一种可调式教育教学通用教具的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种可调式教育教学通用教具。

背景技术：

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。

由于现有的大多数教具的使用面积固定，且教学教具不便于教师进行移动，教具上白板的表面基本裸露在空气中，增加了白板在不使用时因外部因素受到损坏的情况，给实际使用带来了一定的不利影响，因此需要进行改进。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可调式教育教学通用教具，具备减少了教师在教学时教学教具本体出现不稳的情况，便于教师调节白板的展开面积，且减少了白板在不使用时受到损坏的情况，间接的保障了白板干净程度的优点，给实际使用带来了一定的有利影响，解决了以上背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调式教育教学通用教学，包括教学教具本体，所述教学教具本体的顶部为白板，所述白板的下表面固定连接有主台，所述主台的内部开设有空腔，所述空腔上靠近其内壁左侧的底部固定安装有驱动机，所述驱动机的输出端固定连接有转杆一，所述空腔上靠近其内壁右侧的底部通过轴承转动连接有转杆二，所述转杆一上靠近其顶部的表面固定连接有主齿轮，所述转杆二上靠近其顶部的表面固定连接有从齿轮，所述主齿轮的表面与从齿轮的表面啮合连接，所述主台上靠近其侧面的表面通过轴承转动连接有圆杆，所述圆杆的底端穿进空腔的内部并固定连接有联动组件，所述联动组件的表面与转杆一的表面和转杆二的表面固定连接，所述圆杆的顶端固定连接有盖板，所述盖板的前侧通过销轴转动连接有搭板，所述搭板的上表面固定连接有卡接组件，所述卡接组件与盖板上靠近其中部的表面抵接，所述主台上靠近其右侧的顶部固定连接有多媒体教学器。

优选的，所述盖板上靠近其底部的表面固定连接有抵板，所述抵板的表面与搭板的下表面抵接。

优选的，所述联动组件包括四个联动轮，四个联动轮分别固定连接在转杆一、转杆二和两个圆杆上，每两个左右相邻的联动轮之间传动连接有皮带。

优选的，所述卡接组件包括卡块，所述卡块固定连接在搭板的上表面上，所述盖板上靠近其顶部的表面开设有卡槽，所述卡槽的内壁与卡块的表面卡接且适配。

优选的，所述主台的底部固定连接有固定柱，所述固定柱的顶部固定连接有滚轮，且滚轮的种类为万向轮。

优选的，所述固定柱的侧面开设有锁定槽，所述锁定槽的内壁卡接有l型支撑板，所述l型支撑板的底部开设有增摩层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过联动组件的设置，便于教师同时打开两个盖板，便于教师进行白板裸露面积大小的控制，增加了多余白板未使用却被摩擦的情况，增加了白板受到的磨损程度；通过l型支撑板的设置，便于教师将移动好位置的教学教具本体固定在地面上；通过滚轮的设置，便于教师将教学教具本体推动移位，便于教师调节白板的展开面积，且减少了白板在不使用时受到损坏的情况，给教师带来了便利。

附图说明

图1为本实用新型盖板关闭时的正视图；

图2为本实用新型的正视剖面视图；

图3为本实用新型的a处放大图。

图中：1-教学教具本体、2-白板、3-主台、4-驱动机、5-转杆一、6-转杆二、7-主齿轮、8-从齿轮、9-圆杆、10-盖板、11-搭板、12-多媒体教学器、13-抵板、14-联动轮、15-皮带、16-卡块、17-卡槽、18-固定柱、19-滚轮、20-锁定槽、21-l型支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种可调式教育教学通用教学，包括教学教具本体1，教学教具本体1的顶部为白板2，白板2的下表面固定连接有主台3。

进一步的，主台3的底部固定连接有固定柱18，固定柱18的顶部固定连接有滚轮19，且滚轮19的种类为万向轮，通过滚轮19的设置，便于教师将教学教具本体1推动移位。

进一步的，固定柱18的侧面开设有锁定槽20，锁定槽20的内壁卡接有l型支撑板21，l型支撑板21的底部开设有增摩层，通过l型支撑板21和锁定槽20的设置，便于教师将移动好位置的教学教具本体1固定在地面上。

主台3的内部开设有空腔，空腔上靠近其内壁左侧的底部固定安装有驱动机4，驱动机4为正反转电机，且驱动机4为驱动电机与减速器一体安装的结构，通过减速器的设置，避免了驱动电机开始转动时转速过高，驱动机4的输出端固定连接有转杆一5，驱动机4启动能够带动转杆一5转动，空腔上靠近其内壁右侧的底部通过轴承转动连接有转杆二6，转杆一5上靠近其顶部的表面固定连接有主齿轮7，转杆一5转动能够带动主齿轮7转动，转杆二6上靠近其顶部的表面固定连接有从齿轮8，从齿轮8转动能够带动转杆二6进行转动，主齿轮7的表面与从齿轮8的表面啮合连接，主齿轮7转动能够带动从齿轮8转动，主台3上靠近其侧面的表面通过轴承转动连接有圆杆9，圆杆9的底端穿进空腔的内部并固定连接有联动组件，联动组件的表面与转杆一5的表面和转杆二6的表面固定连接。

进一步的，联动组件包括四个联动轮14，四个联动轮14分别固定连接在转杆一5、转杆二6和两个圆杆9上，每两个左右相邻的联动轮14之间传动连接有皮带15，通过皮带15和联动轮14的设置，使得转杆一5和转杆二6转动分别能够带动其侧的圆杆9转动。

圆杆9的顶端固定连接有盖板10，圆杆9转动能够带动盖板10转动，盖板10的前侧通过销轴转动连接有搭板11。

进一步的，盖板10上靠近其底部的表面固定连接有抵板13，通过抵板13的设置，使得搭板11的放置的较为平稳，抵板13的表面与搭板11的下表面抵接。

搭板11的上表面固定连接有卡接组件，卡接组件与盖板10上靠近其中部的表面抵接，主台3上靠近其右侧的顶部固定连接有多媒体教学器12。

进一步的，卡接组件包括卡块16，卡块16固定连接在搭板11的上表面上，盖板10上靠近其顶部的表面开设有卡槽17，卡槽17的内壁与卡块16的表面卡接且适配，通过卡块16和卡槽17的设置，便于教师进行搭板11的解锁工作。

工作原理：该可调式教育教学通用教具在使用时，首先，教师能够启动驱动机4，驱动机4启动能够带动转杆一5转动，转杆一5转动能够带动主齿轮7转动，主齿轮7转动能够带动从齿轮8转动，从齿轮8转动能够带动转杆二6进行转动，转杆二6转动和转杆一5转动均能够带动其上的联动轮14转动，通过皮带15的设置，使得转杆一5转动能够带动位于左侧的圆杆9转动，转杆二6转动能够带动位于右侧的圆杆9转动，圆杆9转动能够带动盖板10转动，从而完成教学教具本体1的打开工作。通过多媒体教学器12的设置，便于教师进行案例的播放等手写不便的教学。通过卡块16和卡槽17的设置，便于教师进行搭板11的解锁工作，搭板11打开后能够展开搭放在抵板13上，便于教师将小工具或者书本放置在搭板11上。通过滚轮19的设置，便于教师将教学教具本体1推动移位。通过l型支撑板21和锁定槽20的设置，便于教师将移动好位置的教学教具本体1固定在地面上，减少了教师在教学时教学教具本体1出现不稳的情况，便于教师调节白板2的展开面积，且减少了白板2在不使用时受到损坏的情况，间接的保障了白板2的干净程度，给实际使用带来了一定的有利影响。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。