一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具

本实用新型涉及医学教学用具技术领域，尤其涉及一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具。

背景技术：

口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。口腔医学专业主要是为了培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。

在专利授权公告号cn206363642u的专利提出的一种口腔医学教学用具，包括底板、支柱和框体，底板的顶端设有两个支柱、模型板、输入键盘和储物箱，两个支柱相互对称的分设在底板的左右两端，模型板、输入键盘和储物箱设在两个支柱之间，储物箱设在模型板和输入键盘的右侧，输入键盘设在模型板的正前端，储物箱上均匀的设有若干抽屉，抽屉上设有凹槽把手，模型板上设有口腔模型，两个支柱的顶端固定连接框体，框体的正端面设有凹腔，凹腔的内腔壁上设有显示屏，显示屏内包含有处理器，凹腔的开口处设有透明的有机玻璃板，有机玻璃板与凹腔的侧壁是无缝连接，框体的一侧端底部设有若干usb接口。该专利可以进行实物模型教学，也可以视频教学，实物模型与视频相结合，使得教育更立体化、更丰富化，有助于学生理解；在视屏教学的同时可以进行板书，更加便于老师教学，该专利在使用时，由于显示屏直接固定在该装置上无法根据实际需求调节到合适的角度，当教学环境地点发生改变时，显示屏上的内容有可能会出现看不清的情况，不利于学生的学习。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中该装置在使用时，由于显示屏直接固定在该装置上无法根据实际需求调节到合适的角度，当教学环境地点发生改变时，显示屏上的内容有可能会出现看不清的情况，不利于学生学习的问题，而提出的一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具，包括底板，所述底板的上侧壁固定连接有插筒，所述插筒内插接有插杆，所述插筒的侧壁开设有限位孔，所述限位孔内插接有限位销，所述插杆的杆壁开设有多个与限位销相互匹配的卡孔，所述限位销伸出限位孔的一端固定连接有限位板，所述限位板和插筒之间的侧壁固定连接有同一根套设在限位销外的第一弹簧，所述插杆的上端固定连接有安装框，所述安装框左右两侧的内壁均通过轴承转动连接有连接轴，两个所述连接轴相向的一端固定连接有同一个显示屏，位于右侧所述连接轴的右端贯穿安装框的侧壁且固定连接有卡位齿轮，所述安装框的右侧壁固定连接有卡位板，所述卡位板的侧壁开设有方孔，所述方孔内插接有卡位销，所述卡位销靠近卡位齿轮的一端固定连接有与卡位齿轮相匹配的卡箍，所述卡箍的内壁固定连接有卡齿，所述卡位销的下端固定连接有连接板，所述连接板和卡位板之间的侧壁固定连接有同一根套设在卡位销外的第二弹簧，所述连接板的侧壁固定连接有定位板，所述定位板的侧壁开设有定位孔，所述定位孔内插接有定位销，所述定位销的右端固定连接有拉板，所述拉板和定位板之间的侧壁固定连接有同一根套设在定位销外的第三弹簧，所述安装框的右侧壁开设有与定位销相互匹配的定位槽。

优选的，所述底板的上侧壁固定连接有模板，所述模板的侧壁固定连接有口腔模型。

优选的，所述底板的上侧壁固定连接有储物箱。

优选的，所述底板下侧壁的四角处均固定连接有减震自锁轮。

优选的，所述安装框和底板之间的侧壁对称固定连接有两根伸缩杆。

优选的，所述限位板的侧壁固定连接有拉环。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具，具备以下有益效果：

1、该具有多方向调节功能的口腔医学教学用具，通过设置的底板、插筒、插杆、限位孔、限位销、卡孔、限位板、第一弹簧、安装框，能够根据教学需求调节显示屏的高度，方便教师的教学。

2、该具有多方向调节功能的口腔医学教学用具，通过设置的连接轴、显示屏、卡位齿轮、卡位板、方孔、卡位销、卡箍、卡齿、连接板、第二弹簧、定位板、定位孔、定位销、拉板、第三弹簧和定位槽，能够根据教学需求，随意调节显示屏的角度，避免了由于显示屏直接固定在该装置上无法根据实际需求调节到合适的角度，当教学环境地点发生改变时，显示屏上的内容有可能会出现看不清的情况，不利于学生学习的问题。

而且该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型能够根据教学需求调节显示屏的高度，方便教师的教学和能够根据教学需求，随意调节显示屏的角度，避免了由于显示屏直接固定在该装置上无法根据实际需求调节到合适的角度，当教学环境地点发生改变时，显示屏上的内容有可能会出现看不清的情况，不利于学生学习的问题。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具的结构示意图；

图2为图1中a部分的放大示意图；

图3为图1中b部分的放大示意图；

图4为本实用新型提出的一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具卡位齿轮、卡箍和卡齿的位置关系示意图。

图中：1底板、2插筒、3插杆、4限位孔、5限位销、6卡孔、7限位板、8第一弹簧、9安装框、10连接轴、11显示屏、12卡位齿轮、13卡位板、14方孔、15卡位销、16卡箍、17卡齿、18连接板、19第二弹簧、20定位板、21定位孔、22定位销、23拉板、24第三弹簧、25定位槽、26模板、27口腔模型、28储物箱、29减震自锁轮、30伸缩杆、31拉环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种具有多方向调节功能的口腔医学教学用具，包括底板1，底板1的上侧壁固定连接有插筒2，插筒2内插接有插杆3，插筒2的侧壁开设有限位孔4，限位孔4内插接有限位销5，插杆3的杆壁开设有多个与限位销5相互匹配的卡孔6，限位销5伸出限位孔4的一端固定连接有限位板7，限位板7和插筒2之间的侧壁固定连接有同一根套设在限位销5外的第一弹簧8，插杆3的上端固定连接有安装框9，安装框9左右两侧的内壁均通过轴承转动连接有连接轴10，两个连接轴10相向的一端固定连接有同一个显示屏11，位于右侧连接轴10的右端贯穿安装框9的侧壁且固定连接有卡位齿轮12，安装框9的右侧壁固定连接有卡位板13，卡位板13的侧壁开设有方孔14，方孔14内插接有卡位销15，卡位销15靠近卡位齿轮12的一端固定连接有与卡位齿轮12相匹配的卡箍16，卡箍16的内壁固定连接有卡齿17，卡位销15的下端固定连接有连接板18，连接板18和卡位板13之间的侧壁固定连接有同一根套设在卡位销15外的第二弹簧19，连接板18的侧壁固定连接有定位板20，定位板20的侧壁开设有定位孔21，定位孔21内插接有定位销22，定位销22的右端固定连接有拉板23，拉板23和定位板20之间的侧壁固定连接有同一根套设在定位销22外的第三弹簧24，安装框9的右侧壁开设有与定位销22相互匹配的定位槽25。

底板1的上侧壁固定连接有模板26，模板26的侧壁固定连接有口腔模型27，方便学生更好的观察口腔。

底板1的上侧壁固定连接有储物箱28，方便存放教学用具。

底板1下侧壁的四角处均固定连接有减震自锁轮29，提高了该装置移动的便利性。

安装框9和底板1之间的侧壁对称固定连接有两根伸缩杆30，提高了安装框9升降的稳定性。

限位板7的侧壁固定连接有拉环31，方便拉动限位板7。

本实用新型中，使用时，一只手扶着显示屏11，一只手向远离定位板20的方向拉动拉板23，使拉板23脱离定位槽25，连接板18在第二弹簧19的弹力下带动卡箍16向下移动到合适的位置，然后然后旋转显示屏11到合适的位置，向上推动定位板20到合适的位置，使定位销22在第三弹簧24的拉力下重新插入定位槽25，固定卡箍16，即可对卡位齿轮12固定，从而固定住显示屏11，该装置能够根据教学需求，随意调节显示屏11的角度，避免了由于显示屏11直接固定在该装置上无法根据实际需求调节到合适的角度，当教学环境地点发生改变时，显示屏11上的内容有可能会出现看不清的情况，不利于学生学习的问题。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。