一种地理教学用日食现象演示装置的制作方法

本实用新型是一种地理教学用日食现象演示装置，属于教学辅助设备领域。

背景技术：

在地理教学过程中，涉及到天文现象如日食和月相等知识，往往由于没有实物、过于抽象，导致学生难以理解，因此，需要使用能具象展示日食和月相产生过程的教学演示装置，用不同大小的球体表示太阳、月球和地球，球体在同心圆弧轨上运动来模拟日食等天文现象，这对于学生快速理解学习的帮助巨大。

现有技术的地理教学用日食现象演示装置，通常未能实现球体的自转，导致演示过程不直观，无法全面的展现由于自转导致的不同天文现象。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种地理教学用日食现象演示装置，以解决现有技术的地理教学用日食现象演示装置，通常未能实现球体的自转，导致演示过程不直观，无法全面的展现由于自转导致的不同天文现象的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种地理教学用日食现象演示装置，包括底板和转动机构，所述底板顶面中部固定有底座，且底座顶部设置有第一支撑板，所述转动机构设置于底座顶部，所述转动机构由第一电机、第一转轴、第一行星轮、连接杆、第二电机、第二行星轮、第二转轴、固定轴、灯槽、照明灯、蓄电池、充电口和开关按钮组成，所述第一电机安装于底座内底面中部，且第一电机顶面中部减速器转动连接有第一转轴，所述第一行星轮设置于第一转轴外壁中部，所述连接杆固定于连接板顶面左右两侧，所述第二电机安装于第二支撑板底面中部，所述第二行星轮嵌于第二支撑板内壁，所述第二转轴贯穿于第二支撑板中部与第二电机顶面中部减速器转动连接，所述固定轴贯穿第二支撑板顶面左侧与第四齿轮中部固定连接，所述灯槽开设于太阳模拟球内右侧，且灯槽内安装有照明灯，所述蓄电池底板设置于底板内中部，所述充电口开设于底板前端面右侧，所述开关按钮开设于底板前端面左侧。

进一步地，所述第一支撑板顶部设有太阳模拟球，所述第一支撑板底面右侧设置有连接板，且连接板顶部右侧设有第二支撑板，所述第二支撑板顶端中部设置有地球模拟球，且地球模拟球左侧设有月亮模拟球，所述第一电机、第二电机、照明灯、充电口和开关按钮均与蓄电池电连接，所述第一电机、第二电机和照明灯均与开关按钮电连接。

进一步地，所述第一行星轮由第一齿环、第一齿轮和第二齿轮组成，所述第一齿环设置于第一支撑板底端中部，所述第一齿轮内壁与第一转轴外壁中部固定连接，所述第二齿轮外壁与第一齿环内壁和第一齿轮外壁啮合，所述第二行星轮由第二齿环、第三齿轮和第四齿轮组成，所述第二齿环嵌于第二支撑板内壁，且第二齿环中部设置有第三齿轮，所述第四齿轮外壁与第二齿环内壁和第三齿轮外壁啮合。

进一步地，所述连接板顶面左侧的连接杆外壁顶部贴合于第二齿轮，且连接板顶面右侧的连接杆顶面与第二支撑板底面左侧固定连接。

进一步地，所述第二行星轮外壁贴合于第二支撑板内壁，且贴合面环绕有转珠。

进一步地，所述第二转轴底面与第二电机顶面中部减速器转动连接，且第二转轴外壁底部与第三齿轮内壁固定连接。

进一步地，所述第一转轴顶面固定有太阳模拟球，且第二转轴顶面固定有地球模拟球。

进一步地，所述固定轴顶面焊接有固定杆，且固定杆顶面与月亮模拟球底面固定连接。

进一步地，所述第二电机安装于第二支撑板底面中部，且第二电机外部设有固定架。

进一步地，所述充电口为usb充电接口。

进一步地，所述第一行星轮和第二行星轮均为钨钢材质。

本实用新型的一种地理教学用日食现象演示装置，通过在底座顶部设置了转动机构，第一电机带动第一转轴，实现太阳模拟球的自转，第一齿轮第二齿轮带动连接板转动，连接杆带动第二转轴和固定轴配合转动，实现地球模拟球的公转，第二电机带动第二转轴转动，实现地球模拟球的自转，第三齿轮通过第四齿轮带动固定轴转动，实现月亮模拟球的公转，利用太阳模拟球、地球模拟球和月亮模拟球的自转及公转，讲解月相、昼夜交替等天文现象，解决了现有技术的地理教学用日食现象演示装置，通常未能实现球体的自转，导致演示过程不直观，无法全面的展现由于自转导致的不同天文现象的问题。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的主视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的部分主视剖面结构示意图；

图4为本实用新型的第一行星轮结构示意图；

图5为本实用新型的第二行星轮俯视剖面结构示意图。

图中：底板-1、底座-2、第一支撑板-3、太阳模拟球-4、连接板-5、第二支撑板-6、地球模拟球-7、月亮模拟球-8、转动机构-9、第一电机-91、第一转轴-92、第一行星轮-93、连接杆-94、第二电机-95、第二行星轮-96、第二转轴-97、固定轴-98、灯槽-99、照明灯-910、蓄电池-911、充电口-912、开关按钮-913、第一齿环-931、第一齿轮-932、第二齿轮-933、第二齿环-961、第三齿轮-962、第四齿轮-963。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1、图2、图3、图4与图5，本实用新型提供一种地理教学用日食现象演示装置：包括底板1和转动机构9，底板1顶面中部固定有底座2，且底座2顶部设置有第一支撑板3，转动机构9设置于底座2顶部，所述转动机构9由第一电机91、第一转轴92、第一行星轮93、连接杆94、第二电机95、第二行星轮96、第二转轴97、固定轴98、灯槽99、照明灯910、蓄电池911、充电口912和开关按钮913组成，第一电机91安装于底座2内底面中部，且第一电机91顶面中部减速器转动连接有第一转轴92，第一行星轮93设置于第一转轴92外壁中部，连接杆94固定于连接板5顶面左右两侧，保证第一齿轮932正常带动第二支撑板6转动，第二电机95安装于第二支撑板6底面中部，第二行星轮96嵌于第二支撑板6内壁，第二转轴97贯穿于第二支撑板6中部与第二电机95顶面中部减速器转动连接，固定轴98贯穿第二支撑板6顶面左侧与第四齿轮963中部固定连接，灯槽99开设于太阳模拟球4内右侧，且灯槽99内安装有照明灯910，模拟日光照射，加强学生对日全食等天文现象的理解，蓄电池911底板设置于底板1内中部，保证电源供应正常，充电口912开设于底板1前端面右侧，开关按钮913开设于底板1前端面左侧。

其中，所述第一支撑板3顶部设有太阳模拟球4，第一支撑板3底面右侧设置有连接板5，且连接板5顶部右侧设有第二支撑板6，第二支撑板6顶端中部设置有地球模拟球7，且地球模拟球7左侧设有月亮模拟球8，第一电机91、第二电机95、照明灯910、充电口912和开关按钮913均与蓄电池911电连接，第一电机91、第二电机95和照明灯910均与开关按钮913电连接。

其中，所述第一行星轮93由第一齿环931、第一齿轮932和第二齿轮933组成，第一齿环931设置于第一支撑板3底端中部，第一齿轮932内壁与第一转轴92外壁中部固定连接，第二齿轮933外壁与第一齿环931内壁和第一齿轮932外壁啮合，第二行星轮96由第二齿环961、第三齿轮962和第四齿轮963组成，第二齿环961嵌于第二支撑板6内壁，且第二齿环961中部设置有第三齿轮962，第四齿轮963外壁与第二齿环961内壁和第三齿轮962外壁啮合。

其中，所述连接板5顶面左侧的连接杆94外壁顶部贴合于第二齿轮933，且连接板5顶面右侧的连接杆94顶面与第二支撑板6底面左侧固定连接，保证第一齿轮932正常带动第二支撑板6转动。

其中，所述第二行星轮96外壁贴合于第二支撑板6内壁，且贴合面环绕有转珠，便于第二行星轮96在第二支撑板6内转动。

其中，所述第二转轴97底面与第二电机95顶面中部减速器转动连接，且第二转轴97外壁底部与第三齿轮962内壁固定连接，保证第二电机95正常通过第二转轴97带动第三齿轮962转动。

其中，所述第一转轴92顶面固定有太阳模拟球4，且第二转轴97顶面固定有地球模拟球7，实现太阳模拟球4和地球模拟球7的自转模拟运行。

其中，所述固定轴98顶面焊接有固定杆，且固定杆顶面与月亮模拟球8底面固定连接，实现月亮模拟球8围绕地球模拟球7进行公转。

其中，所述第二电机95安装于第二支撑板6底面中部，且第二电机95外部设有固定架，保证第二电机95正常安装。

其中，所述充电口912为usb充电接口。

其中，所述第一行星轮93和第二行星轮96均为钨钢材质。

本专利所述的第一行星轮93和第二行星轮96均为钨钢材质，钨钢是指至少含有一种金属碳化物组成的烧结复合材料，其具有硬度高、耐磨、强度和韧性较好、耐热、耐腐蚀等一系列优良性能，特别是它的高硬度和耐磨性，即使在500℃的温度下也基本保持不变，在1000℃时仍有很高的硬度。

当使用者想使用本专利的时候，使用者可先将设备放置于水平面上，按下开关按钮913，使设备开始正常运转，底座2内底面中部的第一电机91通过顶面中部减速器带动贯穿于第一支撑板3的第一转轴92，实现太阳模拟球4的自转，第一齿环931中部的第一齿轮932通过外壁啮合有的第二齿轮933带动连接板5转动，连接板5通过连接杆94带动第二支撑板6及顶面的第二转轴97和固定轴98配合转动，实现地球模拟球7和月亮模拟球8围绕太阳模拟球4进行公转，第二电机95通过顶面中部减速器带动第二转轴97转动，实现地球模拟球7的自转，第二支撑板6内壁嵌有的第二齿环961中部的第三齿轮962通过外壁啮合有的第四齿轮963带动固定轴98转动，实现月亮模拟球8围绕地球模拟球7进行公转，当月亮模拟球8转动至太阳模拟球4和地球模拟球7间时，灯槽99内的照明灯910模拟日光，使地球模拟球7内侧产生阴影面，生动形象的演示出日全食现象，同时，使用者还可利用太阳模拟球4、地球模拟球7和月亮模拟球8的自转及公转，为学生讲解月相、昼夜交替等天文现象，解决了现有技术的地理教学用日食现象演示装置，通常未能实现球体的自转，导致演示过程不直观，无法全面的展现由于自转导致的不同天文现象的问题，当底板1内中部的蓄电池911电量不足时，使用者可将usb充电器接于充电口912，对蓄电池911电量进行补充，保证设备正常使用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。