一种大学英语用移动式教学装置的制作方法

本实用新型属于英语教学技术领域，具体涉及一种大学英语用移动式教学装置。

背景技术：

英语是一门国际性的语言，世界上很多国家的官方语言均为英语。从小学到大学，学生们均需要学习英语。教师在教学的过程中，有时会借助教学装置进行授课，教师在教学过程中或教学结束后，有时需要存放或固定书籍、图画，一般的教学装置主要由面板和支架组成，结构形式呆板，不利于存放或固定书籍、图画。

因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种大学英语用移动式教学装置，以满足实际使用的需要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学英语用移动式教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语用移动式教学装置，包括柜体、调节座、第二面板和夹持件，所述柜体的底壁的四角处均安装有刹车滚轮，所述柜体的两侧均通过铰链连接有柜门，所述柜体的内部固定有压平组件和隔板，所述隔板位于压平组件的上方，所述柜体的顶端设置有调节座，所述调节座的顶壁通过转轴连接有第一面板，所述第一面板的顶端通过合页连接有第二面板，所述第二面板的两侧均固定有把手，所述第二面板的侧壁固定有夹持件。

优选的，所述压平组件包括横板、丝杆和压板，所述横板的两端均一体成型有连接块，所述横板的内部开设有两组与丝杆适配的螺孔，两组所述丝杆的底端均旋转连接有压板，两组所述丝杆的顶端均焊接有两组横杆，所述横板的顶壁和底壁均固定有两组与丝杆适配的螺帽。

优选的，所述调节座包括支板、转轴和挡块，所述支板的底壁焊接有转轴，所述转轴的外部套有两组轴承，所述转轴的底端贯穿柜体的顶壁，所述支板的底壁设置有多组万向球，所述支板的顶壁固定有若干组挡块，所述支板的内部和柜体的顶壁均开设有多组与锁紧螺栓适配的螺孔。

优选的，所述夹持件包括卡条、弹簧和拉杆，所述卡条的截面为u形，所述卡条的一侧开设有多组与拉杆适配的通孔，多组所述拉杆的端部均一体成型有拉环，多组所述拉杆远离拉环的端部均螺纹连接有卡块，多组所述拉杆的外部均套有弹簧。

优选的，所述隔板的底壁一体成型有两组支撑条，两组支撑条和柜体的内壁均开设有多组与蝶形螺栓适配的螺孔。

本实用新型的技术效果和优点：该大学英语用移动式教学装置，第一面板的一端通过转轴与支板连接，另一端通过合页与第二面板的一端连接，能够调节第一面板与第二面板之间的夹角，将第二面板的底端插入支板顶壁不同位置的挡块，能够对第二面板进行固定，从而根据光线强弱调节第一面板和第二面板的夹角，利于学生的观看；转轴、轴承、万向球利于支板的旋转，能够调节第一面板和第二面板的朝向，利于不同位置的学生观看；拉动拉杆端部的拉环，将图画或试卷置于卡条内后松开拉环，弹簧恢复原状的过程中推动卡块移动，卡块与卡条能够夹紧图画或试卷，利于对图画或试卷进行展示；手握丝杆端部的横杆旋转丝杆，丝杆带动压板下移，能够压紧产生皱褶的书籍或图画，对书籍或图画进行摊平处理，该大学英语用移动式教学装置，能够对书籍或图画进行固定，利于学生的观看。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的压平组件的结构示意图；

图3为本实用新型的调节座的主视图；

图4为本实用新型的夹持件的侧视图。

图中：1柜体、2压平组件、20横板、21丝杆、22压板、3柜门、4隔板、5调节座、50支板、51转轴、52挡块、6第二面板、7夹持件、70卡条、71弹簧、72拉杆、8第一面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本实用新型所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种大学英语用移动式教学装置，包括柜体1、调节座5、第二面板6和夹持件7，所述柜体1的底壁的四角处均安装有刹车滚轮，所述柜体1的两侧均通过铰链连接有柜门3，所述柜体1的内部固定有压平组件2和隔板4，所述隔板4位于压平组件2的上方，所述柜体1的顶端设置有调节座5，所述调节座5的顶壁通过转轴连接有第一面板8，所述第一面板8的顶端通过合页连接有第二面板6，所述第二面板6的两侧均通过沉头螺钉固定有把手，所述第二面板6的侧壁通过沉头螺钉固定有夹持件7。

具体的，所述压平组件2包括横板20、丝杆21和压板22，所述横板20的两端均一体成型有连接块，两组连接块均通过螺钉与柜体1连接，所述横板20的内部开设有两组与丝杆21适配的螺孔，两组所述丝杆21的底端均旋转连接有压板22，两组所述丝杆21的顶端均焊接有两组横杆，所述横板20的顶壁和底壁均焊接有两组与丝杆21适配的螺帽，手握丝杆21端部的横杆旋转丝杆21，丝杆21带动压板22下移，能够压紧产生皱褶的书籍或图画，对书籍或图画进行摊平处理。

具体的，所述调节座5包括支板50、转轴51和挡块52，所述支板50的底壁焊接有转轴51，所述转轴51的外部套有两组轴承，两组轴承的内圈均与转轴51焊接，两组轴承分别焊接在柜体1的顶壁和内壁，所述转轴51的底端贯穿柜体1的顶壁，所述支板50的底壁设置有多组万向球，支板50与万向球自带的连接座焊接，所述支板50的顶壁焊接有若干组挡块52，所述支板50的内部和柜体1的顶壁均开设有多组与锁紧螺栓适配的螺孔，旋转支板50并将锁紧螺栓的底端旋入柜体1顶壁的螺孔，能够对支板50上的第一面板8、第二面板6的朝向进行调节。

具体的，所述夹持件7包括卡条70、弹簧71和拉杆72，所述卡条70的截面为u形，所述卡条70的一侧开设有多组与拉杆72适配的通孔，多组所述拉杆72的端部均一体成型有拉环，多组所述拉杆72远离拉环的端部均螺纹连接有卡块，多组所述拉杆72的外部均套有弹簧71，拉动拉杆72端部的拉环，将图画或试卷置于卡条70内后松开拉环，弹簧71恢复原状的过程中推动卡块移动，卡块与卡条70能够夹紧图画或试卷，利于对图画或试卷进行展示。

具体的，所述隔板4的底壁一体成型有两组支撑条，两组支撑条和柜体1的内壁均开设有多组与蝶形螺栓适配的螺孔，上下滑动隔板4并将蝶形螺栓的端部旋入柜体1内壁不同位置的螺孔，能够合理分隔柜体1内部的空间。

具体的，该大学英语用移动式教学装置，拉动拉杆72端部的拉环，将图画或试卷置于卡条70内后松开拉环，弹簧71恢复原状的过程中推动卡块移动，卡块与卡条70能够夹紧图画或试卷，利于对图画或试卷进行展示，旋转支板50并将锁紧螺栓的底端旋入柜体1顶壁的螺孔，能够对支板50上的第一面板8、第二面板6的朝向进行调节，手握丝杆21端部的横杆旋转丝杆21，丝杆21带动压板22下移，能够压紧产生皱褶的书籍或图画，对书籍或图画进行摊平处理。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。