一种教育学用演示板的制作方法

1.本实用新型涉及教育学技术领域，尤其涉及一种教育学用演示板。


背景技术：

2.教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
3.目前，在上教育学课时所需要的重点内容和重点知识，都需要在黑板上进行板书，大量的板书很浪费时间，同时也延误讲课时间，影响讲课进度，过长时间的书写会给老师的身体带来不适，而且经常由于反光效果的影响使学生看不清黑板上的字，传统授课用的演示板不能根据实际情况进行移动，如果将课件内容直接写入演示板上，会被不小心擦拭掉，还要重新书写，浪费时间。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育学用演示板。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种教育学用演示板，包括收纳箱和底板，所述收纳箱的前侧外壁固定有展示框，且收纳箱的右侧内壁固定有等距分布的弹簧，且弹簧的一端固定连接有活动板，所述收纳箱的左侧铰接有箱门，且收纳箱的内部放置有教学板，所述底板的顶部外壁设置有升降机构，且收纳箱固定于升降机构的顶端。
7.优选的，所述底板的顶部外壁转动连接有转盘，且升降机构固定安装于转盘的顶部外壁，底板的底部外壁四角处固定有万向轮，收纳箱的顶部外壁固定有l型板，且l型板的底部外壁设置有照明灯。
8.优选的，所述升降机构包括伸缩杆、固定块、套筒、连接杆、安装槽，且套筒固定于转盘的顶部外壁，转盘的圆周内壁滑动连接伸缩杆。
9.优选的，所述转盘的顶部外壁位于套筒的圆周外壁固定安装对称分布的两个安装槽，且安装槽的内壁转动连接有螺纹杆，左侧安装槽的左端外壁固定安装电机，电机的输出轴通过联轴器与螺纹杆相连接。
10.优选的，所述螺纹杆的圆周外壁通过螺纹连接有活动块，且活动块的顶端铰接连接杆。
11.优选的，所述伸缩杆的圆周外壁靠近套筒的顶端固定固定块，且固定块的左右两端与连接杆转动连接。
12.优选的，所述收纳箱的后侧外壁固定安装有连接侧板，且连接侧板的一侧固定连
接有安装板，安装板的底端与收纳箱的后侧外壁相连接，收纳箱的后侧外壁位于安装板的上方设置有连接带，且连接带靠近安装板一侧的外壁设置有第二磁块，安装板的后侧外壁设置有第一磁块，第一磁块与第二磁块相适配。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育学用演示板，具备以下有益效果：
14.1.通过设置的收纳箱、教学板、展示框，上课前时，在教学板上书写好需要用到的教学内容，放入收纳箱内，上课时，将演示板带进教室，取出教学板，插入展示框，根据教学需要更换不同的教学板，展示内容丰富，节省上课时间，演示板可随意放置在教室内任何位置，且能进行升降，便于后排的学生观看。
15.2.通过设置的伸缩杆、固定块、套筒、连接杆、安装槽、电机，启动电机，电机的输出轴带动螺纹杆转动，从而带动活动块左右移动，连接杆的顶端上下移动，推动固定块和伸缩杆升降，调整收纳箱的高度，使得学生能更清楚的观看教学板。
16.3.通过设置的连接侧板、安装板、连接带、第一磁块、第二磁块，便于将教学用具和书本放入收纳箱后侧，用连接带固定安装板的顶端，便于教师携带，使用方便。
17.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型整体结构简单、紧凑，教学效率高，操作更加便捷，安全稳定性好。
附图说明
18.图1为本实用新型提出的一种教育学用演示板的立体结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种教育学用演示板的收纳箱剖视结构示意图；
20.图3为本实用新型提出的一种教育学用演示板的实施例二结构示意图。
21.图中：1
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照明灯、2
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展示框、3
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伸缩杆、4
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固定块、5
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套筒、6
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转盘、7
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万向轮、8
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电机、9
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安装槽、10
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螺纹杆、11
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连接杆、12
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收纳箱、13
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l型板、14
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弹簧、15
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活动板、16
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连接带、17
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第一磁块、18
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第二磁块、19
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连接侧板、20
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安装板、21
‑
教学板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
23.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.实施例1
26.参照图1
‑
3，一种教育学用演示板，包括收纳箱12和底板，收纳箱12的前侧外壁通过螺钉固定有展示框2，且收纳箱12的右侧内壁通过螺钉固定有等距分布的弹簧14，且弹簧
14的一端固定连接有活动板15，收纳箱12的左侧铰接有箱门，且收纳箱12的内部放置有教学板21，底板的顶部外壁设置有升降机构，且收纳箱12固定于升降机构的顶端，上课前时，在教学板21上书写好需要用到的教学内容，放入收纳箱12内，上课时，将演示板带进教室，取出教学板21，插入展示框，根据教学需要更换不同的教学板21，展示内容丰富，节省上课时间，演示板可随意放置在教室内任何位置，且能进行升降，便于后排的学生观看。
27.本实用新型中，底板的顶部外壁转动连接有转盘6，且升降机构固定安装于转盘6的顶部外壁，底板的底部外壁四角处通过螺钉固定有万向轮7，便于演示板的移动，收纳箱12的顶部外壁通过螺钉固定有l型板13，且l型板13的底部外壁设置有照明灯1，便于提高演示板的亮度，使学生能看清教学板21上的内容。
28.本实用新型中，升降机构包括伸缩杆3、固定块4、套筒5、连接杆11、安装槽9，且套筒5固定于转盘6的顶部外壁，转盘6的圆周内壁滑动连接伸缩杆3。
29.本实用新型中，转盘6的顶部外壁位于套筒5的圆周外壁固定安装对称分布的两个安装槽9，且安装槽9的内壁转动连接有螺纹杆10，左侧安装槽9的左端外壁固定安装电机8，电机8的输出轴通过联轴器与螺纹杆10相连接。
30.本实用新型中，螺纹杆10的圆周外壁通过螺纹连接有活动块，且活动块的顶端铰接连接杆11。
31.本实用新型中，伸缩杆3的圆周外壁靠近套筒5的顶端固定固定块4，且固定块4的左右两端与连接杆11转动连接，启动电机8，电机8的输出轴带动螺纹杆10转动，从而带动活动块左右移动，连接杆11的顶端上下移动，推动固定块4和伸缩杆3升降，调整收纳箱12的高度，使得学生能更清楚的观看教学板21。
32.工作原理：上课前时，在教学板21上书写好需要用到的教学内容，放入收纳箱12内，上课时，将演示板带进教室，取出教学板21，插入展示框，根据教学需要更换不同的教学板21，启动电机8，电机8的输出轴带动螺纹杆10转动，从而带动活动块左右移动，连接杆11的顶端上下移动，推动固定块4和伸缩杆3升降，调整收纳箱12的高度，使得学生能更清楚的观看教学板21。
33.实施例2
34.参照图3，一种教育学用演示板，本实施例相较于实施例1，还包括收纳箱12的后侧外壁固定安装有连接侧板19，且连接侧板19的一侧固定连接有安装板20，安装板20的底端与收纳箱12的后侧外壁相连接，收纳箱12的后侧外壁位于安装板20的上方设置有连接带16，且连接带16靠近安装板20一侧的外壁设置有第二磁块18，安装板20的后侧外壁设置有第一磁块17，第一磁块17与第二磁块18相适配。
35.工作原理：使用时，将教学用具和书本放入收纳箱12后侧，用连接带16固定安装板20的顶端，便于教师携带，使用方便。
36.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。