一种用于英语单词标准发音的英语教学设备的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学相关技术领域，具体为一种用于英语单词标准发音的英语教学设备。


背景技术：

2.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
3.但是目前使用的用于英语单词标准发音的英语教学设备不具备防尘板的设置，在使用过程中无法对播音口进行有效的防尘作用，容易导致播音口进入灰尘导致其内部损坏，降低了该装置的使用寿命。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，以解决上述背景技术中提出目前使用的用于英语单词标准发音的英语教学设备不具备防尘板的设置，在使用过程中无法对播音口进行有效的防尘作用，容易导致播音口进入灰尘导致其内部损坏，降低了该装置的使用寿命的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括外壳，所述外壳的前方外壁两侧均设置有播音口，且播音口的前方外部设置有防尘板，所述防尘板的外壁均设置有多个第一固定螺栓，且防尘板通过第一固定螺栓与外壳相连接，所述外壳的前方外部两侧均设置有风扇，且风扇的外部设置有风扇罩，所述风扇罩的外壁均设置有多个第二固定螺栓，且风扇罩通过第二固定螺栓与外壳相连接，所述外壳的上方设置有把手，且把手的两侧外壁均设置有第一旋转螺栓，同时把手通过第一旋转螺栓与外壳相连接，所述外壳的前方外壁设置有按钮，且按钮的前方外壁设置有防护罩，所述防护罩的外壁上方均设置有多个第二旋转螺栓，且防护罩通过第二旋转螺栓与外壳相连接，所述外壳的后方外壁设置有检修门，且检修门的外壁均设置有多个第三固定螺栓，同时检修门通过第三固定螺栓与外壳相连接，所述外壳的外壁一侧设置有第一防护套，且第一防护套的一侧设置有第二防护套，所述第二防护套的一侧外壁设置有卡槽，且卡槽的一侧内壁设置有卡块。
6.优选的，所述防尘板通过第一固定螺栓与外壳螺纹连接，且防尘板以外壳的中轴线对称设置。
7.优选的，所述风扇罩通过第二固定螺栓与外壳螺纹连接，且风扇罩的尺寸大于风扇的尺寸。
8.优选的，所述把手、第一旋转螺栓与外壳构成旋转结构，且第一旋转螺栓以把手的中轴线对称设置。
9.优选的，所述防护罩通过第二旋转螺栓与外壳构成旋转结构，且第二旋转螺栓在防护罩外壁呈等间距分布。
10.优选的，所述检修门通过第三固定螺栓与外壳螺纹连接，且检修门的尺寸小于外壳的尺寸。
11.优选的，所述第一防护套通过卡槽与第二防护套卡合连接，且卡槽为“凹”形结构。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、该用于英语单词标准发音的英语教学设备，通过防尘板的设置，在使用过程中可以对该装置进行有效的防尘作用，根据使用需求当该装置闲置时将防尘板安装到播音口外部对其进行防尘作用，避免灰尘进入内部导致损坏，从而有效的提升了该装置的使用寿命；
14.2、该用于英语单词标准发音的英语教学设备，通过风扇的设置，在使用过程中可以对该装置进行有效的散热作用，根据使用需求当该装置内部过热时，发动风扇对内部进行有效的散热作用，避免内部过热导致损坏，从而有效的提升了该装置的使用寿命；
15.3、该用于英语单词标准发音的英语教学设备，通过第一防护套与第二防护套的设置，在使用过程中可以对该装置进行有效的防护作用，避免无法对其外部进行防护，导致使用时有重物不慎撞击到外壳上使其损坏，从而有效的提升了该装置的使用寿命。
附图说明
16.图1为本实用新型正视剖面结构示意图；
17.图2为本实用新型背视外观结构示意图；
18.图3为本实用新型卡块与卡槽相互配合结构示意图；
19.图4本实用新型图1中a处放大结构示意图。
20.图中：1、外壳；2、播音口；3、防尘板；4、第一固定螺栓；5、风扇；6、风扇罩；7、第二固定螺栓；8、把手；9、第一旋转螺栓；10、按钮；11、防护罩；12、第二旋转螺栓；13、检修门；14、第三固定螺栓；15、第一防护套；16、第二防护套；17、卡槽；18、卡块。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括外壳1，外壳1的前方外壁两侧均设置有播音口2，且播音口2的前方外部设置有防尘板3，防尘板3的外壁均设置有多个第一固定螺栓4，且防尘板3通过第一固定螺栓4与外壳1相连接，外壳1的前方外部两侧均设置有风扇5，且风扇5的外部设置有风扇罩6，风扇罩6的外壁均设置有多个第二固定螺栓7，且风扇罩6通过第二固定螺栓7与外壳1相连接，外壳1的上方设置有把手8，且把手8的两侧外壁均设置有第一旋转螺栓9，同时把手8通过第一旋转螺栓9与外壳1相连接，外壳1的前方外壁设置有按钮10，且按钮10的前方外壁设置有防护罩11，防护罩11的外壁上方均设置有多个第二旋转螺栓12，且防护罩11通过第二旋转螺
栓12与外壳1相连接，外壳1的后方外壁设置有检修门13，且检修门13的外壁均设置有多个第三固定螺栓14，同时检修门13通过第三固定螺栓14与外壳1相连接，外壳1的外壁一侧设置有第一防护套15，且第一防护套15的一侧设置有第二防护套16，第二防护套16的一侧外壁设置有卡槽17，且卡槽17的一侧内壁设置有卡块18。
23.进一步的，防尘板3通过第一固定螺栓4与外壳1螺纹连接，且防尘板3以外壳1的中轴线对称设置，通过防尘板3的设置，在使用过程中可以对该装置进行有效的防尘作用，根据使用需求当该装置闲置时将防尘板3安装到播音口2外部对其进行防尘作用，避免灰尘进入内部导致损坏，从而有效的提升了该装置的使用寿命。
24.进一步的，风扇罩6通过第二固定螺栓7与外壳1螺纹连接，且风扇罩6的尺寸大于风扇5的尺寸，通过风扇5的设置，在使用过程中可以对该装置进行有效的散热作用，根据使用需求当该装置内部过热时，发动风扇5对内部进行有效的散热作用，避免内部过热导致损坏，从而有效的提升了该装置的使用寿命。
25.进一步的，把手8、第一旋转螺栓9与外壳1构成旋转结构，且第一旋转螺栓9以把手8的中轴线对称设置，通过把手8的设置，当该装置需要进行携带时，拉动把手8带动外壳1进行便携作用，避免无法对其进行便于携带，导致该装置使用不便利。
26.进一步的，防护罩11通过第二旋转螺栓12与外壳1构成旋转结构，且第二旋转螺栓12在防护罩11外壁呈等间距分布，通过防护罩11的设置，按动按钮10进行播放使用，此时将防护罩11向下拉动，第二旋转螺栓12带动防护罩11向下旋转对按钮10进行防护作用，避免使用时不慎碰至发生误操作，影响学习。
27.进一步的，检修门13通过第三固定螺栓14与外壳1螺纹连接，且检修门13的尺寸小于外壳1的尺寸，通过检修门13的设置，当该装置损坏需要进行检修时，将第三固定螺栓14拧出检修门13与外壳1内部，对检修门13进行拆卸，以便于对内部进行检修作用。
28.进一步的，第一防护套15通过卡槽17与第二防护套16卡合连接，且卡槽17为“凹”形结构，通过第一防护套15与第二防护套16的设置，在使用过程中可以对该装置进行有效的防护作用，避免无法对其外部进行防护，导致使用时有重物不慎撞击到外壳1上使其损坏，从而有效的提升了该装置的使用寿命。
29.工作原理：对于这类用于英语单词标准发音的英语教学设备，首先将该装置移动到合适位置后，接通外部电源，将第一防护套15与第二防护套16安装到外壳1外壁，用力按入使卡块18卡入卡槽17内部对第一防护套15与第二防护套16进行固定，以便于对外壳1进行防护作用，然后放入英语磁带后，按动按钮10进行播放使用，此时将防护罩11向下拉动，第二旋转螺栓12带动防护罩11向下旋转对按钮10进行防护作用，避免使用时不慎碰至发生误操作，影响学习，当该装置长期使用后内部过热时，发动风扇5对内部进行散热作用，避免内部长期过热导致内部零件损坏无法使用，当该装置需要进行携带时，拉动把手8带动外壳1进行便携作用，当该装置使用完毕后，将防尘板3安装到播音口2外部，使用第一固定螺栓4贯穿拧入防尘板3与外壳1内部对其进行固定，以便于对播音口2进行防尘作用，当该装置损坏需要进行检修时，将第三固定螺栓14拧出检修门13与外壳1内部，对检修门13进行拆卸，以便于对内部进行检修作用，此时，风扇5的型号为：mh902r，就这样完成整个用于英语单词标准发音的英语教学设备的使用过程。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。