一种学习汉语的笔记本的制作方法

本实用新型涉及文具技术领域，更具体的说，尤其涉及一种学习汉语的笔记本。

背景技术：

汉族是中国各民族之间的交际语，也是世界上使用人数最多的语言。汉语历史悠久，保存了数千年来极为丰富的文献。汉语属汉藏语系，其标准语是普通话。

众所周知，汉语是世界上最难学的语言。对于母语是汉语的炎黄子孙来说，我们并没有什么感觉。但是在国外留学生或其它国家人的认知里，学习汉语是很痛苦的。汉语的学习是一个不断学习，不断积累的过程，汉语学习的过程中，不能仅依靠课堂学习，课后的学习也是至关重要的。

很多人喜欢用尺寸小巧的笔记本记录汉语的知识点，以便于在课后学习，然而现有的笔记本大多只用作写作、记录，使用方式传统，提不起课后学习的兴趣，汉语学习的效果较差，且大多的笔记本边缘处的封边不能拆卸，当笔记本的书写页即将用完时，边缘处的封边在书写时容易硌手，书写时的舒适性较差。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种学习汉语的笔记本，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学习汉语的笔记本，以解决上述背景技术中提出的现有的笔记本大多只用作写作、记录，使用方式传统，提不起课后学习的兴趣，汉语学习的效果较差，且大多的笔记本边缘处的封边不能拆卸，当笔记本的书写页即将用完时，边缘处的封边在书写时容易硌手，书写时的舒适性较差的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种学习汉语的笔记本，由以下具体技术手段所达成：

一种学习汉语的笔记本，包括：前外皮、内夹页、后外皮、双铁线圈、公暗扣、扣带、封边器、书写页、插袋页、母暗扣、插板、封边；所述前外皮与后外皮之间设置有内夹页，且前外皮与内夹页及后外皮通过双铁线圈铰接；所述内夹页由书写页与插袋页组成；所述前外皮正面中间部位的边缘处粘贴有公暗扣，且后外皮反面中间部位的边缘处粘贴有矩形状的扣带；所述扣带远离后外皮一端的正面固定有母暗扣，且母暗扣与公暗扣卡合连接；所述远离前外皮与内夹页及后外皮三者铰接位置的一端的拐角处均设置有封边器，且封边器由插板、封边组成；所述插板侧视呈コ形状，且插板俯视呈扇形状；所述插板通过插接方式与前外皮及后外皮相连接，且插板顶部的边缘处设置有弧形板状的封边，并且封边与插板设置为一体式结构。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学习汉语的笔记本所述书写页与插袋页呈交替排列方式设置有n页，且书写页与插袋页叠加的总厚度设置为封边深度的两倍。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学习汉语的笔记本所述插板与前外皮及后外皮的正反两面均呈齐平设置，且封边器通过插板与前外皮及后外皮设置为拆卸装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学习汉语的笔记本所述插袋页设置为正反双面插袋，且插袋页设置呈透明袋。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学习汉语的笔记本所述前外皮与内夹页及后外皮均呈矩形状，且远离前外皮与内夹页及后外皮三者铰接位置的一端的拐角处呈弧形状过渡。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学习汉语的笔记本所述封边的内侧弧面与内夹页呈间隙配合。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过设置书写页与插袋页呈交替排列方式设置有n页，便于通过插袋页插入汉语资料卡片与插画，并结合书写页记录汉语学习内容，使用方式新颖，提高课后学习的兴趣，从而提高汉语学习的效果。

2、本实用新型通过设置插板与前外皮及后外皮的正反两面均呈齐平设置，且封边器通过插板与前外皮及后外皮设置为拆卸装置，有利于在未使用的剩余书写页较少时，将封边器拆除，便于书写，同时避免了书写时封边器硌手，提高书写时的舒适性。

3、本实用新型通过对一种学习汉语的笔记本的改进，具有结构新颖，能够有效的提升课后汉语学习的兴趣，汉语学习效果好，且封边器能够拆卸，书写时舒适性好的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的轴测结构示意图；

图2为本实用新型的轴测结构示意图；

图3为本实用新型的封边器爆炸结构示意图；

图4为本实用新型的插袋页结构示意图。

图中：前外皮1、内夹页2、后外皮3、双铁线圈4、公暗扣5、扣带6、封边器7、书写页201、插袋页202、母暗扣601、插板701、封边702。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图4，本实用新型提供一种学习汉语的笔记本的具体技术实施方案：

一种学习汉语的笔记本，包括：前外皮1、内夹页2、后外皮3、双铁线圈4、公暗扣5、扣带6、封边器7、书写页201、插袋页202、母暗扣601、插板701、封边702；前外皮1与后外皮3之间设置有内夹页2，且前外皮1与内夹页2及后外皮3通过双铁线圈4铰接；内夹页2由书写页201与插袋页202组成；前外皮1正面中间部位的边缘处粘贴有公暗扣5，且后外皮3反面中间部位的边缘处粘贴有矩形状的扣带6；扣带6远离后外皮3一端的正面固定有母暗扣601，且母暗扣601与公暗扣5卡合连接；远离前外皮1与内夹页2及后外皮3三者铰接位置的一端的拐角处均设置有封边器7，且封边器7由插板701、封边702组成；插板701侧视呈コ形状，且插板701俯视呈扇形状；插板701通过插接方式与前外皮1及后外皮3相连接，且插板701顶部的边缘处设置有弧形板状的封边702，并且封边702与插板701设置为一体式结构。

具体的，请参阅图1，书写页201与插袋页202呈交替排列方式设置有n页，且书写页201与插袋页202叠加的总厚度设置为封边702深度的两倍，便于前外皮1与内夹页2及后外皮3的闭合，且通过封边702能够很好的保护内夹页2的边缘处，避免弯折。

具体的，请参阅图3，插板701与前外皮1及后外皮3的正反两面均呈齐平设置，便于内夹页2的平铺，且封边器7通过插板701与前外皮1及后外皮3设置为拆卸装置。

具体的，请参阅图2与图3，插袋页202设置为正反双面插袋，且插袋页202设置呈透明袋，通过插袋页202插入汉语资料卡片或有关汉语学习的插画，来提高课后汉语学习的兴趣，提高该装置的使用率，从而提高汉语学习的效果。

具体的，请参阅图3，前外皮1与内夹页2及后外皮3均呈矩形状，且远离前外皮1与内夹页2及后外皮3三者铰接位置的一端的拐角处呈弧形状过渡。

具体的，封边702的内侧弧面与内夹页2呈间隙配合，避免在翻页干涉。

具体实施步骤：

书写页201与插袋页202交替排列，便于通过插袋页202插入汉语资料卡片与插画，并结合书写页201记录汉语学习内容，使用方式新颖，提高课后学习的兴趣，提高该装置的使用率，从而提高汉语学习的效果；当未使用的书写页201与插袋页202剩余较少时，将封边器7拔下，便于书写，同时避免书写时封边器7硌手，提高书写时的舒适性。

综上所述：该一种学习汉语的笔记本，通过设置书写页与插袋页呈交替排列方式设置有n页，便于通过插袋页插入汉语资料卡片与插画，并结合书写页记录汉语学习内容，使用方式新颖，提高课后学习的兴趣，从而提高汉语学习的效果；通过设置插板与前外皮及后外皮的正反两面均呈齐平设置，且封边器通过插板与前外皮及后外皮设置为拆卸装置，有利于在未使用的剩余书写页较少时，将封边器拆除，便于书写，同时避免了书写时封边器硌手，提高书写时的舒适性；本实用新型通过对一种学习汉语的笔记本的改进，具有结构新颖，能够有效的提升课后汉语学习的兴趣，汉语学习效果好，且封边器能够拆卸，书写方便，书写时舒适性好的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。