一种教育学用互动式教学展示台的制作方法

[0001]
本实用新型涉及教育学技术领域，尤其涉及一种教育学用互动式教学展示台。


背景技术：

[0002]
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。
[0003]
目前市面上已有的教育学用互动式教学展示台在使用时，由于整个面板都是平面状态，从而导致在最右侧展示板上写字时，最左侧前排的学生会由于反光看不清黑板上写的内容，影响教学效果。为此，我们提出一种教育学用互动式教学展示台。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供一种教育学用互动式教学展示台。
[0005]
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案，一种教育学用互动式教学展示台，包括外框，所述外框为矩形框且外框的正面为弧形面，所述外框的上下两侧内壁上均开设有两组滑槽，所述滑槽是横截面为矩形的槽且滑槽的整体槽型为弧形，所述外框内部空心位置设置有两组移动框，所述移动框为矩形框且移动框的面积是外框中间空心位置面积的一半，所述移动框的中间位置固定安装有黑板，所述黑板为弧形黑板，所述移动框的左右两侧内壁上均开设有侧边槽，所述侧边槽是横截面为矩形的竖槽，两组所述侧边槽的中间位置横向滑动连接有滑杆。
[0006]
作为优选，所述滑杆为矩形长杆且滑杆为后侧面弧形，所述移动框的上下两端边角位置均固定安装有滑块。
[0007]
作为优选，所述滑块为圆柱型杆且滑块远离移动框的一端为半球形。
[0008]
作为优选，所述移动框通过四组滑块滑动连接在外框内部上下两端滑槽的内部，两组移动框在外框的内部前后设置，且两组移动框均能左右自由滑动。
[0009]
作为优选，所述滑杆的背面固定安装有海绵条，所述海绵条为海绵材质的矩形长条状且海绵条为弧形，海绵条远离滑杆的一侧壁面与黑板紧密贴合。
[0010]
有益效果
[0011]
本实用新型提供了一种教育学用互动式教学展示台。具备以下有益效果：
[0012]
(1)、该教育学用互动式教学展示台，通过将外框设置为弧形，且移动框和黑板均为弧形，使得整个展示台的显示面为弧形，从而在黑板上撰写粉笔文字时，坐在前排边角位置的学生不会出现由于反光导致看不清黑板上内容的情况发生，且两组移动框通过滑块滑动连接在滑槽的内部，使得移动框在使用时可以左右滑动带动黑板左右移动，两组移动框可以交替使用左右改变位置，方便学生能更清楚的看到黑板上面的内容。
[0013]
(2)、该教育学用互动式教学展示台，通设置滑杆使得当黑板上面的内容需要擦除
时，通过上下移动滑杆使得滑杆带动海绵条紧贴黑板上下移动，通过将海绵条设置为与黑板正面弧形相同的形状可以使得海绵条在上下移动时可以一次性将黑板正面的粉笔字一次性擦除干净，避免了用黑板擦左右反复擦动的情况发生，提高了擦拭黑板的效率。
附图说明
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图1为本实用新型的整体示意图；
[0015]
图2为本实用新型移动框的具体示意图；
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图3为本实用新型图2中的a出放大图；
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图4为本实用新型海绵条的具体示意图。
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图例说明：
[0019]
1外框、2滑槽、3移动框、4黑板、5侧边槽、6滑杆、7滑块、8海绵条。
具体实施方式
[0020]
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
[0021]
实施例：一种教育学用互动式教学展示台，如图1-图4所示，包括外框1，所述外框1为矩形框且外框1的正面为弧形面，所述外框1的上下两侧内壁上均开设有两组滑槽2，所述滑槽2是横截面为矩形的槽且滑槽2的整体槽型为弧形，所述外框1内部空心位置设置有两组移动框3，所述移动框3为矩形框且移动框3的面积是外框1中间空心位置面积的一半，所述移动框3的中间位置固定安装有黑板4，所述黑板4为弧形黑板，所述移动框3的左右两侧内壁上均开设有侧边槽5，所述侧边槽5是横截面为矩形的竖槽，两组所述侧边槽5的中间位置横向滑动连接有滑杆6，所述滑杆6为矩形长杆且滑杆6为后侧面弧形，所述移动框3的上下两端边角位置均固定安装有滑块7，所述滑块7为圆柱型杆且滑块7远离移动框3的一端为半球形，移动框3通过四组滑块7滑动连接在外框1内部上下两端滑槽2的内部，两组移动框3在外框1的内部前后设置，且两组移动框3均能左右自由滑动，所述滑杆6的背面固定安装有海绵条8，所述海绵条8为海绵材质的矩形长条状且海绵条8为弧形，海绵条8远离滑杆6的一侧壁面与黑板4紧密贴合。
[0022]
本实用新型的工作原理：
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该教育学用互动教学展示台在使用时，通过将外框1设置为弧形，且移动框3和黑板4均为弧形，使得整个展示台的显示面为弧形，从而在黑板4上撰写粉笔文字时，坐在前排边角位置的学生不会出现由于反光导致看不清黑板4上内容的情况发生，且两组移动框3通过滑块7滑动连接在滑槽2的内部，使得移动框3在使用时可以左右滑动带动黑板4左右移动，两组移动框3可以交替使用左右改变位置，方便学生能更清楚的看到黑板4上面的内容。
[0024]
通设置滑杆6使得当黑板4上面的内容需要擦除时，通过上下移动滑杆6使得滑杆6带动海绵条8紧贴黑板4上下移动，通过将海绵条8设置为与黑板4正面弧形相同的形状可以使得海绵条8在上下移动时可以一次性将黑板4正面的粉笔字一次性擦除干净，避免了用黑板擦左右反复擦动的情况发生，提高了擦拭黑板4的效率。
[0025]
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述
的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。