一种英语教学板的制作方法

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，众所周知，英语是国际通用语言，同时英语也纳入了我国的基础教育，因此对于英语学习者来说，如何学好英语就变得格外重要，目前我国大多数学校和培训机构进行英语教学都是通过老师在黑板上书写来教学生学习，缺少实践和互动，巨大的单词量增加了巨大的记忆压力，学习者学起来觉得鼓噪乏味，而传统的教学板使用率过高会让书写面损伤变花，让学生看不清教学板上的内容，影响教学质量，教学板换掉之后需要直接更换，浪费了很多人力、物力和财力。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种英语教学板，解决了英语教学枯燥、教学板不易安装和容易刮花的问题。

本实用新型所述的一种英语教学板，其特征在于，包括底板、支撑架、led平面灯板、磁条、固定吸条、收纳盒、卷轴、伺服电机、支撑板、连接线、控制器和字母卡，所述底板安装在沿竖直方向放置的两根所述支撑架上，所述底板上集成安装有所述led平面灯板，所述led平面灯板通过连接线与所述控制器相连，所述底板的下部集成安装有所述磁条，所述磁条上吸附安装有所述固定吸条，所述底板的下侧两端安装有两个所述收纳盒，所述收纳盒内放置有字母卡，所述底板的上端安装有所述卷轴，所述卷轴包含滚轴、滚齿圈、拉珠、阻挡头、下梁、英语格子、书写纸，所述滚轴设置在所述卷轴的上部，所述滚轴的左右两端设置有所述阻挡头，所述书写纸安装在所述滚轴上，所述书写纸的下端安装有所述下梁，所述书写纸上印刷有所述英语格子，所述滚轴的一端安装有所述滚齿圈，所述滚齿圈上配合安装有所述拉珠，所述滚轴的另一端连接有所述伺服电机，所述伺服电机通过所述连接线与所述控制器连接，所述伺服电机的下部设置有所述支撑板，所述支撑板固定在所述底板上部左侧。

更进一步地，所述字母卡的底部材质为磁性可吸附材料，所述字母卡可以直接吸附在所述磁条上的所述英语格子上。

更进一步地，所述底板与所述支撑架采用可拆卸的螺栓连接，所述底板与所述收纳盒采用可拆卸的螺栓连接，所述底板与所述卷轴采用可拆卸的螺栓连接，方便各部件的安装拆卸和损坏之间的更换。

更进一步地，所述支撑架可伸缩，方便使用时可以调节高度。

更进一步地，所述滚轴与所述伺服电机的输出轴之间采用轴承连接。

更进一步地，所述书写纸为可书写并擦出的塑料合成纸，方便页面刮花之后的更换，更换起来比较方便，让书写起来也更加舒适。

更进一步地，所述支撑板的材质为轻型硬质塑料，减少底板承重的同时也可以固定好所述伺服电机。

本实用新型所述的英语教学板，包括底板、支撑架、收纳盒、led平面灯板、磁条、固定吸条、收纳盒、卷轴、伺服电机，支撑板、连接线、控制器和字母卡，通过各机构之间的配合，让英语教学变得更加简单，同时也加强了教学者与学习者之间的沟通，也规范了英语的书写，抛弃了传统的粉笔，也让我们的教学更加洁净环保，该英语教学板结构简单，安装方便，页面刮花时，只需要更换书写纸即可，更加节能环保，环境黑暗时，打开led平面灯板即可，让学习者可以清楚的看清教学板上的内容，实现自动与手动的双操作，保证在伺服电机不能正产运转的情况下也可以正常的使用。

附图说明

图1是本实用新型提供的结构示意图；

图2是本实用新型提供的卷轴摊开结构示意图。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的

技术实现要素：
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。

如图1-图2所示，一种英语教学板，其特征在于，包括底板1、支撑架6、led平面灯板2、磁条3、固定吸条4、收纳盒5、卷轴7、伺服电机8、支撑板9、连接线10、控制器11和字母卡12，所述底板1安装在沿竖直方向放置的两根所述支撑架6上，所述底板1上集成安装有所述led平面灯板2，所述led平面灯板2通过连接线10与所述控制器11相连，所述底板1的下部集成安装有所述磁条3，所述磁条3上吸附安装有所述固定吸条4，所述底板1的下侧两端安装有两个所述收纳盒5，所述收纳盒5内放置有字母卡12，所述底板1的上端安装有所述卷轴7，所述卷轴7包含滚轴701、滚齿圈703、拉珠704、阻挡头702、下梁706、英语格子705、书写纸707，所述滚轴701设置在所述卷轴7的上部，所述滚轴701的左右两端设置有所述阻挡头702，所述书写纸707安装在所述滚轴701上，所述书写纸707的下端安装有所述下梁706，所述书写纸707上印刷有所述英语格子705，所述滚轴701的一端安装有所述滚齿圈703，所述滚齿圈703上配合安装有所述拉珠704，所述滚轴701的另一端连接有所述伺服电机8，所述伺服电机8通过所述连接线10与所述控制器11连接，所述伺服电机8的下部设置有所述支撑板9，所述支撑板9固定在所述底板1上部左侧。

所述字母卡12的底部材质为磁性可吸附材料，所述字母卡12可以直接吸附在所述磁条3上的所述英语格子705上。

所述底板1与所述支撑架6采用可拆卸的螺栓连接，所述底板1与所述收纳盒5采用可拆卸的螺栓连接，所述底板1与所述卷轴7采用可拆卸的螺栓连接，方便各部件的安装拆卸和损坏之间的更换。

所述支撑架6可伸缩，方便使用时可以调节高度。

所述滚轴701与所述伺服电机8的输出轴之间采用轴承连接。

所述书写纸707为可书写并擦出的塑料合成纸，方便页面刮花之后的更换，更换起来比较方便，让书写起来也更加舒适。

所述支撑板9的材质为轻型硬质塑料，减少底板承重的同时也可以固定好所述伺服电机8。

需要使用教学板时，所述控制器11控制所述伺服电机8正转，此时所述卷轴7上的所述滚轴701滚动放下书写纸707，当所述书写纸707铺满所述底板1时，所述控制器11控制所述伺服电机8停止转动，用所述固定吸条4与所述磁条3的吸附作用可以将所述书写纸707固定吸附底板1上，此时教学者可以在所述书写纸707进行书写教学，当教学环境很暗时，可以通过所述控制器11打开所述led平面灯板2，当需要实践教学或者与学生互动时，可以拿出所述收纳盒5的所述字母卡12，让学生进行单词的组合和拼写，所述字母卡12与磁条3的吸附作用可以将所述字母卡12吸附在所述书写纸707的下部，当教学完毕后，将所述固定吸条4撤到所述书写纸707的下侧，所述控制器11控制所述伺服电机8反转，此时所述卷轴7上的所述滚轴701滚动收起书写纸707，若伺服电机8不能正常使用，则可以通过所述拉珠704手动将所述书写纸707收起和放下，此英语教学板的使用规范了英语教学时的写法，同时方便教学者与学生之间的沟通，激起了学习者学习英语的兴趣，同时也减轻了教学者的书写负担，不用再手画英语格子，此英语教学板安装起来也比较方便，也方便不同高度人的使用，刮花后只需要更换书写纸即可，减少了资源浪费，节省了人力、物力和财力。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。