一种用于医疗教学的解剖操作平台的制作方法

本实用新型涉及医疗教学技术领域，具体为一种用于医疗教学的解剖操作平台。

背景技术：

解剖学是一门较古老的科学，早在史前时期，人们通过长期的实践，如狩猎、屠宰畜类和战争负伤等，即已对动物和人体的外形与内部构造有一定的认识，在石器时代的人居洞穴的壁上即留有很多粗浅的解剖图画。

现有的用于医疗教学的解剖操作平台，一般在进行操作时，其上方不便于进行相应的记录或教学，没有设置相应的教学板，因此在使用者进行使用时，不便于将解剖过程中所记录和教学的知识点展示给学生观看，不便于与学生互动，因此不能满足使用者需求，针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，以解决上述问题。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于医疗教学的解剖操作平台，包括操作平台主体，所述操作平台主体的顶部固定连接有固定底板，所述固定底板的顶部固定连接有轴承，所述轴承的轴心处螺纹连接有转轴，所述转轴的顶部固定连接有横杆，所述横杆的两端均固定连接有球形座，所述球形座的内部开设有球形槽，所述球形座的球形槽内转动连接有转动球，所述转动球的外壁固定连接有连杆，所述连杆远离转动球的一端固定连接有教学板，所述固定底板上设有与转轴相对应的定位机构，所述球形座上设有与转动球相对应的固定机构。

优选的，所述固定机构包括螺母座，所述螺母座固定连接在球形座的外壁上，所述螺母座的轴心处螺纹连接有卡紧螺栓。

优选的，所述卡紧螺栓穿过螺母座和球形座并与转动球的外壁相抵。

优选的，所述定位机构包括转盘和立柱，所述转盘固定连接在转轴上，所述转盘上对称开设有两组锁紧孔，所述立柱固定连接在固定底板上。

优选的，所述立柱的顶部固定连接有平板，所述平板的顶部固定连接有中空筒，所述中空筒的内部设有内腔，所述中空筒的内腔滑动连接有滑动块。

优选的，所述滑动块的底部固定连接有锁紧柱，所述锁紧柱的底部穿过中空筒和平板向下延伸活动插接在锁紧孔内。

优选的，所述滑动块的顶部固定连接有把手杆，所述把手杆的顶部穿过中空筒并向上延伸，所述把手杆上套接有弹簧，所述弹簧的顶部与中空筒的内壁相抵，所述弹簧的底部与滑动块相抵，且所述弹簧处于压缩状态。

本实用新型公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，其具备的有益效果如下：

1、该用于医疗教学的解剖操作平台，使用者使用时，便于在进行解剖的同时，在教学板上进行相应的记录和教学，教学板的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动，而且教学板的数量设置为两组，将教学板旋转后，不会影响使用者继续进行相应的记录和教学，因而满足使用者需求。

2、该用于医疗教学的解剖操作平台，定位机构的结构简单，运行稳定，不易损坏，通过设置的锁紧柱便于将转盘进行相应的固定和定位，在使用者操作时，简单便捷，省时省力，因此便于对教学板进行旋转后的定位。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型教学板的结构图；

图3为本实用新型锁紧孔的结构图；

图4为本实用新型中空筒的剖视图。

图中：1、操作平台主体；2、固定底板；3、轴承；4、转轴；5、横杆；6、球形座；601、螺母座；602、卡紧螺栓；7、转动球；701、连杆；8、教学板；9、转盘；901、锁紧孔；10、立柱；11、平板；12、中空筒；13、滑动块；14、锁紧柱；15、把手杆；16、弹簧。

具体实施方式

本实用新型实施例提供一种用于医疗教学的解剖操作平台，如图1-4所示，包括操作平台主体1，操作平台主体1的顶部固定连接有固定底板2，固定底板2的顶部固定连接有轴承3，轴承3的轴心处螺纹连接有转轴4，转轴4的顶部固定连接有横杆5，横杆5的两端均固定连接有球形座6，球形座6的内部开设有球形槽，球形座6的球形槽内转动连接有转动球7，转动球7的外壁固定连接有连杆701，连杆701远离转动球7的一端固定连接有教学板8，固定底板2上设有与转轴4相对应的定位机构，球形座6上设有与转动球7相对应的固定机构，使用者使用时，便于在进行解剖的同时，在教学板8上进行相应的记录和教学，教学板8的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板8可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动，而且教学板8的数量设置为两组，将教学板8旋转后，不会影响使用者继续进行相应的记录和教学，因而满足使用者需求。

固定机构包括螺母座601，螺母座601固定连接在球形座6的外壁上，螺母座601的轴心处螺纹连接有卡紧螺栓602，固定机构的使用实现了便于使用者对教学板8的角度进行调节。

卡紧螺栓602穿过螺母座601和球形座6并与转动球7的外壁相抵。

定位机构包括转盘9和立柱10，转盘9固定连接在转轴4上，转盘9上对称开设有两组锁紧孔901，立柱10固定连接在固定底板2上，定位机构的结构简单，运行稳定，不易损坏，通过设置的锁紧柱14便于将转盘9进行相应的固定和定位，在使用者操作时，简单便捷，省时省力，因此便于对教学板8进行旋转后的定位。

立柱10的顶部固定连接有平板11，平板11的顶部固定连接有中空筒12，中空筒12的内部设有内腔，中空筒12的内腔滑动连接有滑动块13。

滑动块13的底部固定连接有锁紧柱14，锁紧柱14的底部穿过中空筒12和平板11向下延伸活动插接在锁紧孔901内。

滑动块13的顶部固定连接有把手杆15，把手杆15的顶部穿过中空筒12并向上延伸，把手杆15上套接有弹簧16，弹簧16的顶部与中空筒12的内壁相抵，弹簧16的底部与滑动块13相抵，且弹簧16处于压缩状态，通过设置的把手杆15便于使用者拉动滑动块13。

工作原理：使用者使用时，便于在进行解剖的同时，在教学板8上进行相应的记录和教学，教学板8的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板8可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动，而且教学板8的数量设置为两组，将教学板8旋转后，不会影响使用者继续进行相应的记录和教学，因而满足使用者需求。

在进行教学板8的角度调节时，首先可拧松卡紧螺栓602，此时可掀动教学板8，使得教学板8带动连杆701运动，连杆701带动转动球7转动在球形座6的球形槽内，当调整至合适角度后，直接拧紧卡紧螺栓602即可实现对教学板8的角度固定。

在需要旋转教学板8正对于学生时，首先可向上拉动把手杆15，使得把手杆15带动滑动块13向上运动并压缩弹簧16，滑动块13向上运动会带动锁紧柱14向上运动，此时可转动转盘9，使得转盘9带动转轴4转动在轴承3内，转轴4带动横杆5、球形座6和教学板8旋转，旋转半圈后，松手把手杆15，使得弹簧16拉伸并带动滑动块13运动，滑动块13带动锁紧柱14卡入锁紧孔901内，实现将教学板8旋转后固定。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。