一种大学生就业指导用讲解装置的制作方法

本实用新型涉及讲解教具技术领域，具体为一种大学生就业指导用讲解装置。

背景技术：

大学生就业，就是大学毕业生通过一定的方式，根据机会需要和自身具备的条件，得到职业，参加工作，从事经济或其他有益与社会的劳动。对于大学生就业指导，一方面高校要为提高大学生的素质和其顺利就业提供多方面服务，另一方面则是要帮助和引导学生根据自身的特点和社会职业的需要，旋转最能发挥自己作用的职业岗位，使之与工作岗位能够全面、迅速。有效的结合，实现其人生价值和社会价值。

在对大学生就业指导讲解的过程中，讲师多数采用ppt进行讲解，而有时讲解的现场不具备ppt的播放设备，需要讲师通过讲解板进行讲解，现有的讲解板多为平面设置，讲解一板以后需要擦拭再进行讲解，较为繁琐，且影响讲解的质量，基于此，本实用新型设计了一种大学生就业指导用讲解装置，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学生就业指导用讲解装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生就业指导用讲解装置，包括支撑顶板，所述支撑顶板的顶部四角均焊接有限位档杆，所述限位档杆的内部两侧壁均竖向开设有限位卡槽，两组所述限位卡槽之间竖向插接有讲解板，所述支撑顶板的底部中间均竖向焊接有连接套筒，所述连接套筒的内腔插接有调节支撑杆，所述调节支撑杆的底端套接有支撑套筒，所述支撑套筒的顶端安装有固定端盖，且固定端盖套接在调节支撑杆的外壁，所述固定端盖的外壁焊接有固定螺母，所述固定螺母的内腔安装有带螺杆的固定旋钮，且固定旋钮的螺杆贯穿固定端盖的侧壁与调节支撑杆的侧壁抵触，所述支撑套筒的底端套接有固定套筒，所述固定套筒的底端焊接有支撑底板，所述支撑底板的底部焊接有万向轮。

优选的，所述支撑顶板的正方形板体，且限位档杆垂直于支撑顶板的顶部设置。

优选的，所述限位卡槽的宽度与讲解板的厚度相同，且讲解板的高度大于限位档杆的长度。

优选的，所述讲解板的前后侧壁均粘接有可擦拭书写板，且讲解板的顶部焊接有u型把手。

优选的，所述连接套筒的侧壁与支撑顶板的底部之间以及固定套筒的侧壁与支撑底板的顶部之间均焊接有多组三角形加固板，且多组三角形加固板呈圆周中心对称设置。

优选的，所述固定端盖的顶部开设有与调节支撑杆相配合的限位插孔，且固定端盖与支撑套筒之间通过螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过将四组讲解板卡放在四组限位档杆之间，使四组呈棱柱排列，将讲师需要讲解的ppt打印出来，按照顺序贴在讲解板的外壁，从而在一组讲解板上的内容讲解完成以后，可以通过旋转切换另一个讲解板上的内容进行讲解，且在讲解的过程中，其助手可以对讲解过讲解板上的内容进行更换，使讲师的讲解能够连续，且避免讲师需要不断的书写与擦拭的繁琐性，保证讲解的教学质量，同时可以通过调整调节支撑杆在支撑套筒中的伸出长度，调整讲解板的高度，使讲解板能够适应讲师的讲解以及助手对讲解板的更换。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型限位档杆正视轴测图；

图3为本实用新型限位档杆a部放大图

图4为本实用新型支撑顶板仰视轴测图

图5为本实用新型b部放大图

图6为本实用新型仰视轴测图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑顶板，2-限位档杆，3-限位卡槽，4-讲解板，5-连接套筒，6-调节支撑杆，7-支撑套筒，8-固定端盖，9-固定螺母，10-固定旋钮，11-固定套筒，12-支撑底板，13-万向轮，14-u型把手，15-三角形加固板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生就业指导用讲解装置，包括支撑顶板1，支撑顶板1的顶部四角均焊接有限位档杆2，支撑顶板1的正方形板体，且限位档杆2垂直于支撑顶板1的顶部设置，限位档杆2的内部两侧壁均竖向开设有限位卡槽3，两组限位卡槽3之间竖向插接有讲解板4，限位卡槽3的宽度与讲解板4的厚度相同，保证讲解板4在限位卡槽3内腔中的稳定性，且讲解板4的高度大于限位档杆2的长度，方便讲解板4从限位卡槽3的内腔抽出；

讲解板4的前后侧壁均粘接有可擦拭书写板，且讲解板4的顶部焊接有u型把手14，支撑顶板1的底部中间均竖向焊接有连接套筒5，连接套筒5的内腔插接有调节支撑杆6，调节支撑杆6的底端套接有支撑套筒7，支撑套筒7的顶端安装有固定端盖8，且固定端盖8套接在调节支撑杆6的外壁，固定端盖8的顶部开设有与调节支撑杆6相配合的限位插孔，提高调节支撑杆6上下滑动的稳定性，且固定端盖8与支撑套筒7之间通过螺纹连接，方便固定端盖8与支撑套筒7之间的安装与拆卸；

固定端盖8的外壁焊接有固定螺母9，固定螺母9的内腔安装有带螺杆的固定旋钮10，且固定旋钮10的螺杆贯穿固定端盖8的侧壁与调节支撑杆6的侧壁抵触，通过转动固定旋钮10调整其螺杆与调节支撑杆6的侧壁抵触，将调节支撑杆6在支撑套筒7的位置固定，支撑套筒7的底端套接有固定套筒11，固定套筒11的底端焊接有支撑底板12，连接套筒5的侧壁与支撑顶板1的底部之间以及固定套筒11的侧壁与支撑底板12的顶部之间均焊接有多组三角形加固板15，且多组三角形加固板15呈圆周中心对称设置，提高连接套筒5与支撑顶板1之间以及固定套筒11与支撑底板12之间均的结构强度，支撑底板12的底部焊接有万向轮13，方便对本产品的移动；

在使用时，通过将四组讲解板4卡放在四组限位档杆2之间，使四组呈棱柱排列，将讲师需要讲解的ppt打印出来，按照顺序贴在讲解板4的外壁，从而在一组讲解板4上的内容讲解完成以后，可以通过旋转切换另一个讲解板4上的内容进行讲解，且在讲解的过程中，其助手可以对讲解过讲解板4上的内容进行更换，使讲师的讲解能够连续。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。