一种书法学习书写板的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及多媒体书法教学，更具体的说是涉及一种书法学习书写板。

背景技术：

书法是我国传统文化的艺术瑰宝，更是中华民族五千年文明的文化艺术的精髓。汉字是中华文明的载体，几千年来，从单纯的文字记载上升到了文字书写艺术，也就形成了“书法”。

临摹是学习书法的有效方法，“临”是照着原作写或画；“摹”是用薄纸(绢)蒙在原作上面写或画。在实际的“临摹”时，“摹”需要有较清晰的字帖及透光度较好的临摹纸，且更换字帖也不方便；而临虽然不存在像“摹”这样的问题，但是“临”不便于明显的发现书写的字与字帖的差距，或者说不能准确的找出具体的哪一个笔画或位置结构的不同，这不利于进步书写的进步。市场上出现的临摹贴虽然解决了一定的问题，但是依旧存在以下缺点：

1，需要经常买字帖，成本较高。

2，练写分离现象严重，练习和实际写字时的环境和工具不一样，写出的字也不一样。

3，不能随时选择自己想要练习的字体或名家帖，也不能选择字体大小。

因此，如何提供一种结构简单，便于临摹，使用方便、成本低、练写一致的书法学习书写板是本领域技术人员亟需解决的问题。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型提供了一种结构简单，便于临摹，使用方便、成本低、练写一致的书法学习书写板。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：一种书法学习书写板，包括：显示屏，透光书写垫板，摄像头以及比对处理器；所述显示屏具有屏幕锁定按钮，按下所述屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，再按下屏幕锁定按钮则触摸功能恢复；

所述透光书写垫板设于所述显示屏的上方并紧贴所述显示屏设置，所述摄像头通过支架设于所述透光书写垫板正上方用于拍摄临摹字迹或临摹过程，并与所述比对处理器通信连接，所述比对处理器与所述显示屏通信连接且设于所述显示屏内部。

采用上述技术方案，本实用新型显示屏可以显示不同的字体，包括碑帖，硬笔书法，软笔书法等，并且字体大小，显示个数可调，方便对单字或一段文字或单笔画的临摹；显示屏具有屏幕锁定按钮，按下所述屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，能够通过透光书写垫板对字进行临摹，字体位置不变，使用便捷；而且摄像头用于拍摄临摹字迹或临摹过程，并通过比对处理器与显示屏显示字体比对，能够有效纠正临摹书写问题，保证临摹效果。

进一步的，所述透光书写垫板上端与所述显示屏上端铰接；所述透光书写垫板为0.5-1.5m厚度的透明pvc软板。

本实用新型的透光书写垫板为透明pvc软板，透明pvc板应选择透光率≥85％；耐高温+480℃；耐低温-30℃；本实用新型在使用时将透光纸张铺设在透光书写垫板进行临摹，摄像头拍摄临摹过程和写完后的字体；本实用新型使用方便，不需要购买大量的笔贴。

进一步的，所述对比处理器比对所述摄像头拍摄或录制的使用者在所述透光书写垫板书写的字体与所述显示屏显示字体，比对所述摄像头拍摄或录制的使用者的书写笔画与所述显示屏显示字体笔画；书写字体不一致或书写过程笔顺错误时，所述比对处理器与所述显示屏通信并在所述显示屏上视频展示所述显示屏显示的字体正确书写方式。

采用上述技术方案，本实用新型通过字体比对和书写轨迹比对能够正确的指导书写规范，对于书写者指导准确，能够让书写者更快的掌握书写规范和要领。

进一步的，所述显示屏采用防摔高亮度触摸显示屏，所述显示屏具有亮度调节按钮。

采用上述技术方案，本实用新型能够保证书写者能够清楚的通过透明pvc软板清楚的看到下视屏上的字体，并能够方便对字体的进行临摹。

现有技术相比，本书法教学系统及方法具有以下优点：

1、本实用新型能够避免传统字帖临摹存在的缺点，节省了不同的字帖的使用，并且能够对字体进行放大等各种控制，方便书法的学习，提高学习效率。

2、本实用新型方便演示讲解纠正、临摹练习。

3、本实用新型结构简单，操作方便，成本低，可大大方便书法学习。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1附图为本实用新型中药提取装置整体结构示意图；

图中：1为显示屏，2为透光书写垫板，3为摄像头，4为比对处理器，31为支架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参见图1所示，本实施例提供了一种书法学习书写板，包括：显示屏1，透光书写垫板2，摄像头3以及比对处理器4；显示屏1具有屏幕锁定按钮，按下屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，再按下屏幕锁定按钮则触摸功能恢复；

透光书写垫板2设于显示屏1的上方并紧贴显示屏1设置，摄像头3通过支架31可拆卸的设于透光书写垫板2正上方用于拍摄临摹字迹或临摹过程，并与比对处理器4通信连接，比对处理器4与显示屏1通信连接。

具体的摄像头3可以通过usb接口或mini-usb接口或micro-usb接口或type-c接口或lightning接口与显示屏1以及比对处理器4通信电连接。

采用上述技术方案，本实用新型显示屏1可以显示不同的字体，包括碑帖，硬笔书法，软笔书法等，并且字体大小，显示个数可调，方便对单字或一段文字或单笔画的临摹；显示屏1具有屏幕锁定按钮，按下屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，能够通过透光书写垫板2上对字进行临摹，字体位置不变，使用便捷；而且摄像头3用于拍摄临摹字迹或临摹过程，并通过比对处理器4与显示屏显示字体比对，能够有效纠正临摹书写问题，保证临摹效果。

如图所示更加具体的支架31与摄像头3连接的一侧可以设置为可旋转的结构，也可以在摄像头3周侧设置照明装置，例如led灯。

本实施例中，透光书写垫板2上端与显示屏1上端铰接；透光书写垫板2为0.5-1.5m厚度的透明pvc软板，且远离显示屏1的一侧具有良好的油墨吸附及速干的特性且墨迹可擦净。

更具体的透光书写垫板2为透明pvc软板，透明pvc板应选择透光率≥85％；耐高温+180℃；耐低温-30℃；本实用新型在使用时将透光纸张铺设在透光书写垫板进行临摹，摄像头拍摄临摹过程和写完后的字体；本实用新型使用方便，不需要购买大量的笔贴。

更具体的，透光书写垫板2的两端设有固定夹，透光纸张铺设时采用固定夹固定，进而保证纸张不会移动，其比对效果好。

在另一些实施例中，也可以通过更改书写笔的材质，例如：将毛笔绒毛改成细条的硅胶材质，透光书写垫板2可以选择采用透明电容显示屏。使用者可以直接在透光书写垫板2进行书写或擦除，字迹获取和比对更便捷。

本实施例中，对比处理器4比对摄像头3拍摄或录制的使用者在透光书写垫板2书写的字体与显示屏1显示字体，比对摄像头3拍摄或录制的使用者的书写笔画与显示屏1显示字体笔画；书写字体不一致或书写过程笔顺错误时，比对处理器4与显示屏1通信并在显示屏1上视频展示显示屏1显示的字体正确书写方式。

更加具体比对方法，可以采用手机指纹比对方法或二维人脸识别的方法进行比对，本实施例中的比对设定容错率为15％，当大于15％时会展示或提示使用者书写不规范区域。

本实施例通过字体比对和书写轨迹比对能够正确的指导书写规范，对于书写者指导准确，能够让书写者更快的掌握书写规范和要领。

本实施例中，显示屏1采用防摔高亮度触摸显示屏，显示屏1具有亮度调节按钮。

本实施例能够保证书写者能够清楚的通过透明pvc软板清楚的看到下视屏1上的字体，并能够对字体的进行临摹。

在另一些实施例中，还包括书写桌，显示屏1嵌在书写桌内，透光书写垫板2与桌面平行，摄像头3通过支架31固定在书桌上。

本实施例其结构简单，设置在书写桌5既能够保证使用者书写时的坐姿，也能够保证显示屏1等部件的使用性，能够有效防止外部破坏。

更加具体的，本实施例的使用方法：

1、目前存在一些字帖赏析和书法学习的网站或app，比如“不厌书法”、“书法迷”、“写字派”等，可以供使用者浏览学习相关知识。我们用平板电脑或手机进入这些网站或app(也可以自己开发练字字帖软件)，书写完成后，摄像头3可识别书书写纸张上的文字，经过系统比对进行判断，既可以进行视频教学，亦可以进行临摹打分，具体的可以采用软件功能实现。

2、临(摹)帖。在网站或app里选定所临碑帖，调整碑帖里的字大小与实际临写字的大小一致，按下屏幕锁定按钮，调节显示屏亮度直至屏幕内容清晰透在透光书写垫板2上，用硬笔或软笔直接在透光书写垫板2上进行铺纸临(摹)写，临(摹)写完这一屏，按下屏幕解除锁定按钮结束临(摹)帖，由于书写板具备速干油墨的特性，所以即使用毛笔书写，也会有很好的临摹体验，当整个书写板写满后，可以使用湿毛巾轻松擦除。

3、创作。

(1)集帖字创作。

有时候需要临摹特定一位书法家的字体，则根据创作作品内容，收集所有这位书法家的帖字，设计排好版，显示在屏幕上，进入临(摹)帖操作流程临(摹)写即可完成创作。

(2)个性创作。

根据创作作品内容，设计排好版，显示在屏幕上，进入临(摹)帖操作流程，在格中书写即可完成创作。

优点：

1、集字帖、临摹、创作等书法学习功能于一“板”内，包括中国传统优秀碑帖及其笔法结构的分析讲解；碑帖临摹的技法；书法知识与技法；字帖临摹、集字创作、书法个性创作等等内容及功能。

2、在书法学习书写板上写字与平时写字手感完全一致，练写不分离，解决了当前书法教学过程中练写分离现象严重的问题。

3、无需购买字帖，用笔如平时所需，不受任何限制，大大降低了学习成本，实现低成本高效率。

4、本实施例的书法学习书写板用途多，再实际生产中尺寸可大可小，大到与80英寸电视机相仿，小到与日常使用的手机，与平板电脑、手机功能完全相融，实现平板电脑、手机使用及硬笔、软笔书法学习一体化，使用操作简单，极易推广。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。