一种英语教学架

本实用新型属于教学架技术领域，具体涉及到一种英语教学架。

背景技术：

随着人们生活水平的提高，越来越注重孩子的教育，尤其是学好一门外语，英语是众多选择中的一种，也是最大众的一种，而对于孩子的英语教学中通常需要提供专业的英语教育，在英语教育过程中通常用到教学架进行辅导和教学，针对现在的英语教学，本实用新型提出一种英语教学架。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型的主要目的在于设计一种英语教学架,它采用手柄转动带动齿轮，齿轮带动齿条的方式对教学板进行升降，适用于不同身高的使用者，手柄起到对教学板两边的同步效果，且操作简单，采用定位块对教学板卡紧的形式避免在教学过程中因教学板晃动而产生的不便。

为了实现上述目的本实用新型采用如下技术方案：

一种英语教学架，它包括架体和教学板，架体下部设置行走轮，教学板设在架体上。

所述的架体包括两根竖直的滑轨，教学板设在两根滑轨之间，所述教学板两侧均设置齿板，齿板上设置转孔，教学板侧面设置转轴，转轴插入转孔，转轴带动教学板绕转孔转动，所述的齿板之间下部设置连接杆，连接杆上设置定位块，定位块上包括通槽，所述的教学板设在通槽内，所述的滑轨内均设置齿轮，齿轮之间通过直杆连接，其中一个齿轮上设置手柄，手柄位于滑轨的外侧，所述的齿板设在滑轨内，齿轮与齿板的齿啮合，齿板沿滑轨上下滑动。

作为本实用新型进一步的描述，所述的转轴设在教学板的中间位置。

作为本实用新型进一步的描述，所述的齿板的外侧设置限位台，滑轨的外侧设置滑槽，限位台设在滑槽内滑动。

作为本实用新型进一步的描述，所述的连接杆上设置槽体，槽体的上方设置通孔，所述定位块的下方设置压板，压板和定位块之间设置连接柱，连接柱穿过通孔，定位块设在槽体的上方，压板设在槽体内。

作为本实用新型进一步的描述，所述的槽体内设置弹簧，压板下部设置立柱，立柱插入弹簧。

作为本实用新型进一步的描述，所述的定位块在平行于通槽的外边沿上设置斜切口。

作为本实用新型进一步的描述，所述的定位块至少设置一个，所述的槽体和定位块数量一致。

相对于现有技术，本实用新型的技术效果为：

本实用新型提供了一种英语教学架，它采用手柄转动，同时带动齿轮，齿轮与齿条啮合，从而使齿轮带动齿条的方式对教学板进行升降，在教学架使用过程中适用于不同身高的使用者，同时齿轮之间通过直杆连接，在升降过程中起到对教学板两边的同步效果，且操作简单，采用定位块对教学板卡紧的形式避免在教学过程中因教学板晃动而产生的不便，同时设置的转轴和转孔的配合，方便教学板的两面使用，达到教学板的充分使用，提高使用率。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构视图；

图2为本实用新型的教学板和齿条配合结构视图；

图3为本实用新型的滑轨和教学板结构俯视图；

图4为本实用新型的齿轮和齿条配合结构视图；

图5为本实用新型的定位块和槽体结构剖视图。

图中，1.架体，11.滑轨，12.滑槽，2.教学板，21.转轴，3.行走轮，4.齿板，41.转孔，42.限位台，5.连接杆，51.槽体，52.通孔，6.定位块，61.通槽，62.连接柱，7.齿轮，71.直杆，72.手柄，8.压板，81.立柱，9.弹簧。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进行详细描述：

一种英语教学架，参考图1-5所示，它包括架体1和教学板2，架体1下部设置行走轮3，教学板2设在架体1上。

所述的行走轮3设置为带刹车的万向轮，便于在使用过程中推动行走，同时又能起到固定效果，刹车的万向轮便于在教学过程中，避免自动行走和晃动带来的不便。

所述的架体1包括两根竖直的滑轨11，行走轮3设在滑轨11的底部，每根滑,11底部设置两个行走轮3，两个行走轮3之间相连接，教学板2设在两根滑轨11之间，所述教学板2两侧均设置齿板4，齿板4上设置转孔41，教学板2侧面设置转轴21，转轴21插入转孔41，转轴21带动教学板2绕转孔41转动，所述的齿板4之间下部设置连接杆5，连接杆5上设置定位块6，定位块6上包括通槽61，所述的教学板2设在通槽61内，所述的滑轨11内均设置齿轮7，齿轮7之间通过直杆71连接，其中一个齿轮7上设置手柄72，手柄72位于滑轨11的外侧，所述的齿板4设在滑轨11内，齿轮7与齿板4的齿啮合，齿板4沿滑轨11上下滑动。

所述的转轴21设在教学板2的中间位置，在教学板2的使用过程中便于翻转，进而实现教学板的两面通用。

所述的教学板2设为铝框磁性板，磁性板方便在使用过程中配合磁性扣进行吸附和固定。

所述的齿板4的外侧设置限位台42，滑轨11的外侧设置滑槽12，限位台42设在滑槽12内滑动。

所述的连接杆5上设置槽体51，槽体51的上方设置通孔52，所述定位块6的下方设置压板8，压板8和定位块6之间设置连接柱62，连接柱62穿过通孔52，定位块6设在槽体51的上方，压板8设在槽体51内。

所述的槽体51内设置弹簧9，压板8下部设置立柱81，立柱81插入弹簧9。

所述的定位块6在平行于通槽61的外边沿上设置斜切口，在教学板翻转的过程中便于卡入。

所述的定位块6至少设置一个，所述的槽体51和定位块6数量一致。

定位块6设置一个，则设在连接杆5的中间位置，定位块6设置两个或者两个以上，则均匀设在连接杆5上。

本实用新型提供了一种英语教学架，它采用手柄转动，同时带动齿轮，齿轮与齿条啮合，从而使齿轮带动齿条的方式对教学板进行升降，在教学架使用过程中适用于不同身高的使用者，同时齿轮之间通过直杆连接，在升降过程中起到对教学板两边的同步效果，且操作简单，采用定位块对教学板卡紧的形式避免在教学过程中因教学板晃动而产生的不便，同时设置的转轴和转孔的配合，方便教学板的两面使用，达到教学板的充分使用，提高使用率。

本实用新型的工作原理：此英语教学架在操作过程中，转动手柄，手柄带动齿轮转动，齿轮与齿条的齿啮合，齿轮带动齿条上下移动，教学板上下移动，按压定位块，压板对弹簧进行下压，教学板从通槽内脱出，翻转教学板，教学板上的转轴绕转孔转动，转动完成后教学板卡入通槽内。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

技术特征：

1.一种英语教学架，它包括架体和教学板，架体下部设置行走轮，教学板设在架体上，其特征在于：所述的架体包括两根竖直的滑轨，教学板设在两根滑轨之间，所述教学板两侧均设置齿板，齿板上设置转孔，教学板侧面设置转轴，转轴插入转孔，转轴带动教学板绕转孔转动，所述的齿板之间下部设置连接杆，连接杆上设置定位块，定位块上包括通槽，所述的教学板设在通槽内，所述的滑轨内均设置齿轮，齿轮之间通过直杆连接，其中一个齿轮上设置手柄，手柄位于滑轨的外侧，所述的齿板设在滑轨内，齿轮与齿板的齿啮合，齿板沿滑轨上下滑动。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学架，其特征在于：所述的转轴设在教学板的中间位置。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学架，其特征在于：所述的齿板的外侧设置限位台，滑轨的外侧设置滑槽，限位台设在滑槽内滑动。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学架，其特征在于：所述的连接杆上设置槽体，槽体的上方设置通孔，所述定位块的下方设置压板，压板和定位块之间设置连接柱，连接柱穿过通孔，定位块设在槽体的上方，压板设在槽体内。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学架，其特征在于：所述的槽体内设置弹簧，压板下部设置立柱，立柱插入弹簧。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学架，其特征在于：所述的定位块在平行于通槽的外边沿上设置斜切口。

7.根据权利要求6所述的一种英语教学架，其特征在于：所述的定位块至少设置一个，所述的槽体和定位块数量一致。

技术总结
本实用新型公开一种英语教学架，它包括架体和教学板，架体下部设置行走轮，教学板设在架体上，架体包括两根滑轨，教学板设在滑轨之间，教学板两侧设齿板，齿板上设置转孔，教学板侧面设转轴，转轴插入转孔，齿板之间下部设连接杆，连接杆上设定位块，定位块上包括通槽，教学板设在通槽内，滑轨内均设齿轮，齿轮之间通过直杆连接，其中一个齿轮上设手柄，手柄位于滑轨的外侧，齿板设在滑轨内，齿轮与齿板的齿啮合，齿板沿滑轨滑动，该装置采用手柄转动带动齿轮，齿轮带动齿条的方式对教学板进行升降，适用于不同身高的使用者，手柄起到对教学板两边的同步效果，操作简单，采用定位块对教学板卡紧的形式避免教学板晃动而产生的不便。

技术研发人员：杨倩;李雯雯
受保护的技术使用者：山东理工职业学院
技术研发日：2020.09.29
技术公布日：2021.07.30