一种财务教学展示柜的制作方法

本实用新型涉及财务教学装置，具体是一种财务教学展示柜。

背景技术：

财务管理作为一门中重要的学科，在有关财务管理教学的课堂上，有时会需要用一些图形来将月份年份的之处、收入等财务数据直观的表现出来；目前，教师常常将用到的纸质报表单页等通过胶水粘贴到黑板上进行示意讲解，但是由于字体较小使得后排的同学看不清楚表格中的内容，而且使用完成后需要将纸质单页从黑板上撕下了，常常会撕坏纸质报表单页，因此一些进行财务教学的课堂采用了模型进行展示教学，这就用到了展示柜。

中国专利公告号cn108652338a提出一种教学样品旋转展示柜，通过在展示柜上加装旋转装置，有效的提高教学样品进行展示，但是这种方式需要时刻进行电力的支撑，在没有电力的支持下，需要打开柜子才能进行全方位展示，使用十分不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种财务教学展示柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种财务教学展示柜，包括柜体，柜体呈圆柱形，柜体内部中空，在柜体侧面设有与其转动连接的透明柜门，在柜体内部设有若干放置板，在柜体内还设有与放置板竖向相同的支撑架，支撑架与放置板一一对应并位于放置板下方，支撑架呈圆环形，在支撑架顶面设有凸出的圆环，放置板套装在圆环上并与圆环滑动连接，所述柜体侧面嵌设有调节齿轮，调节齿轮与放置板一一对应设置，调节齿轮与柜体转动连接，在放置板侧面设有与调节齿轮相啮合的咬合齿。

所述柜体内壁上设有照明灯，用于对柜体内部进行照明；所述柜体底部设有多个移动轮，所述移动轮的数量有四个并呈矩阵分布，在柜体底部中央设有固定器，所述固定器包括固定筒、转动筒和升降杆，升降杆从固定筒下方插入固定筒内并与其滑动连接，在固定筒中央设有插装在升降杆内的限位杆，所述转动筒套装在升降杆外部并与升降杆螺纹转动连接。

作为本实用新型的优选方案：所述柜体顶部设有干燥箱，干燥箱内设有风机和除湿板，除湿板内填充除湿绵，在干燥箱底部设有进气口和出气口，进气口和出气口均与柜体内部相连通，所述放置板上开设有多个透气孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本装置能够通过转动放置板，对放置板上的展示物品进行全方位教学观看，提升教学效果，在进行教学展示工作时，不需要打开柜门进行放置板的调节，只需要转动调节齿轮，即可实现放置板的转动，十分方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型中柜体的立体图。

图3本实用新型中调节齿轮和放置板的连接结构俯视图。

图中1-柜体，2-放置板，3-支撑架，4-调节齿轮，5-照明灯，6-移动轮，7-固定器，8-固定筒，9-转动筒，10-升降杆，11-干燥箱，12-进气口，13-出气口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-3，一种财务教学展示柜，包括柜体1，柜体1呈圆柱形，柜体1内部中空，在柜体1侧面设有与其转动连接的透明柜门，在柜体1内部设有若干放置板2，放置板2用于放置展示物品，展示物品用于进行教学演示，在柜体1内还设有与放置板2竖向相同的支撑架3，支撑架3与放置板2一一对应并位于放置板2下方，支撑架3呈圆环形，在支撑架3顶面设有凸出的圆环，放置板2套装在圆环上并与圆环滑动连接，能够通过转动放置板2，对放置板2上的展示物品进行全方位教学观看，提升教学效果，所述柜体1侧面嵌设有调节齿轮4，调节齿轮4与放置板2一一对应设置，调节齿轮4与柜体1转动连接，在放置板2侧面设有与调节齿轮4相啮合的咬合齿，在进行教学展示工作时，不需要打开柜门进行放置板2的调节，只需要转动调节齿轮4，即可实现放置板2的转动，十分方便。

所述柜体1内壁上设有照明灯5，用于对柜体1内部进行照明，保证展示教学工作的正常进行；所述柜体1底部设有多个移动轮6，方便将柜体1移动至需要的位置进行教学工作，所述移动轮6的数量有四个并呈矩阵分布，在柜体1底部中央设有固定器7，固定器7用于在柜体1移动至指定位置后对柜体1进行固定，所述固定器7包括固定筒8、转动筒9和升降杆10，升降杆10从固定筒8下方插入固定筒8内并与其滑动连接，在固定筒8中央设有插装在升降杆10内的限位杆，限位杆用于限制升降杆10避免升降杆10进行转动，所述转动筒9套装在升降杆10外部并与升降杆10螺纹转动连接，在转动筒9发生转动时，升降杆10与转动筒9发生相对转动而进行升降，当升降杆10与地面接触时，能够通过摩擦力保证柜体1的稳定，而需要移动柜体1时，只需要反向扭动转动筒9使升降杆10升起即可。

实施例2：

在实施例1的基础之上，所述柜体1顶部设有干燥箱11，干燥箱11内设有风机和除湿板，除湿板内填充除湿绵，在干燥箱11底部设有进气口12和出气口13，进气口12和出气口13均与柜体1内部相连通，所述放置板2上开设有多个透气孔，可通过风机带动柜体1内空气循环进入干燥箱11内进行干燥，从而避免柜体1内潮湿影响物品的保存，并且不需要与外界空气过多交流，避免灰尘的进入积累。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。