一种高中化学课堂用的气体反应教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种高中化学课堂用的气体反应教具。


背景技术：

2.高中的化学课堂中经常进行化学实验，实验产生的反应气体可能对身体有害，而实验大多在室内，气体不易散发，不便于在课堂上做相关实验，因此需要一种高中化学课堂用的气体反应教具。
3.基于此，本实用新型设计了一种高中化学课堂用的气体反应教具，以解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种高中化学课堂用的气体反应教具，以解决上述背景技术中提出高中的化学课堂中经常进行化学实验，实验产生的反应气体可能对身体有害，而实验大多在室内，气体不易散发，不便于在课堂上做相关实验，因此需要一种高中化学课堂用的气体反应教具的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中化学课堂用的气体反应教具，包括主筒，所述主筒的两端侧壁分别固定安装有两组连接筒，所述连接筒的顶部固定安装有进料筒，所述连接筒的内腔滑动配合有活塞柱，所述活塞柱的一端固定安装有密封活塞，所述密封活塞与连接筒内壁紧密贴合，所述活塞柱的另一端固定安装有推进把手，所述主筒的底部安装有反应端面，所述主筒的下方设置有底座，所述底座顶部外壁固定安装有若干组支撑柱，所述支撑柱的顶部与主筒的外壁固定连接，所述底座的侧壁开设有卸板槽，所述卸板槽与底座的顶部连通，所述主筒的顶部卡接有上盖箱，所述上盖箱的顶部固定安装有气瓶，所述气瓶由玻璃材质打造，所述主筒的侧壁固定安装有连接箱，所述连接箱的另一端固定安装有外球箱，所述外球箱的底部与连接箱连通，所述外球箱的内腔活动安装有内球箱。
6.优选的，所述气瓶的底部开设有一号孔，所述上盖箱包括气阀箱和底板端板，所述底板端板与主筒顶部相互配合，所述气阀箱的底部开设有二号孔，所述气阀箱的内腔安装有阀球，所述阀球与二号孔相互配合，所述阀球与一号孔之间设置有弹簧。
7.优选的，所述反应端面的外壁均匀设置有外螺纹，所述反应端面与主筒内壁的底端螺纹配合，二者之间可拆卸。
8.优选的，所述内球箱的外壁固定安装有密封垫，所述密封垫与外球箱内腔贴合。
9.优选的，所述反应端面设置为弧形，所述反应端面的底部固定安装有底部把手。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过底座的设置便于装置在教室内放置，通过将固体反应物测量好重量预先放置在进料筒内，通过将液体反应物称量好预先倒入内球箱内，推动推进把手，使推进把手带动密封活塞向内运动，将固体反应
物推入主筒内，通过转动内球箱，使内球箱在外球箱内翻转，使液体反应物倒入主筒内，通过反应物在反应端面的顶部进行反应，此时主筒内处于密闭状态下，不会使反应生成的气体漏出，当发现活塞柱有向外滑动的倾向，则产生气体较多，此时使用者用手按压推进把手,产生的气体向上顶开阀球，进入气瓶内，通过气瓶便可观察产生的气体，反应完毕后，通过弹簧和阀球的设置，防止气体泄漏，便于反应生成的气体进行保存和检验，需要对主筒内剩余反应杂物进行清理时，通过操作底部把手，将反应端面从主筒的底部拆卸下来，通过从卸板槽出取出，进行倾倒，本装置能够便于在课堂上做相关气体生成实验，不易发生气体泄漏，保护实验安全，且能便于生成气体的保存和检验，具有良好的市场前景。
附图说明
11.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
12.图1为本实用新型主视角结构示意图；
13.图2为本实用新型俯视角结构示意图；
14.图3为本实用新型第一剖视角结构示意图；
15.图4为本实用新型第二剖视角结构示意图。
16.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0017]1‑
主筒，2
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上盖箱，3
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气瓶，4
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连接筒，5
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进料筒，6
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活塞柱，7
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推进把手， 8
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底座，9
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卸板槽，10
‑
支撑柱，11
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反应端面，12
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底部把手，13
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连接箱，14
‑ꢀ
外球箱，15
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内球箱，16
‑
密封垫，17
‑
密封活塞，18
‑
外螺纹，201
‑
底板端板， 202
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气阀箱，203
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弹簧，204
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阀球，205
‑
一号孔，206
‑
二号孔。
具体实施方式
[0018]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0019]
请参阅图1
‑
4，本实用新型提供一种技术方案：一种高中化学课堂用的气体反应教具，包括主筒1，主筒1的两端侧壁分别固定安装有两组连接筒4，连接筒4的顶部固定安装有进料筒5，连接筒4的内腔滑动配合有活塞柱6，活塞柱6的一端固定安装有密封活塞17，密封活塞17与连接筒4内壁紧密贴合，活塞柱6的另一端固定安装有推进把手7，主筒1的底部安装有反应端面 11，主筒1的下方设置有底座8，底座8顶部外壁固定安装有若干组支撑柱 10，支撑柱10的顶部与主筒1的外壁固定连接，底座8的侧壁开设有卸板槽 9，卸板槽9与底座8的顶部连通，主筒1的顶部卡接有上盖箱2，上盖箱2 的顶部固定安装有气瓶3，气瓶3由玻璃材质打造，主筒1的侧壁固定安装有连接箱13，连接箱13的另一端固定安装有外球箱14，外球箱14的底部与连接箱13连通，外球箱14的内腔活动安装有内球箱15。
[0020]
其中，气瓶3的底部开设有一号孔205，上盖箱2包括气阀箱202和底板端板201，底
板端板201与主筒1顶部相互配合，气阀箱202的底部开设有二号孔206，气阀箱202的内腔安装有阀球204，阀球204与二号孔206相互配合，阀球204与一号孔205之间设置有弹簧203，反应端面11的外壁均匀设置有外螺纹18，反应端面11与主筒1内壁的底端螺纹配合，二者之间可拆卸，内球箱15的外壁固定安装有密封垫16，密封垫16与外球箱14内腔贴合，反应端面11设置为弧形，反应端面11的底部固定安装有底部把手12。
[0021]
本实施例的一个具体应用为：本实用新型通过底座8的设置便于装置在教室内放置，通过将固体反应物测量好重量预先放置在进料筒5内，通过将液体反应物称量好预先倒入内球箱15内，推动推进把手7，使推进把手7带动密封活塞17向内运动，将固体反应物推入主筒1内，通过转动内球箱15，使内球箱15在外球箱14内翻转，使液体反应物倒入主筒1内，通过反应物在反应端面11的顶部进行反应，此时主筒1内处于密闭状态下，不会使反应生成的气体漏出，当发现活塞柱6有向外滑动的倾向，则产生气体较多，此时使用者用手按压推进把手7,产生的气体向上顶开阀球204，进入气瓶3内，通过气瓶3便可观察产生的气体，反应完毕后，通过弹簧203和阀球204的设置，防止气体泄漏，便于反应生成的气体进行保存和检验，需要对主筒1 内剩余反应杂物进行清理时，通过操作底部把手12，将反应端面11从主筒1 的底部拆卸下来，通过从卸板槽9出取出，进行倾倒，本装置能够便于在课堂上做相关气体生成实验，不易发生气体泄漏，保护实验安全，且能便于生成气体的保存和检验，具有良好的市场前景。
[0022]
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0023]
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。