一种经济管理专业教学使用的展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及经济管理专业教学技术领域，具体为一种经济管理专业教学使用的展示装置。


背景技术：

2.随着中国社会经济制度的深入改革，加入wto后与国际惯例接轨步伐的不断加快，项目管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识，企业决策者开始认识到运用项目管理知识、工具和技术可以大大减少项目的盲目性，减少项目中种种失误带来的巨大损失。而这些拥有良好项目管理教育和实践经验的人员早已成为实力公司追逐的对象。经济管理专业培养具有理论功底扎实、知识结构合理、视野开阔、求真务实、勇于开拓创新，既能从事经济管理实际工作，又能从事经济管理理论研究的高层次人才。
3.现有的展示装置在实际使用时，仍旧存在较多缺点，现有的展示装置在进行教学展示时无法根据教学者的需要进行升降，从而使得教学者讲解时需要改变姿态，且现有的展示装置无法根据教学者教学展示所需要的角度改变而进行改变，从而使得学员无法更佳的观看到展示装置中的内容。
4.所以，如何设计一种经济管理专业教学使用的展示装置，成为当前要解决的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种经济管理专业教学使用的展示装置，以解决上述背景技术中提出的无法升降展示板，展示不够清晰，无法调节角度问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济管理专业教学使用的展示装置，包括装置底座、展示板、蓄电池，所述展示板的顶布嵌入连接有灯罩，所述展示板的后端活动连接有展示板基座，所述展示板基座的内部固定连接有第一凹槽，所述第一凹槽的底部活动连接有第一转轴，所述第一转轴的底部活动连接有限位环，所述展示板基座的一侧活动连接有角度调节器，所述角度调节器的内部固定连接有内腔，所述内腔的内部活动连接有螺杆，所述螺杆的底端固定连接有旋钮，所述螺杆的顶部嵌入连接有第二凹槽，所述凹槽的内部活动连接有第二转轴，所述第二转轴的顶端固定连接有固定孔，所述装置底座的内部一侧固定连接有液泵，所述液泵的另一侧固定连接有升降器，所述升降器的内部顶部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部活动连接有活塞，所述活塞的底部一侧活动固定连接有传输管。
7.优选的，所述装置底座的顶部固定连接有控制面板。
8.优选的，所述装置底座的底部四周固定连接有万向轮。
9.优选的，所述灯罩的内部固定连接有led灯。
10.优选的，所述装置底座的内部另一侧嵌入连接有蓄电池。
11.优选的，所述角度调节器是由角度调节器内部的内腔，内腔内部的螺杆，螺杆底端的旋钮，螺杆顶部的凹槽，凹槽内部的转轴和转轴顶端的固定孔共同组合而成的。
12.优选的，所述升降器是由升降器底部一侧的传输管，升降器内部的活塞和活塞顶端的伸缩杆共同组合而成的。
13.与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:
14.1.该种展示装置，升降器在教学者需要升降的时候，教学者通过控制面板控制控制升降器进行升降，并在伸缩杆的顶部安装转轴，转轴顶端安装有展示板基座，展示板基座另一侧安装有展示板，教学者通过扭动限位环对展示板基座进行解除限位，然后推动展示板旋转进行水平方向角度调节，调节好后扭上限位环进行水平方向角度固定，可以让学员坐在位置上更轻松的看到展示板中的内部，方便学员的学习和教学者的教学，体现了该装置的适用性。
15.2.该种展示装置，角度调节器在教学者需要调节展示板至其他竖直方向角度对学员进行教学时，通过扭动固定支架一侧角度调节器底端的旋钮进行角度调节，使得角度调节器可以将展示板竖直方向的角度进行调节，之后，教学者就可以通过扭动旋钮的方向相应的角度调节，体现了该装置的便捷性。
附图说明
16.图1为本实用新型的展示装置正面结构示意图；
17.图2为本实用新型的展示装置内部结构示意图；
18.图3为本实用新型的角度调节器内部结构示意图；
19.图4为本实用新型的展示板基座内部结构示意图；
20.图5为本实用新型的升降器结构示意图；
21.图中标记：1、展示板，2、控制面板，3、装置底座，4、万向轮，5、灯罩， 501、led灯，6角度调节器，601、内腔，602、螺杆，603、旋钮，604、凹槽，605、转轴，606、固定孔，7、展示板基座，701、限位环，702、第一转轴，703、第一凹槽，8、升降器，801、传输管，802、活塞，803、伸缩杆， 9、蓄电池，10、液泵。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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5，本实用新型提供一种技术方案：一种经济管理专业教学使用的展示装置，包括装置底座3、展示板1、蓄电池9，其特征在于：所述展示板1的顶布嵌入连接有灯罩5，所述展示板1的后端活动连接有展示板基座 7，所述展示板基座7的内部固定连接有第一凹槽703，所述第一凹槽703的底部活动连接有第一转轴702，所述第一转轴702的底部活动连接有限位环 701，所述展示板基座7的一侧活动连接有角度调节器6，所述角度调节器6 的内部固定连接有内腔601，所述内腔601的内部活动连接有螺杆602，所述螺杆602的底端固定连接有旋钮603，所述螺杆602的顶部嵌入连接有第二凹槽604，所述凹槽604的内部活动连接有第二转轴605，所述第二转轴605的顶端固定连接有固定孔606，所述装置底座3的内部一侧固定连接有液泵10，所述液泵10的另一侧固定连接有升降器8，所述升降器8的内
部顶部固定连接有伸缩杆803，所述伸缩杆803的底部活动连接有活塞802，所述活塞802 的底部一侧活动固定连接有传输管801。
24.优选的，当教学者需要使用展示装置对学员进行教学展示时，教学者通过操作控制面板2对展示装置内部的电子运行机构进行操作，从而使得教学者在进行教学展示时，教学过程自动化，简单化了。
25.优选的，在教学者需要将展示装置移动至其他位置对学员进行教学展示时，教学者通过手动推动展示装置进行移动，从而使得教学者可以随意移动展示至任意位置对学员进行教学展示。
26.优选的，led灯5设置在展示板1的顶部，可照映在展示板1上，为展示板1增加明亮度，教学者可以通过操作控制面板2上与led灯501相对应的按钮，来对led灯501的开关进行控制，通过这样的设置使得学员在光线较为暗淡的情况下可以更加清晰的看到展示板1中的内容。
27.优选的，当教学者需要使用展示装置进行展示教学时，蓄电池9可以为展示装置内部的电子运行机构进行供电，供电后，使用者通过按下控制面板2 上与开关相对应的按钮，对展示进行操作。
28.优选的，所述角度调节器6是由角度调节器6内部的内腔601，内腔601 内部的螺杆602，螺杆602底端的旋钮603，螺杆602顶部的凹槽604，凹槽 604内部的转轴605和转轴605顶端的固定孔606共同组合而成的，角度调节器6通过固定孔606与固定支架6进行连接，在教学者需要调节展示板1竖直方向的角度时，教学者可以通过手动扭动旋钮603带动螺杆602进行转动，螺杆602在内腔601内旋进时，展示板1的角度就会向下倾斜，螺杆602旋进的越多，则展示板的向下倾斜角度越大，反之，螺杆602旋出的越多，则展示板的向上倾斜角度越大，调节器6的顶部设置有凹槽604，凹槽604的顶部安装有转轴605，所以当教学者对展示板1进行角度调节，螺杆602的转动并不会带动展示板1转动，体现了该装置的便捷性。
29.优选的，在教学者想要将展示板1的高度升高对学员进行教学时，教学者可以通过手动按下控制面板2与液泵10相对应的按钮，控制装置底座3内部液泵10启动，液泵10启动后，教学者通过手动按下控制面板2与升降器8 上升相对应的按钮，当传输管801内部的电子阀打开后，液泵8就会将内部的液体通过传输管801传输至伸缩杆803底部活塞802的底部空腔内，当活塞802底部的空腔被液体充满时，活塞802就会因为液泵8持续输进的液体而缓慢的往上进行移动，在活塞802往上移动时就会挤压顶部的空腔，当活塞802顶部的空腔被挤压后就会推动伸缩杆803往上移动，在伸缩杆803往上移动的同时会推动展示板基座7上的展示板1往上移动，通过这样的设置使得教学者在需要将展示板的高度进行调节时，教学者可以通过装置底座上的升降器8达到升高展示板1的目的，从而使得教学者可以将展示板1的高度调节到学员可以更加方便观看展示板1中内容的高度，当教学者将展示板1 的高度调节到教学者可以更加方便观看展示板1中内容的高度时，教学者需要再次通过手动按下控制面板2与升降器8上升相对应的按钮进行高度固定，进而使得教学者可以更好的对展示板1中的内容进行教学展示，展示板1设置有四个区域，可以分别展示不同的数据，使得学员能够更好的对数据进行分析对比，体现了该装置的适用性。
30.工作原理：首先，在教学者需要将展示装置移动至其他位置对学员进行教学展示时，教学者通过手动推动展示装置进行移动，从而使得教学者可以随意移动展示至任意位
置对学员进行教学展示。
31.然后，led灯5设置在展示板1的顶部，可照映在展示板1上，为展示板 1增加明亮度，教学者可以通过操作控制面板2上与led灯501相对应的按钮，来对led灯501的开关进行控制，通过这样的设置使得学员在光线较为暗淡的情况下可以更加清晰的看到展示板1中的内容。
32.接着，当教学者需要使用展示装置进行展示教学时，蓄电池9可以为展示装置内部的电子运行机构进行供电，供电后，使用者通过按下控制面板2 上与开关相对应的按钮，对展示进行操作。
33.紧接着，所述角度调节器6是由角度调节器6内部的内腔601，内腔601 内部的螺杆602，螺杆602底端的旋钮603，螺杆602顶部的凹槽604，凹槽 604内部的转轴605和转轴605顶端的固定孔606共同组合而成的，角度调节器6通过固定孔606与固定支架6进行连接，在教学者需要调节展示板1竖直方向的角度时，教学者可以通过手动扭动旋钮603带动螺杆602进行转动，螺杆602在内腔601内旋进时，展示板1的角度就会向下倾斜，螺杆602旋进的越多，则展示板的向下倾斜角度越大，反之，螺杆602旋出的越多，则展示板的向上倾斜角度越大，调节器6的顶部设置有凹槽604，凹槽604的顶部安装有转轴605，所以当教学者对展示板1进行角度调节，螺杆602的转动并不会带动展示板1转动，体现了该装置的便捷性。
34.最后，在教学者想要将展示板1的高度升高对学员进行教学时，教学者可以通过手动按下控制面板2与液泵10相对应的按钮，控制装置底座3内部液泵10启动，液泵10启动后，教学者通过手动按下控制面板2与升降器8 上升相对应的按钮，当传输管801内部的电子阀打开后，液泵8就会将内部的液体通过传输管801传输至伸缩杆803底部活塞802的底部空腔内，当活塞802底部的空腔被液体充满时，活塞802就会因为液泵8持续输进的液体而缓慢的往上进行移动，在活塞802往上移动时就会挤压顶部的空腔，当活塞802顶部的空腔被挤压后就会推动伸缩杆803往上移动，在伸缩杆803往上移动的同时会推动展示板基座7上的展示板1往上移动，通过这样的设置使得教学者在需要将展示板的高度进行调节时，教学者可以通过装置底座上的升降器8达到升高展示板1的目的，从而使得教学者可以将展示板1的高度调节到学员可以更加方便观看展示板1中内容的高度，当教学者将展示板1 的高度调节到教学者可以更加方便观看展示板1中内容的高度时，教学者需要再次通过手动按下控制面板2与升降器8上升相对应的按钮进行高度固定，进而使得教学者可以更好的对展示板1中的内容进行教学展示，展示板1设置有四个区域，可以分别展示不同的数据，使得学员能够更好的对数据进行分析对比，体现了该装置的适用性，这就是该种展示装置的工作原理。
35.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。