一种多用途教鞭

本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种多用途教鞭。

背景技术：

教鞭是指教师讲课时指示板书、图片用的提示装置，它可以使老师更清楚的指明讲课的内容，方便教学，但现有教鞭功能单一，只能用于指明讲课内容，这极大的限制了教学质量，增加了老师的授课负担。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对以上不足之处，提供了一种多用途教鞭，既可以在授课时当做教鞭使用，指示教学内容，还可以当做直尺和三角尺，在黑板上制图以辅助讲解。

本实用新型解决技术问题所采用的方案是：一种多用途教鞭，包括握持部和教尺，所述教尺上设有刻度表，所述教尺包括第一尺边、第二尺边和第三尺边，所述第一尺边的一端与握持部可拆装连接，第一尺边的另一端与第二尺边滑动连接，所述第二尺边的另一端与第三尺边滑动连接。

进一步地，为了实现教尺的可伸缩折叠，以便展开进行使用，收折便于收纳；所述第一尺边上设有沿第一尺边长度方向延伸设置的第一滑槽，所述第二尺边的一端设有滑动安装在第一滑槽内的第二滑块，所述第二尺边上设有沿第二尺边长度方向延伸设置的第二滑槽，所述第三尺边的一端设有滑动安装在第二滑槽内的第三滑块。

进一步地，为了将第一尺边和第三尺边连接起来，将教尺转化成三角尺，实现多用途设计；所述第三尺边的另一端与第一尺边滑动连接，第三尺边上设有沿第三尺边长度方向延伸设置的第三滑槽，所述第一尺边上设有滑动安装在第三滑槽内的第一滑块。

进一步地，在教尺变化成三角尺时，为了保持三角尺形态不变，避免使用时发生偏移；所述第一滑块上设有用于将第一滑块锁紧在第三滑槽内的第一螺母，所述第二滑块上设有用于将第二滑块锁紧在第一滑槽内的第二螺母，所述第三滑块上设有用于将第三滑块锁紧在第二滑槽内的第三螺母。

进一步地，在教尺变化成直尺时，为了保持直尺形态不变，避免使用时发生偏移，并且，实现教尺形态的可快速转换；所述第一尺边靠近第二尺边的一侧设有第一u形槽，所述第二尺边上设有位于第二滑块旁侧用于扣入第一u形槽内的第一方形块，所述第二尺边靠近第三尺边的一侧设有第二u形槽，所述第三尺边上设有位于第三滑块旁侧用于扣入第二u形槽内的第二方形块以将教尺变化为直尺。

进一步地，为了方便握持教鞭，避免教鞭不小心掉落，给予教师更好的使用体验，并且使用完后方便收纳；所述握持部采用可弯折材料制成以弯曲形成可套在手掌上的套孔。

较之现有技术而言，本实用新型具有以下优点：本实用新型具有多种功能，用途广，既可以在授课时当做教鞭使用，指示教学内容，还可以当做直尺或三角尺，在黑板上制图以辅助讲解教学，正常作为教鞭使用时，握持部弯折形成套孔穿过手掌，便于握持还不易掉落；展开教尺时，将其滑动至最长状态，转动后分别将第一方形块卡入第一u形槽内、将第二方形块卡入第二u形槽，使其保持伸直状态，收折时，将第二直尺相对第一直尺转动180度并排，再将第三直尺相对第二直尺转动180度并排，将握持部缠绕在教尺上，收缩体积，避免占用空间；用作直尺时，将握持部与教尺分开，用作三角尺时，将第一方形块与第一u形槽脱扣、将第二方形块与第二u形槽脱扣，旋转调整后，再将螺母锁紧，从而保持三角状态，画图时，吸磁可使教尺始终吸附在黑板上，方便更使用。

附图说明

下面参照附图结合实施例对本实用新型作进一步说明：

图1为本实用新型展开时的结构示意图；

图2为本实用新型收折时的结构示意图；

图3为第一尺边和第二尺边连接结构图；

图4为图3中a-剖视图；

图5为教尺的结构示意图一；

图6为教尺的结构示意图二。

图中：1-握持部；2-第一尺边；21-第一滑槽；22-第一滑块；23-第一螺母；24-第一u形槽；3-第二尺边；31-第二滑槽；32-第二滑块；33-第一方形块；34-第二u形槽；4-第三尺边；41-第三滑槽；42-第三滑块。

具体实施方式

下面结合说明书附图和具体实施例对本实用新型内容进行详细说明：

如图1-6所示，本实施例提供一种多用途教鞭，包括握持部1和教尺，所述教尺上设有刻度表，所述教尺包括第一尺边2、第二尺边3和第三尺边4，所述第一尺边2的一端与握持部1可拆装连接，第一尺边2的另一端与第二尺边3滑动连接，所述第二尺边3的另一端与第三尺边4滑动连接。

在本实施例中，为了实现教尺的可伸缩折叠，以便展开进行使用，收折便于收纳；所述第一尺边2上设有沿第一尺边2长度方向延伸设置的第一滑槽21，所述第二尺边3的一端设有滑动安装在第一滑槽21内的第二滑块32，所述第二尺边3上设有沿第二尺边3长度方向延伸设置的第二滑槽31，所述第三尺边4的一端设有滑动安装在第二滑槽31内的第三滑块42。

在本实施例中，为了将第一尺边2和第三尺边4连接起来，将教尺转化成三角尺，实现多用途设计；所述第三尺边4的另一端与第一尺边2滑动连接，第三尺边4上设有沿第三尺边4长度方向延伸设置的第三滑槽41，所述第一尺边2上设有滑动安装在第三滑槽41内的第一滑块22；滑块可以紧配合安装在滑槽内。

在本实施例中，在教尺变化成三角尺时，为了保持三角尺形态不变，避免使用时发生偏移；所述第一滑块22上设有用于将第一滑块22锁紧在第三滑槽41内的第一螺母23，所述第二滑块32上设有用于将第二滑块32锁紧在第一滑槽21内的第二螺母，所述第三滑块42上设有用于将第三滑块42锁紧在第二滑槽31内的第三螺母以将教尺变化成三角尺。

在本实施例中，在教尺变化成直尺时，为了保持直尺形态不变，避免使用时发生偏移，并且，实现教尺形态的可快速转换；所述第一尺边2靠近第二尺边3的一侧设有第一u形槽24，所述第二尺边3上设有位于第二滑块32旁侧用于扣入第一u形槽24内的第一方形块33，所述第二尺边3靠近第三尺边4的一侧设有第二u形槽34，所述第三尺边4上设有位于第三滑块42旁侧用于扣入第二u形槽34内的第二方形块以将教尺变化为直尺。

在本实施例中，为了实现教尺可吸附在黑板上，以便在授课时解放双手，为教师带来便利；所述第一尺边2、第二尺边3和第三尺边4上均设有用吸附在黑板上的吸磁。

在本实施例中，为了方便握持教鞭，避免教鞭不小心掉落，给予教师更好的使用体验，并且使用完后方便收纳；所述握持部1采用可弯折材料制成以弯曲形成可套在手掌上的套孔。

本实用新型具有多种功能，用途广，既可以在授课时当做教鞭使用，指示教学内容，还可以当做直尺和三角尺，在黑板上制图以辅助讲解教学，正常作为教鞭使用时，握持部1弯折形成套孔穿过手掌，便于握持还不易掉落；展开教尺时，将其滑动至最长状态，转动后分别将第一方形块33卡入第一u形槽24内、将第二方形块卡入第二u形槽，使其保持伸直状态，收折时，将第二直尺相对第一直尺转动180度并排，再将第三直尺相对第二直尺转动180度并排，将握持部1缠绕在教尺上，收缩体积，避免占用空间；用作直尺时，将握持部1与教尺分开，用作三角尺时，将第一方形块33与第一u形槽24脱扣、将第二方形块与第二u形槽脱扣，旋转调整后，再将螺母锁紧，从而保持三角状态，画图时，吸磁可使教尺始终吸附在黑板上，方便更使用。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利保护范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。