一种高中物理趣味学习装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种高中物理趣味学习装置。


背景技术：

[0002]
高中是学生时期的关键时刻，是基础知识打基础的时候，高中物理涉及到多方面的知识，比如说法拉第定律、胡克定律、牛顿定律等等，以便让学生从力学、电学、磁学等多方面了解科学知识，由于物理中力学的课程概念性强、抽象性强、应用性强等特点，课程中实验环节的设置是必不可少的，而且实验对课程的学习有着非常大的促进作用，学生在进行高中物理实验的过程中，会对力学的相关内容有一个的直观的了解，可以更好地将书本上的理论和实际相结合，现有的实验器材虽然直观，但是太单一，每样器材能直观表达的问题比较少，另外还存在结构复杂、高度调节性差等缺点，缺少一定的趣味性，也不利于学生的学习记忆，影响学生的学习进度，造成教学阻碍。


技术实现要素：

[0003]
（一）解决的技术问题
[0004]
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中物理趣味学习装置，具备具有趣味性等优点，解决了上述背景技术中提出的问题。
[0005]
（二）技术方案
[0006]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理趣味学习装置，包括底板，所述底板顶部四周固定设置有围板，所述底板上表面设置有海绵板，所述底板一侧设置有第一挡板，所述底板另一侧设置有第二挡板，所述第一挡板顶部一侧设置有顶板，所述顶板末端固定设置有铰链，所述铰链下部联接设置有活动块，所述活动块下部上表面放置有第二球体，所述活动块与第一挡板间放置有第一球体，所述第一挡板上部一侧开设有通孔安装设置有敲击装置，所述敲击装置包括端帽、拉杆、弹簧和击锤，所述端帽固定连接拉杆的一端，所述拉杆贯穿安置于第一挡板，所述拉杆套接有弹簧，所述拉杆另一端固定连接有击锤，所述击锤与第一挡板固定弹簧的两端，所述第一挡板和第二挡板连接设置有螺旋轨道，所述螺旋轨道顶端上表面放置有第三球体。
[0007]
优选的，所述第一球体和第二球体质量相同。
[0008]
优选的，所述第一挡板高度高于第二挡板高度。
[0009]
优选的，所述活动块为l型，l型底部长度和宽度与第二球体直径相同。
[0010]
优选的，所述螺旋轨道一端高于另一端，且轨道两端不在同一垂直面，两端部分为平面，轨道中间开设有弧形凹槽。
[0011]
优选的，所述击锤静止状态下与活动块一侧接触。
[0012]
与现有技术相比，本实用新型提供了一种高中物理趣味学习装置，具备以下有益效果：
[0013]
1、该高中物理趣味学习装置，通过设置活动块同时放置第一球体和第二球体，通
过敲击装置敲击活动块，使得活动块松开第一球体，从而使第一球体自由落体，同时向外抛出第二球体，进而使得学生可以更加直观感受自由落体和平抛运动的表现。
[0014]
2、该高中物理趣味学习装置，通过设置螺旋轨道，使第三球体从高端向下沿轨道滑落，下滑过程中经过圆形轨道，从而使学生更加直观地看到第三球体的运动轨迹，进而了解圆周运动和能量转化。
附图说明
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图1为本实用新型结构正面图；
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图2为本实用新型结构俯视图；
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图3为本实用新型结构敲击装置示意图。
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其中：1、底板；2、围板；3、海绵板；4、第一挡板；5、敲击装置；501、端帽；502、拉杆；503、弹簧；504、击锤；6、第一球体；7、第二球体；8、顶板；9、铰链；10、活动块；11、第三球体；12、螺旋轨道；13、第二挡板。
具体实施方式
[0019]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0020]
请参阅图1-3，一种高中物理趣味学习装置，包括底板1，底板1顶部四周固定设置有围板2，底板1上表面设置有海绵板3，底板1一侧设置有第一挡板4，底板1另一侧设置有第二挡板13，第一挡板4高度高于第二挡板13高度，第一挡板4顶部一侧设置有顶板8，顶板8末端固定设置有铰链9，铰链9下部联接设置有活动块10，活动块10为l型，l型底部长度和宽度与第二球体7直径相同，活动块10下部上表面放置有第二球体7，活动块10与第一挡板4间放置有第一球体6，第一球体6和第二球体7质量相同，第一挡板4上部一侧开设有通孔安装设置有敲击装置5，敲击装置5包括端帽501、拉杆502、弹簧503和击锤504，端帽501固定连接拉杆502的一端，拉杆502贯穿安置于第一挡板4，拉杆502套接有弹簧503，拉杆502另一端固定连接有击锤504，击锤504与第一挡板4固定弹簧503的两端，击锤504静止状态下与活动块10一侧接触，第一挡板4和第二挡板13连接设置有螺旋轨道12，螺旋轨道12一端高于另一端，且轨道两端不在同一垂直面，两端部分为平面，轨道中间开设有弧形凹槽，螺旋轨道12顶端上表面放置有第三球体11。
[0021]
在使用时，该高中物理趣味学习装置，通过设置活动块10同时放置第一球体6和第二球体7，通过敲击装置5拉动端帽501带动拉杆502使得击锤504压缩弹簧503，松开端帽501后，击锤504在弹簧503的作用下敲击活动块10，使得活动块10松开第一球体6，从而使第一球体6进行自由落体运动，同时向外抛出第二球体7，从而使第二球体7进行平抛运动，进而使得学生可以更加直观感受自由落体和平抛运动的表现。通过设置螺旋轨道12，使第三球体11从高端向下沿轨道滑落，下滑过程中经过圆形轨道，从而使学生更加直观地看到第三球体11的运动轨迹，进而了解圆周运动和能量转化。
[0022]
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。