一种页面内容标记装置

本实用新型涉及一种页面内容标记装置，主要用于标记页面的特定部位，便于及时的进行提示。

背景技术：

目前，因为疫情原因而使得网络课程再次兴起。上网课是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。

在网课英语学习中，除了语法句式的学习外，对单词的记忆学习也是重要的不可或缺的一环。这是因为，单词掌握程度的好坏将直接影响到对英语句子或者文章的意思理解，特别是在不同的应用语境中，一词多义的现象比比皆是，这大大增加了我国学生在英语学习中的难度，加之很多学生在背单词方面备受打击而导致心灰意冷，继而完全丧失了对英语学习的兴趣。

在现有的英语学习中，学生们多采用疯狂朗读方式背诵单词，通过口中念念有词，多次重复观看的方式来加强记忆。因为词汇书中的单词往往是从上到下一行行的排列的，背诵过程中，时而将目光从词汇书上移开，时而目光接触词汇书的单词表中正在背诵的单词，以期获得增强记忆的目的。但有时一眼望去，密密麻麻且字体较小的单词表中往往不容易一下就找到正在背诵的单词，每次必然造成停顿，打断背诵的思绪，使记忆的的连续性受到影响，因此，往往背诵效果事倍功半。

技术实现要素：

本实用新型的目的就是要解决上述技术问题，提供一种有利于英语单词记忆的书签。

本实用新型所采取的技术方案为：

一种页面内容标记装置，包括本体以及连接在所述本体的上端的柄部，所述本体的上端包括上横边，所述上横边的左端与铅锤方向设有的左立轨道连接，所述上横边的右端与铅锤方向设有的右立轨道连接，所述左立轨道和右立轨道之间连接有横遮挡条，所述左立轨道远离所述上横边的下端连接在下横边的左端，所述右立轨道远离所述上横边的下端连接在下横边的右端。

进一步的，

所述左立轨道的左侧边和所述右立轨道的左侧边分别设有左凹槽，所述左立轨道的右侧边和所述右立轨道的右侧边分别设有右凹槽，所述左凹槽和所述右凹槽的轴向轴线平行于所述右立轨道和\或所述左立轨道的轴向轴线，所述横遮挡条包括横条部，在靠近所述横条部的左端和右端的底部分别各自设有一对左凸块和右凸块，所述横遮挡条的左端的一对左凸块和右凸块与所述左立轨道的左凹槽和右凹槽对应配合，所述横遮挡条的右端的一对左凸块和右凸块与所述右立轨道的左凹槽和右凹槽对应配合。

再进一步的，

所述柄部包括横托板，所述横托板的底部与所述上横边的上部连接，所述横托板的上表面的左端在铅直方向上设有左立板，所述横托板的上表面的右端在铅直方向上设有右立板，在左立板和右立板之间连接有辊轴，在所述辊轴上设有辊筒，在所述辊筒上安装有文字记录装置。

再进一步的，

所述文字记录装置包括缠绕在所述辊筒上的纸卷，靠近所述纸卷的表面在所述左立板和右立板之间连接有压纸横杆，所述辊轴的右端穿出所述右立板的板面与摇臂的一端固定连接，在所述摇臂自由的另一端设有摇柄，所述压纸横杆和所述摇柄的轴向轴线均与所述辊筒的轴向轴线平行。

这样，在使用中，一方面实现普通书签的基本功能，另一方面，当本装置被放置在词汇书的单词表上时，由左立轨道和右立轨道以及上横边、下横边构成的矩形样框一起“覆盖”在单词表上，其中横跨在左立轨道和右立轨道之间的横遮挡条可以沿左立轨道和右立轨道上、下滑动，当学生由上到下逐一背诵单词时，每下滑一次横遮挡条则露出印刷在单词表中的一行单词，学生可以对该单词及其发音、释义进行背诵，由于有横遮挡条作为参照物，背诵过程中，离开的目光每次很容易找到正在背诵的单词，从而使背诵的记忆思绪连续，有助于实现良好的背诵效果。而且，由于横遮挡条可以沿左立轨道和右立轨道上、下滑动，也可以利用横遮挡条向上滑动，将背诵过的单词重新进行遮蔽，学生则对记忆过的单词在大脑中实现默写式的情景再现，通过如此反复的记忆，则可进一步加强背诵的效果。

本实用新型通过采用滑动的横遮挡条，一方面作为参照物实现了对要背诵单词位置的定位，另一方面还能通过对背诵的单词的遮蔽，实现默写式的背诵记忆，有效提高记忆水平和背诵效率。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是图1的a-a`剖面示意图；

图3是图2的局部放大示意图；

图4是图1的柄部的局部示意图；

其中：1.压纸横杆，2.左立板，3.辊筒，4.横遮挡条，5.凸沿，6.左立轨道，7.下横边，8.右立轨道，9.上横边，10.辊轴，11.摇臂，12.摇柄，13.纸卷，14.左凸块，15.左凹槽，16.右凸块，17.右凹槽，18.右立板，19.横托板。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1到图4所示，本实用新型提供一种页面内容标记装置，包括本体以及连接在所述本体的上端的柄部，所述本体的上端包括上横边9，所述上横边9的左端与铅锤方向设有的左立轨道6连接，所述上横边9的右端与铅锤方向设有的右立轨道8连接，所述左立轨道6和右立轨道8之间连接有横遮挡条4，所述左立轨道6远离所述上横边9的下端连接在下横边7的左端，所述右立轨道8远离所述上横边9的下端连接在下横边7的右端。这样上横边9、左立轨道6、右立轨道8、下横边7一同组成一个矩形框罩住成列的单词表上，左立轨道6、右立轨道8之间跨接有横遮挡条4，横遮挡条4可以在左立轨道6、右立轨道8之间上、下滑动，从而完成对单词的逐行遮挡，满足学生背诵单词时，方便查找和默背的需要。

所述左立轨道6的左侧边和所述右立轨道8的左侧边分别设有左凹槽15，所述左立轨道6的右侧边和所述右立轨道8的右侧边分别设有右凹槽17，所述左凹槽15和所述右凹槽17的轴向轴线平行于所述右立轨道8和\或所述左立轨道6的轴向轴线，这样有利于横遮挡条4上、下滑动自由。所述横遮挡条4包括横条部，所述横条部的中段设有凸沿5，该凸沿5有利于增加手指按压时的摩擦力，方便学生推动横遮挡条4沿右立轨道8和所述左立轨道6上、下滑动。在靠近所述横条部的左端和右端的底部分别各自设有一对左凸块14和右凸块16，所述横遮挡条4的左端的一对左凸块14和右凸块16与所述左立轨道6的左凹槽15和右凹槽17对应配合，所述横遮挡条4的右端的一对左凸块14和右凸块16与所述右立轨道8的左凹槽15和右凹槽17对应配合。这样横遮挡条4在上、下自由滑动时不至于脱轨。所述柄部包括横托板19，横托板19可采用横截面为倒梯形的板。倒梯形的短边所在的所述横托板19的底部与所述上横边9的上部连接，所述横托板19的上表面的左端在铅直方向上设有左立板2，所述横托板19的上表面的右端在铅直方向上设有右立板18，在左立板2和右立板18之间连接有辊轴10，在所述辊轴10上设有辊筒3，在所述辊筒3上安装有文字记录装置。

所述文字记录装置包括缠绕在所述辊筒3上的纸卷13，靠近所述纸卷13的表面在所述左立板2和右立板18之间连接有压纸横杆1，压纸横杆1由圆杆构成，所述辊轴10的右端穿出所述右立板18的板面与摇臂11的一端固定连接，在所述摇臂11自由的另一端设有摇柄12，所述压纸横杆1和所述摇柄12的轴向轴线均与所述辊筒3的轴向轴线平行。这样，当学生在背诵过程中，需要对个别单词进行备注时，可以将纸卷13从辊筒3上拉出，将需要的备注内容用笔记载在纸卷13上，记载完后，可以通过手握摇柄12，经摇臂11作用在辊轴10上进行旋转，将拉出的纸卷13卷起来，收纳在辊筒3上，位于左立板2和右立板18之间且紧靠纸卷13的压纸横杆1对收纳起来的纸卷进行适当位置限制，可以防止纸卷13松脱。

本装置不仅仅限于英语单词的背诵记忆，对凡是词汇书中的单词采用逐行排版的词汇记忆都可以适用。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，仅用于说明本实用新型的技术方案，并非用于限定本实用新型的保护范围。凡在本实用新型的精神和原则之内所做的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围内。