一种用于初中物理实验的多功能试验箱的制作方法

[0001]
本实用新型涉及一种试验箱技术领域，具体是一种用于初中物理实验的多功能试验箱。


背景技术：

[0002]
物理作为初中重要的一门学科，其内容需要配合大量的物理实验来帮助学生理解，传统的中学物理实验的实验器材大部分是摆放在实验台上，这样方式不便于教室的直接教学，因此，手提式的实验箱正逐渐地被应用于课堂。
[0003]
但是，实验箱大多数功能单一，仅仅起到携带实验器材方便的效果，而在电学实验中，需要对各种简单电路接线的演示，以方便学生的理解，传统的实验，实验道具是在实验台上平放的，并不利于远处同学的观察学习，为此，我们提出了一种用于初中物理实验的多功能试验箱。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型的目的在于提供一种用于初中物理实验的多功能试验箱，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0005]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
[0006]
一种用于初中物理实验的多功能试验箱，包括箱体、第一纵板、隔板、横板、滑槽、拉板、卡块、筒体、挡块、铰接块、第一把手、第二纵板、盒体、第一通孔、第二通孔、凹槽、第二把手、箱盖、干燥剂、连接板、箱扣、旋转手柄、丝杆、橡胶块、通槽、杆体、拉簧和连接块，所述箱体内设置有拉板，所述拉板与箱体滑动连接，所述拉板的一侧开设有滑槽，所述滑槽内设置有橡胶块，所述橡胶块与滑槽滑动连接，所述橡胶块的一侧固定连接有丝杆，所述丝杆的一端贯穿箱体的侧壁并设置在箱体外，所述丝杆设置在箱体外的一端固定连接有旋转手柄，所述拉板的表面设置有横板，所述横板的一侧铰接有铰接块，所述铰接块与拉板固定连接，所述横板开设有若干的通槽，所述通槽内设置有连接块，所述连接块与通槽滑动连接，所述连接块的一端固定连接有卡块，所述连接块的另一端固定连接有筒体，所述筒体内设置有拉簧，所述拉簧的一端设置有杆体，所述杆体与筒体滑动连接，所述杆体的一端固定连接有挡块。
[0007]
作为本实用新型进一步的方案：所述箱体的顶部盖合有箱盖，所述箱盖的两侧均设置有箱扣，所述箱扣的子扣与箱盖固定连接，所述箱扣的母扣与箱体固定连接，所述箱盖的底面固定连接有连接板，所述连接板开设有凹槽，所述凹槽内设置有若干的干燥剂，所述连接板的底面开设有若干的第二通孔，所述第二通孔与凹槽相连通。
[0008]
作为本实用新型再进一步的方案：所述箱体内固定连接有隔板，所述隔板设置在横板的上方位置，所述隔板的表面固定连接有若干的第一纵板。
[0009]
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一纵板的上方设置有盒体，所述盒体与箱体的内壁滑动连接，所述盒体的两侧均开设有第一通孔，所述盒体内固定连接有若干的
第二纵板。
[0010]
作为本实用新型再进一步的方案：所述箱盖的表面固定连接有第二把手。
[0011]
作为本实用新型再进一步的方案：所述拉板的一侧固定连接有第一把手。
[0012]
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
[0013]
1、本实用新型的横板上设置有若干的挡块，以便于对实验道具的限位固定，而且由于横板的倾斜摆放的，所以比传统的平放更加有利于学生的观察，从而有利于提高教学质量。
[0014]
2、本实用新型在箱盖盖合在箱体上时，凹槽内的干燥剂能通过第二通孔对箱体内的湿气进行吸收，从而保持箱体内的干燥，避免实验道具受潮，延长实验道具的使用寿命。
附图说明
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图1为一种用于初中物理实验的多功能试验箱的结构示意图。
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图2为一种用于初中物理实验的多功能试验箱的箱体、拉板、滑槽、丝杆、旋转手柄和橡胶块的连接关系图。
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图3为一种用于初中物理实验的多功能试验箱的局部示意图。
[0018]
图4为一种用于初中物理实验的多功能试验箱的挡块、杆体、筒体、弹簧、连接块、卡块和横板的连接关系图。
[0019]
图5为一种用于初中物理实验的多功能试验箱的左视图。
[0020]
图中：箱体1、第一纵板2、隔板3、横板4、滑槽5、拉板6、卡块7、筒体8、挡块9、铰接块10、第一把手11、第二纵板12、盒体13、第一通孔14、第二通孔15、凹槽16、第二把手17、箱盖18、干燥剂19、连接板20、箱扣21、旋转手柄22、丝杆23、橡胶块24、通槽 25、杆体26、拉簧27、连接块28。
具体实施方式
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下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0022]
请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种用于初中物理实验的多功能试验箱，包括箱体1、第一纵板2、隔板3、横板4、滑槽5、拉板6、卡块7、筒体8、挡块9、铰接块 10、第一把手11、第二纵板12、盒体13、第一通孔14、第二通孔15、凹槽16、第二把手17、箱盖18、干燥剂19、连接板20、箱扣21、旋转手柄22、丝杆23、橡胶块24、通槽25、杆体26、拉簧27和连接块28，所述箱体1内设置有拉板6，所述拉板6与箱体1 滑动连接，所述拉板6的一侧开设有滑槽5，所述滑槽5内设置有橡胶块24，所述橡胶块24与滑槽5滑动连接，所述橡胶块24的一侧固定连接有丝杆23，所述丝杆23的一端贯穿箱体1的侧壁并设置在箱体1外，所述丝杆23设置在箱体1外的一端固定连接有旋转手柄22，所述拉板6的表面设置有横板4，所述横板4的一侧铰接有铰接块10，所述铰接块10与拉板6固定连接，所述横板4开设有若干的通槽25，所述通槽25内设置有连接块 28，所述连接块28与通槽25滑动连接，所述连接块28的一端固定连接有卡块7，所述连接块28的另一端固定连接有筒体8，所述筒体8内设置有拉簧27，所述拉簧
27的一端设置有杆体26，所述杆体26与筒体8滑动连接，所述杆体26的一端固定连接有挡块9，所述拉板6的一侧固定连接有第一把手11。
[0023]
请参阅图1，所述箱体1的顶部盖合有箱盖18，所述箱盖18的两侧均设置有箱扣21，所述箱扣21的子扣与箱盖18固定连接，所述箱扣21的母扣与箱体1固定连接，所述箱盖18的底面固定连接有连接板20，所述连接板20开设有凹槽16，所述凹槽16内设置有若干的干燥剂19，所述连接板20的底面开设有若干的第二通孔15，所述第二通孔15与凹槽16相连通，所述箱盖18的表面固定连接有第二把手17，干燥剂19能对箱体1内的湿气进行吸收，从而保持箱体1内的干燥，避免实验道具受潮。
[0024]
请参阅图1，所述箱体1内固定连接有隔板3，所述隔板3设置在横板4的上方位置，所述隔板3的表面固定连接有若干的第一纵板2，所述第一纵板2的上方设置有盒体13，所述盒体13与箱体1的内壁滑动连接，所述盒体13的两侧均开设有第一通孔14，所述盒体13内固定连接有若干的第二纵板12，第一纵板2和第二纵板12的作用是便于实验道具的分类摆放，盒体13和隔板3上都可以摆放实验道具而且分上下两层，从而能放两种实验的道具，第一通孔14的作用是方便人们通过第一通孔14提起盒体13。
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本实用新型的工作原理是：
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使用时，把箱扣21解开，进一步通过第二把手17把箱盖18从箱体1上取下，在箱盖18盖合在箱体1上时，凹槽16内的干燥剂19能通过第二通孔15对箱体1内的湿气进行吸收，从而保持箱体1内的干燥，避免实验道具受潮，进一步盒体13暴露出来，进一步从盒体13内取出实验道具，第一纵板2和第二纵板12的作用是便于实验道具的分类摆放，盒体13和隔板3上都可以摆放实验道具而且分上下两层，从而能放两种实验的道具，进一步通过第一把手11把拉板6从箱体1内拉出，进一步拉板6带动横板4往箱体1外移动，直至横板4完全拉出箱体1，横板4的作用是展示电学实验的过程，进一步把电学实验的，进一步翻动横板4，从而调节横板4与拉板6之间的角度，方便学生观察，进一步把拉板6往箱体1内推，把横板4靠在箱体1上，进一步转动旋转手柄22，进一步旋转手柄22带动丝杆23转动，丝杆23在转动的带动橡胶块24往滑槽5的侧壁移动，直至对滑槽5的侧壁造成压迫，从而实现了拉板6和箱体1之间的限位，避免拉板6突然从箱体 1内滑出带动横板4倒下，进一步把电学实验用的道具贴在横板4上，进一步移动挡块9，用挡块9把电学实验用的道具夹住，由于拉簧27通过杆体26把挡块9往横板4表面的方向拉，所以在挡块9夹住电学实验用的道具后会把电学实验用的道具往横板4表面的方向拉，使实验道具贴紧横板4，加大横板4与道具之间的摩擦，从而使道具贴在横板4的表面上，由于横板4的倾斜摆放的，所以比传统的平放更加有利于学生的观察。
[0027]
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。