一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本的制作方法

1.本实用新型涉及幼儿教育技术领域，具体为一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本。


背景技术：

2.随着社会发展，外语学习的重要作用日益凸显，英语成为了入后必备的一门外语，所以现在一些家长开始从小教孩子学英语。
3.例如中国专利申请号cn201920887095.1一种可擦描幼儿教育用英语绘本，具体内容为：包括第一绘本体、第二绘本体和模板卡片，第一绘本体的内部插接有模板卡片，第二绘本体的内部插接有模板卡片，第一绘本体的一端和第二绘本体的一端通过合页固定连接，第一绘本体的一端和第二绘本体的一端通过软体支撑片固定连接，第一绘本体包括第一绘本壳体，通过设置有第一可擦书写笔和第二可擦书写笔，孩子小时候的学习主要是依靠模仿来完成的，家长可以和孩子一起描绘，大大提高了孩子的学习兴趣，方便幼儿学习英语；通过设置有模板卡片，模板卡片包括卡片本体，卡片本体的外表面卡接连接有夹子，卡片本体方便制作，模板卡片位于第一卡片放置槽内，可以重复循环利用。
4.这种英语绘本在使用时，幼儿和家长会挤在一个小范围内对装置进行使用，难以将装置进行分离，不能够方便家长对幼儿进行教学，使用不够方便，基于此，本实用新型设计了一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本以解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本，以解决上述背景技术中提出的幼儿和家长会挤在一个小范围内对装置进行使用，难以将装置进行分离，不能够方便家长对幼儿进行教学。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本，包括第一绘本体，所述第一绘本体的一侧设置有第二绘本体，所述第一绘本体的前端面下端位置开设有第一放置槽，所述第一放置槽的内部设置有第一可擦书写笔，所述第二绘本体的前端面下端位置开设有第二放置槽，所述第二放置槽的内部设置有第二可擦书写笔，所述第二放置槽的内部前端位置固定连接有限位块；
7.所述第一绘本体与第二绘本体之间设置有拼接机构，所述拼接机构包括有连杆，所述连杆的上端面固定连接有手柄，所述连杆的一侧面自上而下等距设置有若干个扣块，所述第一绘本体靠近第二绘本体的一侧面开设有插孔，所述扣块呈l形状，且扣块的下端部分插接在扣块的内部，所述插孔与扣块之间为一一对应设置，所述第一绘本体的内部靠近插孔的位置开设有凹槽，所述扣块的上端部分位于凹槽的内部，所述凹槽与插孔相连通。
8.优选的，所述第二绘本体靠近第一绘本体的一侧面固定连接有固定柱，所述固定柱的上端面开设有限位槽，所述固定柱与插孔呈一一对应设置。
9.优选的，所述连杆滑动贯穿在第一绘本体的内部，所述连杆的下端面设置有阻尼
弹簧，所述阻尼弹簧始终被压缩状态。
10.优选的，所述第一绘本体与第二绘本体之间尺寸大小相同。
11.优选的，所述扣块始终不与凹槽脱离。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在使用结束之后，可上拉手柄，进而连杆能够向上移动，之后能够带动扣块向上移动，扣块不会凸出在插孔的内部，之后便能够将第二绘本体通过固定柱与插孔进行连接，固定柱插进插孔的内部，限位槽对应扣块的位置，之后撤销对于手柄的上拉力，之后在阻尼弹簧的作用下能够使连杆自动下移，能够将扣块扣进限位槽的内部，之后便能够将第一绘本体与第二绘本体进行连接，在需要将其分离时将连杆上提即可，能够快速且方便的对第一绘本体和第二绘本体进行连接或分离，能够方便使用人员对装置的收纳，便于人员对其进行管理，且能够使教育者与幼儿在使用装置时可单独进行使用，使用的空间更加的随意，较为方便。
13.当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
15.图1为本实用新型整体结构示意图；
16.图2为本实用新型固定柱与限位槽的结合视图；
17.图3为本实用新型连杆与凹槽的结合视。
18.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
19.1、第一绘本体；2、第二绘本体；3、第一放置槽；4、第一可擦书写笔；5、第二放置槽；6、第二可擦书写笔；7、手柄；8、固定柱；9、限位槽；10、限位块；11、连杆；12、凹槽；13、扣块；14、插孔；15、阻尼弹簧。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本技术方案：一种幼儿教育用具有拼装机构的英语绘本，包括第一绘本体1，第一绘本体1的一侧设置有第二绘本体2，第一绘本体1的前端面下端位置开设有第一放置槽3，第一放置槽3的内部设置有第一可擦书写笔4，第二绘本体2的前端面下端位置开设有第二放置槽5，第二放置槽5的内部设置有第二可擦书写笔6，第二放置槽5的内部前端位置固定连接有限位块10，第一绘本体1与第二绘本体2之间尺寸大小相同，扣块13始终不与凹槽12脱离；
22.第一绘本体1与第二绘本体2之间设置有拼接机构，拼接机构包括有连杆11，连杆11的上端面固定连接有手柄7，连杆11的一侧面自上而下等距设置有若干个扣块13，第一绘
本体1靠近第二绘本体2的一侧面开设有插孔14，扣块13呈l形状，且扣块13的下端部分插接在扣块13的内部，插孔14与扣块13之间为一一对应设置，第一绘本体1的内部靠近插孔14的位置开设有凹槽12，扣块13的上端部分位于凹槽12的内部，凹槽12与插孔14相连通。
23.第二绘本体2靠近第一绘本体1的一侧面固定连接有固定柱8，固定柱8的上端面开设有限位槽9，固定柱8与插孔14呈一一对应设置，连杆11滑动贯穿在第一绘本体1的内部，连杆11的下端面设置有阻尼弹簧15，阻尼弹簧15始终被压缩状态。
24.本实施例的一个具体应用为：可将装置分为两个部分第一绘本体1与第二绘本体2，分别给幼儿和教育者使用，教育者使用第二绘本体2，将第二可擦书写笔6由第二放置槽5中取出，之后可在第二绘本体2进行英语的书写，幼儿会模仿教育者的行为将第一可擦书写笔4由第一放置槽3中取出在第一绘本体1上书写，在使用结束之后，可上拉手柄7，进而连杆11能够向上移动，之后能够带动扣块13向上移动，扣块13不会凸出在插孔14的内部，之后便能够将第二绘本体2通过固定柱8与插孔14进行连接，固定柱8插进插孔14的内部，限位槽9对应扣块13的位置，之后撤销对于手柄7的上拉力，之后在阻尼弹簧15的作用下能够使连杆11自动下移，能够将扣块13扣进限位槽9的内部，之后便能够将第一绘本体1与第二绘本体2进行连接，在需要将其分离时将连杆11上提即可，能够快速且方便的对第一绘本体1和第二绘本体2进行连接或分离，能够方便使用人员对装置的收纳，便于人员对其进行管理，且能够使教育者与幼儿在使用装置时可单独进行使用，使用的空间更加的随意，较为方便。
25.本实用新型所采用的第一绘本体1与第二绘本体2内部的结构以及书写使用的卡片均采用本实用新型提供的背景资料所给出的，并且配合本实用新型的说明书的阐述，所属技术领域人员能得出其使用过程，并且得到相应的使用效果，故没有一一公开。
26.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
27.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。