一种卷轴式旅游管理教学展示装置

本实用新型属于教学技术领域，具体为一种卷轴式旅游管理教学展示装置。

背景技术：

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

目前，各高校对旅游管理专业的重视程度越来越大，但对旅游管理专业的教学教具却并没有一个长足的进展，经常需要老师自己带着旅游管理的资料到教室讲解，现有的装置操作复杂，在需要将展示布卷起来的时候，需要人工收纳，会浪费大量的时间，而且现有的装置体积较大，不能将其进行折叠，携带不方便。

所以，如何设计一种卷轴式旅游管理教学展示装置，成为我们当前需要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于：为了解决收纳麻烦和折叠不方便的问题，提供一种卷轴式旅游管理教学展示装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种卷轴式旅游管理教学展示装置，包括展示装置整体、支撑板、固定柱一和固定柱二，所述展示装置整体的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶端左侧活动连接有固定柱一，所述支撑板的顶端右侧活动连接有固定柱二，所述固定柱二的左侧活动连接有合页轴，所述固定柱二的顶部固定连接有放置槽，所述支撑板的正面固定连接有魔术贴一，所述支撑板的底端活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部活动连接有伸缩筒，所述伸缩筒的底端固定连接有支撑腿，所述固定柱一的顶端活动连接有移动块，所述移动块的中间活动连接有转动轴，所述转动轴的顶端固定连接有电机，所述转动轴的右侧固定连接有展示布，所述展示布的右侧固定连接有磁铁，所述魔术贴一的底端固定连接有固定布，所述固定布的底端固定连接有魔术贴二，所述支撑腿的底端活动连接有滑轮。

优选的，所述支撑板的左侧固定连接有物品槽。

优选的，所述伸缩筒的顶部活动连接有固定螺丝。

优选的，所述伸缩杆的顶部固定连接有螺纹。

优选的，所述支撑板与支撑板顶端左侧的固定柱一、固定柱一顶端的移动块、移动块中间的转动轴、转动轴顶端的电机、转动轴右侧的展示布和展示布右侧的磁铁共同组成旋转结构。

优选的，所述固定柱二是由固定柱二左侧的合页轴、固定柱二顶部的放置槽、支撑板正面的魔术贴一、魔术贴一底端的固定布、固定布底端的魔术贴二共同组成。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.本实用新型中，在需要将装置进行收纳的时候，只需要先将磁铁从固定柱二取下，固定柱二带有金属材料，然后启动电机，电机转动时，会带动转动轴一起转动，缠绕在转动轴上的展示布就会开始转动，然后就会在转动轴上被收纳起来，当需要更换展示布的时候，还可以将固定柱一上的移动块取下，然后换上其它的展示布，操作简单，避免了收纳麻烦的问题。

2.本实用新型中，在需要将装置折叠的时候，只需要先将左板的固定柱一向右转动使其平行与支撑板上，再将固定柱二向左转动其实平行与支撑板上，固定柱二和固定柱一的底部都有合页轴可以使其转动，放平之后固定柱一上的电机会刚好放置在放置槽当中，然后在将固定布在上面缠绕一圈，将魔术贴二粘在魔术贴一上完成折叠固定，避免了不能折叠携带不方便的问题。

附图说明

图1为本实用新型的整体立体结构示意简图。

图2为本实用新型的伸缩杆结构示意简图。

图3为本实用新型的固定柱一结构示意简图。

图4为本实用新型的魔术贴一结构示意简图。

图中：1、展示装置整体；2、支撑板；3、固定柱一；4、固定柱二；5、合页轴；6、放置槽；7、魔术贴一；8、物品槽；9、伸缩杆；10、伸缩筒；11、固定螺丝；12、支撑腿；13、滑轮；14、螺纹；301、移动块；302、转动轴；303、电机；304、展示布；305、磁铁；701、固定布；702、魔术贴二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

实施例一，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种卷轴式旅游管理教学展示装置，包括展示装置整体1、支撑板2、固定柱一3和固定柱二4，展示装置整体1的顶端固定连接有支撑板2，支撑板2的顶端左侧活动连接有固定柱一3，支撑板2的顶端右侧活动连接有固定柱二4，固定柱二4的左侧活动连接有合页轴5，固定柱二4的顶部固定连接有放置槽6，支撑板2的正面固定连接有魔术贴一7，支撑板2的底端活动连接有伸缩杆9，伸缩杆9的底部活动连接有伸缩筒10，伸缩筒10的底端固定连接有支撑腿12，固定柱一3的顶端活动连接有移动块301，移动块301的中间活动连接有转动轴302，转动轴302的顶端固定连接有电机303，转动轴302的右侧固定连接有展示布304，展示布304的右侧固定连接有磁铁305，魔术贴一7的底端固定连接有固定布701，固定布701的底端固定连接有魔术贴二702，支撑腿12的底端活动连接有滑轮13。

优选的，支撑板2的左侧固定连接有物品槽8，物品槽8的作用是用来放置物品的，在老师给学生上课的时候，会随身带有上课使用的物品，物品在没有地方放置的情况下就容易产生遗失，所以设有了物品槽8，在不使用时可以将物品放置在物品槽8中，使用时可以在物品槽8中将需要的物品取出，让上课物品可以有地方放置，避免了出现遗失的问题。

优选的，伸缩筒10的顶部活动连接有固定螺丝11，固定螺丝11的作用是用来固定伸缩杆9的，因为在上课时，装置的高度不合适时会影响到学生们的观看，所以设有了固定螺丝11，固定螺丝11是可以用来调整伸缩杆9高度的，在需要调整高度时，只需要逆时针拧开固定螺丝11，然后上下调整伸缩杆9的高度，调整到合适的高度时，再将固定螺丝11顺时针拧上完成固定，避免了因为高度导致影响上课观看的问题。

优选的，伸缩杆9的顶部固定连接有螺纹14，螺纹14的作用是用来连接支撑板2的，在进行展示的时候，功能单一，只能使用支撑腿12来进行固定，不能将装置拆开放置在课桌上或者讲台上进行展示，所以设有了螺纹14，在需要拆开时，只需要逆时针转动伸缩杆9，螺纹14对应着支撑板2的螺纹块，拧开后就可以将伸缩杆9和支撑板2进行分开，避免了不能单独拆开展示的问题。

优选的，支撑板2与支撑板2顶端左侧的固定柱一3、固定柱一3顶端的移动块301、移动块301中间的转动轴302、转动轴302顶端的电机303、转动轴302右侧的展示布304和展示布304右侧的磁铁305共同组成旋转结构，固定柱一3的作用是用来放置转动轴302的，移动块301的作用是用来打开固定柱一3的，转动轴302的作用是用来展开收纳展示布304的，电机303的作用是用来旋转转动轴302的，展示布304的作用是用来展示的，磁铁305的作用是用来固定展示布304的，现有的装置操作复杂，在需要将展示布卷起来的时候，需要人工收纳，会浪费大量的时间，所以设有了电机303，在需要将装置进行收纳的时候，只需要先将磁铁305从固定柱二4取下，固定柱二4带有金属材料，然后启动电机303，电机303转动时，会带动转动轴302一起转动，缠绕在转动轴302上的展示布304就会开始转动，然后就会在转动轴302上被收纳起来，当需要更换展示布304的时候，还可以将固定柱一3上的移动块301取下，然后换上其它的展示布304，操作简单，避免了收纳麻烦的问题。

优选的，固定柱二4是由固定柱二4左侧的合页轴5、固定柱二4顶部的放置槽6、支撑板2正面的魔术贴一7、魔术贴一7底端的固定布701、固定布701底端的魔术贴二702共同组成，合页轴5的作用是用来转动固定柱二4的，放置槽6的作用是用来放置电机303的，魔术贴一7的作用是用来连接支撑板2的，固定布701的作用是用来固定装置的，魔术贴二702的作用是用来黏住魔术贴一7的，现有的装置体积较大，不能将其进行折叠，携带不方便，所以设有了魔术贴一7，在需要将装置折叠的时候，只需要先将左板的固定柱一3向右转动使其平行与支撑板2上，再将固定柱二4向左转动其实平行与支撑板2上，固定柱二4和固定柱一3的底部都有合页轴5可以使其转动，放平之后固定柱一3上的电机303会刚好放置在放置槽6当中，然后在将固定布701在上面缠绕一圈，将魔术贴二702粘在魔术贴一7上完成折叠固定，避免了不能折叠携带不方便的问题。

工作原理：

首先，物品槽8的作用是用来放置物品的，在老师给学生上课的时候，会随身带有上课使用的物品，物品在没有地方放置的情况下就容易产生遗失，所以设有了物品槽8，在不使用时可以将物品放置在物品槽8中，使用时可以在物品槽8中将需要的物品取出，让上课物品可以有地方放置，避免了出现遗失的问题。

然后，固定螺丝11的作用是用来固定伸缩杆9的，因为在上课时，装置的高度不合适时会影响到学生们的观看，所以设有了固定螺丝11，固定螺丝11是可以用来调整伸缩杆9高度的，在需要调整高度时，只需要逆时针拧开固定螺丝11，然后上下调整伸缩杆9的高度，调整到合适的高度时，再将固定螺丝11顺时针拧上完成固定，避免了因为高度导致影响上课观看的问题。

接着，螺纹14的作用是用来连接支撑板2的，在进行展示的时候，功能单一，只能使用支撑腿12来进行固定，不能将装置拆开放置在课桌上或者讲台上进行展示，所以设有了螺纹14，在需要拆开时，只需要逆时针转动伸缩杆9，螺纹14对应着支撑板2的螺纹块，拧开后就可以将伸缩杆9和支撑板2进行分开，避免了不能单独拆开展示的问题。

紧接着，固定柱一3的作用是用来放置转动轴302的，移动块301的作用是用来打开固定柱一3的，转动轴302的作用是用来展开收纳展示布304的，电机303的作用是用来旋转转动轴302的，展示布304的作用是用来展示的，磁铁305的作用是用来固定展示布304的，现有的装置操作复杂，在需要将展示布卷起来的时候，需要人工收纳，会浪费大量的时间，所以设有了电机303，在需要将装置进行收纳的时候，只需要先将磁铁305从固定柱二4取下，固定柱二4带有金属材料，然后启动电机303，电机303转动时，会带动转动轴302一起转动，缠绕在转动轴302上的展示布304就会开始转动，然后就会在转动轴302上被收纳起来，当需要更换展示布304的时候，还可以将固定柱一3上的移动块301取下，然后换上其它的展示布304，操作简单，避免了收纳麻烦的问题。

最后，合页轴5的作用是用来转动固定柱二4的，放置槽6的作用是用来放置电机303的，魔术贴一7的作用是用来连接支撑板2的，固定布701的作用是用来固定装置的，魔术贴二702的作用是用来黏住魔术贴一7的，现有的装置体积较大，不能将其进行折叠，携带不方便，所以设有了魔术贴一7，在需要将装置折叠的时候，只需要先将左板的固定柱一3向右转动使其平行与支撑板2上，再将固定柱二4向左转动其实平行与支撑板2上，固定柱二4和固定柱一3的底部都有合页轴5可以使其转动，放平之后固定柱一3上的电机303会刚好放置在放置槽6当中，然后在将固定布701在上面缠绕一圈，将魔术贴二702粘在魔术贴一7上完成折叠固定，避免了不能折叠携带不方便的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。