一种音乐教学用乐器敲打装置

本实用新型涉及音乐教学器材技术领域，尤其涉及一种音乐教学用乐器敲打装置。

背景技术：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，随着人们生活水平的提高，人们对音乐教育越来越重视。

现有的音乐教学用的乐器敲打装置基本是老师手动进行敲打，对于需要上很多课的教学人员来说，频繁敲打工作量较大，而且音调单一，不能有效激发学生的兴趣，教学效果并不理想。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中教学人员工作量大、教学效果单一的缺陷，从而提出一种音乐教学用乐器敲打装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种音乐教学用乐器敲打装置，包括底板，所述底板上侧壁对端对称设置有侧板，且底板下侧壁对称设置有多组均匀分布的支座，所述底板下侧壁中心处固定设置有第一电机，所述第一电机输出轴向上贯穿底板固定连接有旋转台，所述旋转台上侧插设有多组均匀分布的敲打柱，每个所述敲打柱内均设置有开口向上的凹槽，两个所述侧板顶端共同固定连接有顶板，所述顶板下侧壁中心处固定连接有固定板，所述固定板一侧固定设置有第二电机，所述第二电机输出轴固定连接有条形块，所述条形块下侧壁一端转动连接有圆柱，所述固定板远离圆柱的一侧固定设置有横向的滑杆，所述滑杆上滑动套设有滑套，所述滑杆上套设有弹簧，所述弹簧两端分别与固定板和滑套侧壁固定连接，且滑套与圆柱之间通过紧固绳固定连接，所述紧固绳贯穿固定板设置，所述滑套远离弹簧的一端通过连接杆固定连接有敲打头。

优选地,所述滑杆远离固定板的一端固定连接有限位片，所述限位片的直径大于滑杆的直径。

优选地，其中一个所述侧板外侧壁固定连接有水箱，所述水箱固定连通有出水管，且侧板外侧壁固定设置有与出水管连通的液压泵，且出水管远离水箱的一端位于敲打柱正上方。

优选地，所述底板上侧壁固定设置有蓄水挡边，所述蓄水挡边外侧与侧板内壁相抵，且蓄水挡边与水箱通过循环管连通，所述底板上设置有与循环管连通的循环泵，且循环管远离蓄水挡边的一端向上伸入到水箱内腔上部，所述底板上侧壁中心处设置有与第一电机输出轴匹配的防水挡罩。

优选地，所述水箱外侧壁固定设置有透明观察窗。

优选地，所述旋转台与敲打柱连接处设置有橡胶圈，且每个敲打柱上端均设置有与凹槽匹配的封盖。

本实用新型的有益效果是：通过在不同材质中的敲打柱内添加不同量的水既可以针对不同材质的敲打柱进行敲打测试，又可以通过每次加水量的改变，观察同一材质敲打柱因加水量不同而导致音色不同的现象，简化结构的同时，又能大大引发学生的兴趣，提高教学效果，通过第二电机、条形块、圆柱以及滑套和敲打头的设置，无需教学人员重复敲打敲打柱，大大降低了教学人员的工作量；

通过水箱、出水管以及液压泵的设置能够较为方便的对每个敲打柱上的凹槽进行加水，加水较为方便，通过加水量的不同，敲打音调也会发生改变，提高了教学效果，通过蓄水挡边、循环管以及循环泵的使用，可以对每次敲打柱倒掉的水进行回收利用，避免了水资源的浪费。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种音乐教学用乐器敲打装置的结构示意图；

图2为图1中a处的放大图；

图3为本实用新型提出的一种音乐教学用乐器敲打装置的底板局部俯视结构示意图。

图中：1底板、2侧板、3第一电机、4旋转台、5敲打柱、6固定板、7敲打头、8水箱、9出水管、10蓄水挡边、11循环管、12第二电机、13条形块、14圆柱、15滑套、16弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种音乐教学用乐器敲打装置，包括底板1，底板1上侧壁对端对称设置有侧板2，且底板1下侧壁对称设置有多组均匀分布的支座，底板1下侧壁中心处固定设置有第一电机3，第一电机3输出轴向上贯穿底板1固定连接有旋转台4，底板1与第一电机3输出轴连接处设置有匹配的轴承，旋转台4上侧插设有多组均匀分布的敲打柱5，本实用新型中，每个敲打柱5可以是不同的材质，比如、铜质、铁质、瓷质以及铝质等，通过在不同材质中的敲打柱5内添加不同量的水既可以针对不同材质的敲打柱5进行敲打测试，又可以通过每次加水量的改变，观察同一材质敲打柱5因加水量不同而导致音色不同的现象，简化结构的同时，又能大大引发学生的兴趣，提高教学效果，旋转台4与敲打柱5连接处设置有橡胶圈，通过在旋转台4与敲打柱5连接处设置橡胶圈对敲打柱5下端起到保护作用，且每个敲打柱5上端均设置有与凹槽匹配的封盖，封盖的设置，是为了在每次加水以后盖上封盖，避免凹槽内的水洒落；

每个敲打柱5内均设置有开口向上的凹槽，其中一个侧板2外侧壁固定连接有水箱8，水箱8上侧壁设置有加水口，加水口内设置有对应的密封塞，水箱8外侧壁固定设置有透明观察窗，透明观察窗的设置可以观察水箱8内水量的多少，便于及时补充水源，水箱8固定连通有出水管9，且侧板2外侧壁固定设置有与出水管9连通的液压泵，本实用中液压泵和循环泵作为常见的液体驱动元件，属于十分成熟的现有技术，对其工作原理本实用新型中不做详细赘叙，且出水管9远离水箱8的一端位于敲打柱5正上方，通过水箱8、出水管9以及液压泵的设置能够较为方便的对每个敲打柱5上的凹槽进行加水，加水较为方便，通过加水量的不同，敲打音调也会发生改变，提高了教学效果；

底板1上侧壁固定设置有蓄水挡边10，蓄水挡边10外侧与侧板2内壁相抵，且蓄水挡边10与水箱8通过循环管11连通，底板1上设置有与循环管11连通的循环泵，且循环管11远离蓄水挡边10的一端向上伸入到水箱8内腔上部，通过蓄水挡边10、循环管11以及循环泵的使用，可以对每次敲打柱5倒掉的水进行回收利用，避免了水资源的浪费，底板1上侧壁中心处设置有与第一电机3输出轴匹配的防水挡罩，防水挡罩的设置是为了避免蓄水挡边10内的水经由底板1与第一电机3输出轴连接缝隙进入第一电机3输出轴内部，影响第一电机3的正常工作，两个侧板2顶端共同固定连接有顶板，顶板下侧壁中心处固定连接有固定板6，固定板6一侧固定设置有第二电机12，第二电机12输出轴固定连接有条形块13，条形块13下侧壁一端转动连接有圆柱14，固定板6远离圆柱14的一侧固定设置有横向的滑杆，滑杆远离固定板6的一端固定连接有限位片，限位片的直径大于滑杆的直径，限位片的设置是为了避免滑套15从滑杆上脱落，滑杆上滑动套设有滑套15，滑杆上套设有弹簧16，弹簧16两端分别与固定板6和滑套15侧壁固定连接，且滑套15与圆柱14之间通过紧固绳固定连接，紧固绳贯穿固定板6设置，滑套15远离弹簧16的一端通过连接杆固定连接有敲打头7，通过第二电机12、条形块13、圆柱14以及滑套15和敲打头7的设置，无需教学人员重复敲打敲打柱5，大大降低了教学人员的工作量，同时提高了教学效果，底板1上设置有与循环泵、液压泵、第一电机3和第二电机12电性连接的电源和控制按钮。

本实用新型中，向水箱8内添加足量的水，然后启动第一电机3，第一电机3输出轴带动旋转台4转动，当旋转台4上的敲打柱5的凹槽正对出水管9管口的时候，关闭第一电机3，启动液压泵，向凹槽内添加适量的水，重复上述操作，完成每个敲打柱5内凹槽水的添加，盖上封盖，同时启动第一电机3和第二电机12，第一电机3输出轴带动旋转台4转动，插设在旋转台4上的敲打柱5跟随旋转台4转动，第二电机12输出轴带动条形块13转动的同时，转动连接在条形块13下侧壁一端的圆柱14在跟随条形块13运动的同时会通过紧固绳往复拉动滑套15从而挤压弹簧16，每次当圆柱14运动到最右端时，此时紧固绳处于松弛状态，原本处于挤压状态的弹簧16向外顶起滑套15从而带动敲打头7定期敲打敲打柱5，通过敲打不同材质以及不同蓄水量的敲打柱5来提高教学效果。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。