在展示栏上留下胶水残留或者图钉的孔洞。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的左视结构示意图；

图3为本实用新型图2中的a处放大图；

图4为本实用新型图2中的b处放大图。

图中：1-展示栏、2-凹槽、3-滑道槽、4-滚轮、5-连接杆、6-内腔、7-限位块、8-弹簧、9-固定杆a、10-压板、11-固定杆b、12-把手、13-固定板、14-固定块、15-防护门、16-密封圈。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏，包括展示栏1，将展示栏1固定到合适的位置，以供大学生对展示栏1中宣传图画进行观看，使大学生了解心理健康问题，所述展示栏1的端面设有凹槽2，通过凹槽2为宣传图画提供放置位置，所述展示栏1的两侧端面均设有滑道槽3，通过滑道槽3为滚轮4提供滚动的空间，使连接杆5沿着滑道槽3进行左右移动，两个所述滑道槽3之中均滑动连接有滚轮4，通过滚轮4方便连接杆5进行左右移动，两个所述滚轮4通过连接杆5相连接，所述连接杆5的内部设有内腔6，通过内腔6为限位块7和弹簧8提供安装位置以及运动空间，所述内腔6的侧壁连接有若干限位块7，通过限位块7为弹簧8提供安装位置，使限位块7可借助弹簧8的弹力带动固定杆a9进行运动，所述限位块7的一侧端面固定连接有弹簧8的一端，所述弹簧8的另一端与内腔6的端面相固定连接，通过利用弹簧8的弹力，当无外力施加到把手12之上时，使压板10能够压到宣传图画的边缘，使宣传图画进行固定，所述限位块7的另一侧端面固定连接有固定杆a9的一端，所述固定杆a9的另一端由内腔6之中穿过连接杆5的侧壁到达凹槽2并且与压板10相连接，通过固定杆a9将压板10与限位板进行连接，所述压板10的一侧端面与凹槽2的端面相连接，所述压板10的另一侧端面中部固定连接有固定杆b11的一端，所述固定杆a9的另一端穿过连接杆5与把手12相连接，通过固定杆b11将压板10与把手12进行连接，通过把手12方便使用人员拉动压板10进行运动，当需要更换宣传图画时，打开防护门15，提拉把手12，把手12带动固定杆和压板10进行移动，当宣传图画与压板10分离之后，可将宣传图画进行撤除，此时将连接杆5向两侧移动，防止影响新的宣传图画的张贴，此时再将新的宣传图画进行张贴，再将连接杆5移动到新的宣传图画的两侧，再次拉起把手12，将压板10移动到新的宣传图画的边缘，此时。释放把手12，通过利用弹簧8的弹力，推动限位块7运动，限位块7推动压板10进行运动，此时，压板10会将新的宣传图画的边缘进行固定，使新的宣传图画固定到展示栏1，以供大学生进行观看。

具体而言，所述凹槽2的端面固定连接有固定板13，所述固定板13采用为铁材质，通过铁材质，可使固定块14的磁铁固定到固定板13之上。

具体而言，所述固定板13的端面连接有若干固定块14，当宣传图画的长度过长时，只将宣传图画的两端进行固定时，会使宣传图画固定不稳，将固定块14固定到宣传图画的上下两端，所述固定块14的一侧端面固定连接有磁铁，通过利用磁铁的磁性可使固定块14固定到固定板13之上，所述固定块14的另一侧端面设有图案，通过图案可增加固定块14的美观性。

具体而言，所述展示栏1的侧壁铰接有防护门15，通过防护门15可对宣传图画进行保护，所述防护门15的端面采用玻璃材质，通过玻璃的透明性质，使防护门15不会影响大学生进行观看宣传图画。

具体而言，所述防护门15与展示栏1相接触的端面固定连接有密封圈16，当展示栏1放置到户外的时候，通过密封圈16可增加防护门15的密封性，防止雨水进入到防护门15之中，打湿甚至损坏宣传图画。

工作原理：本实用新型一种大学生心理健康教育材料校园多功能展示栏，当需要更换宣传图画时，打开防护门15，提拉把手12，把手12带动固定杆和压板10进行移动，当宣传图画与压板10分离之后，可将宣传图画进行撤除，此时将连接杆5向两侧移动，防止影响新的宣传图画的张贴，此时再将新的宣传图画进行张贴，再将连接杆5移动到新的宣传图画的两侧，再次拉起把手12，将压板10移动到新的宣传图画的边缘，此时。释放把手12，通过利用弹簧8的弹力，推动限位块7运动，限位块7推动压板10进行运动，此时，压板10会将新的宣传图画的边缘进行固定，使新的宣传图画固定到展示栏1，以供大学生进行观看。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。